【海外サイエンス・実況中継】学生代表として携わったカリキュラム構成委員会（後）

Post date: Jan 30, 2012 7:24:20 PM

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_/ 『海外の大学院留学生たちが送る！サイエンス・実況中継』

_/ June 2008, Vol. 35, No. 2

_/ カガクシャ・ネットワーク → http://kagakusha.net/

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先週に引き続き、タフツ大学の今村さんが、カリキュラム構成（Ｃ＆Ｄ）委員

として経験した内容を紹介してくれます。前回は、講義評価の確認と講義の改

善に関してでした。今週は、残りの、博士課程の統一試験の改善と、留学生へ

の配慮に関してのエッセイです。どうぞお楽しみ下さい。

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留学本では教えてくれない海外大学院のホント～実際の体験から

『学生代表として携わったカリキュラム構成委員会』

今村文昭

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こんにちは、タフツ大学栄養学大学院大学の今村文昭です。前回に引き続き、

留学本では教えてくれないであろう体験として、Curriculum & Development

(Ｃ＆Ｄ) Committee という、カリキュラムの構成委員会に１年間所属した経

験を、述べさせて頂きたいと思います。

前回は講義の評価に関することを紹介しました。今回は、

２．博士課程の統一試験の改善

３．留学生への配慮

について、紹介したいと思います。

２．博士課程の統一試験の改善

多くの場合、北米の博士課程では、Comprehensive Exam, あるいは Qualify

Exam, Qualification Exam と呼ばれる試験が行われます。その試験に受かる

ことで、学生は Ph.D. Candidate（博士候補生）として研究を行うこととなり

ます。博士課程の学生にとって、カリキュラム上最大の壁であり、失敗は退学

を意味することにもなるため、精根尽き果てる試験と言えるでしょう。

あまりに厳しいので、教授陣も学生をサポートする意味で、厳正で平等な試験

を行うのに敏感になっています。それは、博士の学生をサポートする仕組みの

一つと考えてよいでしょう。

それまでのカリキュラムで、学生は試験を受けるために十分な教育を終え、さ

らにその試験後、研究を行う知識や経験が備わっていなくてはいけません。ラ

ボローテーションでの経験、グラントを書く技術、口頭で議論する技術など、

そうした技量を高める機会が、カリキュラムに反映されているかどうか、実際

の試験において的確かつ平等に試されているか、そうした事柄の検討をＣ＆Ｄ

では行います。実際に試験を終えた学生からの聴き取り調査を踏まえて、Ｃ＆

Ｄ委員では、非常に厳しくも、学生が不合理と思わずに受験を覚悟できる、そ

してなおかつ質の高い試験を行えるよう、改善を進めているのです。

私の所属機関の以前までの Qualify Exam は、グラントの執筆と口答試験が同

一日に実施され、Ph.D. の学生に課される負担が１日に集中してしまうこと、

１人の Ph.D. の学生を担当する試験監督３人への負担も大きいことが問題視

されており、２部構成にするための会議が掛けられています。その課程で、す

でに試験を通った Ph.D. 候補生の意見を聴くというタスクが、Ｃ＆Ｄの学生

委員には課せられました。

北米の博士課程では、数多くの Department があるのですが、ところどころに

よってその Qualify Exam のシステムが違っています。私の参加したＣ＆Ｄで

は、他の大学院プログラムの試験形式の調査を行い、より良い形式にするよう

に議論を進めています。委員会がグループとして、学校外のことについても独

自調査を行うところも、Ｃ＆Ｄの特徴と言えるでしょう。

３．留学生への配慮

これは私がＣ＆Ｄに所属したことで、教授陣が目を付けたことの一つでした。

留学生がカリキュラムなどに対して意見を持っており、留学生同士で意見を交

換し合って対処してしまうということを、教授たちは知っています。英語によ

る執筆や口頭発表の機会など、留学生にとって十分かどうか、またコミュニケー

ションの難による問題が無いかなど、Ｃ＆Ｄでは、そうした点を検討する機会

も作りました。

私も良かれと思い、留学生からの意見を優先するようにしました。それまでの

Ｃ＆Ｄには、留学生の参加は少なかっただろうと考えたからです。自分がカリ

キュラムの委員に所属するということは、自分の意見を直に委員会に伝えるこ

とができるということに他なりません。その意識が働いてか、留学生のことの

みならず、自分の所属する疫学の学科、その学科の関係のある講義内容の検討

などに、議論の焦点が動いたようなところもありました。

以上のように、私の所属する大学院では、学生と教授陣が協力し合い、カリキュ

ラムの質の向上を図っています。教育と研究が効率良くリンクして機能するよ

う、また無意味な講義が実施され、学生への負担が無いよう、委員会が機能し

ています。私にとって、そうした委員会での意見を聴き、意見をすることがで

きたことは、とても価値のあることでした。

また、教授陣は、研究第一とする中で教育に携わっています。そうした状況で

すので、教授にとって教育に貢献するということは負担となります。しかしな

がら、教育に貢献するということは、良い学生を育て、その学生に後に研究に

貢献してもらうことができます。Ｃ＆Ｄはそうした可能性を模索する上でも良

いシステムといえるでしょう。ラボ・ローテーションと講義との兼ね合いを効

率よくしようという議論はまさにそのためと言えます。従って、Ｃ＆Ｄは研究

を行う教授陣のためでもあるのです。Ｃ＆Ｄは、学生が講義で学んだことを研

究に応用できるよう、また、教授が教育に効率よく貢献し、学生の受ける教育

を理解した上で、学生を研究室に招き入れることができるように働いている、

良いシステムと言えるでしょう。

余談ですが、私がＣ＆Ｄに所属していた際の議題の１つに、アラブ首長国連邦

の大学と共同で行う E-Learning（ネットを利用した遠隔地教育）のカリキュ

ラムの整備がありました。こうした体制は１人の教授ではなく、数人体制で時

間を掛けて臨んでいくのは明白です。あまり議論に参加できませんでしたが、

そうした先駆的な教育体制が、整っていく様子を見ることができたのは価値の

ある経験でした。

カリキュラム構成のための委員会だけではなく、入学審査の委員会もあり、そ

こにも学生の枠が設けられています。こうしたシステムを設けている大学院は、

私の所属しているところだけではなく、北米の大学院では一般的なことと思い

ます。そうした委員に所属するのは、留学生にとっては少し憚られることかも

しれませんが、積極的に踏み込んでみるに値する機会かと思います。教育機関

の背景を知る良い機会ですし、教授の違った一面を見ることもできますし、有

意義であることに間違いはありません。もしも、学生の皆さんでそうした機会

がご自身の横をすり抜けそうになったら、ぜひぐいぐいっと手繰り寄せてくだ

さいね。

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自己紹介

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今村文昭

上智大学理工学部化学科卒（学士）

コロンビア大学医学部栄養学科卒（修士）

現在タフツ大学フリードマン栄養学科学政策大学院大学栄養疫学博士課程在籍

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編集後記

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Ｃ＆Ｄがあることで、学生たちと教授たちの距離も近いのかなと思います。何

か学生の愚痴が聞こえれば、「Ｃ＆Ｄの代表の教授に相談するといいよ」とい

うように告げることもできますし。日米問わず、教育される側、教育する側の

意見が交換される環境というのは良いのでしょうね。

（今村）

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