Created on: 01.08.2019_01.01 (Romania)
Fuente: Competencia (organización) - (2678 bytes) / Competență (organizare) - (0 octeti).
Las competencias como conjuntos de atributos son propias de los inicios de este enfoque. Hoy día se tienen concepciones más integrales y transformadoras de las competencias. Una de las propuestas es la del enfoque socioformativo, que plantea que una competencia es una actuación integral para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y compromiso ético, articulando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (García Fraile et al, 2009; Tobón, 2010).
(1094 bytes)
Una competencia (en el sentido técnico del capital humano organizativo) es un conjunto de atributos que una persona posee y le permiten desarrollar acción efectiva en determinado ámbito. Conjunto de actividades para las cuales una persona ha sido capacitada y así lograr hacer las cosas bien desde la primera vez. Es la interacción armoniosa de las habilidades, conocimientos, valores, motivaciones, rasgos de personalidad y aptitudes propias de cada persona, que determinan y predicen el comportamiento que conduce a la consecución de los resultados u objetivos a alcanzar en la organización.
Termenul competență (în sensul tehnic al capitalului uman organizațional) reprezintă un set (un ansamblu) de atribute pe care o persoană le deține și care îi permit să dezvolte acțiuni eficiente într-un anumit domeniu. Set (ansamblu) de activități pentru care o persoană a fost instruită (capacitată) și astfel reușește să facă lucrurile bine din prima dată. Este vorba de interacțiunea armonioasă a abilităților, cunoștințelor, valorilor, motivațiilor, trăsăturilor de personalitate și aptitudinilor proprii fiecărei persoane, care determină și prezice comportamentul care conduce la atingerea rezultatelor sau obiectivelor care trebuie atinse în organizare.
Competențele ca seturi (ansambluri) de atribute sunt caracteristice începuturilor acestei abordări. Astăzi există concepții mai complete și transformatoare ale competențelor. Una dintre propuneri este cea a abordării socioformative, care afirmă că o competență este o acțiune integrală pentru a identifica, interpreta, argumenta și rezolva problemele de context cu adecvare și angajament etic, articulând actul de a sti sa fii, cel de a stii sa faci, si... a sti sa cunosti (García Fraile și colab., 2009; Tobón, 2010).
(1094 octeți)