Analfabetism / Analfabetismo

Pentru conformitate vezi articolul "Analfabetismo - Wikipedia".

Traducere, adaptare, interpretare... in versiunea admin

El analfabetismo para algunos es simplemente la incapacidad de leer y escribir que se debe generalmente a la falta de enseñanza de las mismas capacidades. Avala esta definición el hecho de que en los países que tienen una escolarización obligatoria el analfabetismo es minoritario.

Según las Naciones Unidas, una persona analfabeta es aquella que no puede ni leer ni escribir un breve y simple mensaje relacionado con su vida diaria. Aunque la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y, por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir.

En algunos países, la comprensión lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de analfabetismo sea pequeña (iletrismo), pues leer no es solo conocer las letras, sino entender mensajes por escrito.

En algunos países las leyes abarcan condiciones especiales para analfabetos. Así, por ejemplo, el Código Civil de España establece que aquellos analfabetos que deseen otorgar testamento cerrado, y pidan a otra persona que se lo escriba, deben firmar en cada una de las páginas.

Hoy en día, muchos países con muchos analfabetos han puesto en marcha efectivos proyectos de erradicación del analfabetismo con sistemas que han demostrado alta efectividad.

El analfabetismo en general es una falta de enseñanza de una persona. Por ejemplo, Perú está llevando a cabo una intensa capacitación, con la cual se persigue el objetivo de poder llegar a la gente de los pueblos más atrasados por medio de programas sociales y de la televisión, a fin de disminuir el analfabetismo. Dentro de Argentina y siguiendo el modelo peruano en el Cusco, existe un programa que toma en consideración la realidad sociocultural y sociolingüística de la región de Cusco y el tratamiento lingüístico que se propone y aplica, que se realiza en dos idiomas: quechua y español.

El modelo cubano de alfabetización «Yo, sí puedo» se ha exportado a Bolivia, Ecuador, Honduras, Nicaragua y Venezuela.

La Campaña Bolivariana de Alfabetización, ha sido producto de analizar la situación educacional de adultos en Venezuela y es la Misión Robinson la que ejecuta el plan de ir en busca de las personas ávidas de conocimientos básicos para que aprendan a leer y escribir. Es lanzada por el presidente Hugo Chávez en el año 2003 y dos años más tarde la Unesco reconoce a Venezuela como territorio libre de analfabetismo.

Conviene recordar que la Unesco no evalúa de forma independiente las tasas de alfabetización, sino que simplemente registra las que recibe de los gobiernos de cada país. Este organismo clasifica como territorio libre de analfabetismo aquellos que reportan una tasa de analfabetismo inferior al 5%.

(2.722 bytes)

El 21 de diciembre de 2008, la Unesco y Evo Morales declararon a Bolivia un país libre de analfabetismo, con un índice de analfabetismo del 3,4 %.​

El 22 de junio de 2009, la Comisión Verificadora de Alfabetización Nicaragüense anunció que Nicaragua se convertía en un país libre de analfabetismo, reduciendo sus estadísticas del 19 % al 4,73 %.

El 13 de junio de 2011, el Perú fue declarado como libre del analfabetismo por el presidente Alan García, al alcanzar una cifra menor al 3 % de la población en esta condición. Sin embargo se seguirá trabajando para reducir aún más la cifra.

El analfabetismo digital es un proceso de la cultura de la nueva economía, que consiste en no poseer los rudimentos necesarios para moverse con las nuevas tecnologías, especialmente Internet, lo que contribuye a la brecha digital.

La organización sin ánimo de lucro Alfabetización Sin Fronteras es la responsable del diseño y puesta en marcha de las campañas de sensibilización y promoción que existe en Burkina Faso, uno de los países con la tasa de analfabetismo más alta no solo de África sino del mundo entero, alcanzando niveles del 67 % en hombres y 86 % en mujeres según las estadísticas elaboradas por las Naciones Unidas.

(1.230 bytes)

Contenido

1 Relación entre la pobreza y el crimen

2 Véase también

3 Referencias

4 Enlaces externos

En los países desarrollados, el nivel de alfabetización funcional de un individuo es directamente proporcional al nivel de ingresos e inversamente proporcional al riesgo de ser criminal. Por ejemplo, según el Centro Nacional para Estadísticas de la Educación en los Estados Unidos:

Más del 60 % de los adultos en el sistema penitenciario EE.UU. no saben leer o lo hacen por debajo del nivel de cuarto grado.

El 85 % de los reclusos menores de edad estadounidenses son analfabetos funcionales.

El 43 % de los adultos en el nivel más bajo de alfabetización vivía por debajo del umbral de pobreza, en comparación con el 4 % de los que tenían los niveles más altos de alfabetización.

Según begintoread.com:​

Dos tercios de los estudiantes que no saben leer con soltura en el cuarto grado van a terminar en la cárcel o necesitarán ayuda de instituciones públicas.

Tres de cada cuatro personas que reciben cupones de alimentos leen en los dos niveles más bajos de alfabetización.

(975 bytes)

Pentru unii analfabetismul reprezinta pur și simplu incapacitatea de a citi și de a scrie, care se datorează de obicei lipsei de deprindere a respectivelor abilități. Această definiție avansează faptul că în țările in care școlarizarea este obligatorie analfabetismul este minoritar.

Conform Națiunilor Unite, o persoană analfabetă este aceea care nu poate citi sau scrie un scurt și simplu mesaj relationat de viața sa de zi cu zi. Deși educația de bază (primară și secundară) ajunge din ce în ce în mai multe locuri, mulți tineri, din diverse motive, nu frecventează școala și, prin urmare, unii dintre ei nu știu să citească sau să scrie.

În unele țări, înțelegerea lecturii poate fi slabă, în ciuda faptului că rata analfabetismului din tara respectiva este mică (iletrism), deoarece citirea nu înseamnă doar recunoașterea literelor, ci și înțelegerea mesajelor scrise.

În unele țări, legile acoperă condiții speciale pentru persoanele analfabete. Astfel, spre exemplu, Codul Civil al Spaniei stabilește că acei analfabeți care doresc să lase testament închis și cer altei persoane să-l scrie, trebuie să semneze pe fiecare pagină.

Astăzi, multe dintre țările cu mulți analfabeți au implementat proiecte eficiente pentru eradicarea analfabetismului, aplicand sisteme care si-au demonstrat gradul inalt de efectivitate.

Analfabetismul este, în general, o lipsă de educatie scolara a unei persoane. Spre exemplu, Peru desfășoară o intensivă campanie de capacitare, care își propune să ajungă la oamenii din localitatile cele mai subdezvoltate prin intermediul programelor sociale și al televiziunii, pentru a se reduce gradul de analfabetism.

În Argentina, urmărindu-se modelul peruan din Cusco, există un program care ia în considerare realitatea socioculturală și sociolingvistică a regiunii Cusco și tratamentul lingvistic propus și aplicat, care se realizează în două limbi: quechua și spaniolă.

Modelul cubanez de alfabetizare „Eu, da, pot” a fost exportat în Bolivia, Ecuador, Honduras, Nicaragua și Venezuela.

Campania bolivariană de alfabetizare a fost produsul analizei situației educaționale a adulților din Venezuela și, Misiunea Robinson este cea care execută planul de a merge în căutarea unor persoane dornice de cunoștințe de bază care să învețe să citească și să scrie. Acesta a fost lansat de președintele Hugo Chavez în 2003, iar doi ani mai târziu Unesco a recunoscut Venezuela ca pe un teritoriu liber de analfabetism.

Trebuie reținut faptul că Unesco nu evaluează în mod independent ratele de alfabetizare, ci înregistrează pur și simplu cele pe care le primește de la guvernele fiecărei țări. Acest organism clasifică drept teritoriu fără analfabetism cei care raportează o rată de analfabetism mai mică de 5%.

La 21 decembrie 2008, Unesco și Evo Morales au declarat Bolivia o țară lipsită de analfabetism, cu o rată de analfabetism de 3,4%.

La 22 iunie 2009, Comisia de Verificare a Alfabetizării din Nicaragua a anunțat că Nicaragua a devenit o țară lipsită de analfabetism, reducându-și statisticile de la 19% la 4,73%.

La 13 iunie 2011, Peru a fost declarat liber de analfabetism de către președintele Alan García, ajungând la o cifră sub 3% din populație în această conditie. Cu toate acestea, se va continua efortul de a se reduce și mai mult aceasta cifră.

Analfabetismul digital este un proces al culturii noii economii, care constă în a nu avea rudimentele necesare mișcării in cadrul noilor tehnologii, în special in cadrul internetului, ceea ce contribuie la aparitia (și existența) unei breșe digitale.

Organizația non-profit "Alfabetizarea Fără Frontiere" este responsabilă de proiectarea și implementarea campaniilor de conștientizare și de promovare care există în Burkina Faso, una dintre țările cu cea mai mare rată de analfabetism nu numai din Africa, ci la nivel mondial, atingând niveluri de analfabetism de 67% la bărbați și 86% la femei, conform statisticilor elaborate de Națiunile Unite.

Cuprins

1 Relația dintre sărăcie și criminalitate

2 Vezi și

3 Referințe

4 Legături externe

În țările dezvoltate, nivelul de alfabetizare funcțională a unei persoane este direct proporțional cu nivelul veniturilor și invers proporțional cu riscul de a fi infracțional. De exemplu, conform Centrului Național pentru Statisticile Educației din Statele Unite:

Peste 60% dintre adulții din sistemul penitenciar din SUA nu știu să citească sau să o facă sub nivelul de clasa a patra. 85% dintre minorii americani sunt analfabeți funcționali.

43% dintre adulții cu cel mai scăzut nivel de educație au trăit sub pragul sărăciei, comparativ cu 4% dintre cei cu cel mai înalt nivel de alfabetizare.

Conform begintoread.com:

Două treimi din studenții care nu pot citi cu usurința în clasa a patra vor ajunge la închisoare sau au nevoie de ajutor din partea instituțiilor publice.

Trei din patru persoane care primesc timbre alimentare citesc la cele două niveluri inferioare de alfabetizare.

.

Columna 1. RO .

De acelasi autor:

Am încercat să vorbesc despre același subiect, la mai multe date, în mai multe forme, în mai multe site-uri (uneori uitând că am mai făcut-o deja). Acum, în 07.12.2020, se întamplă să mai trec pe aici (prin acest site), și să grupez la un loc, aceste articole.