Mi biografía lingüística

1. El estudiante debe escribir un breve texto en el que explique, por orden cronológico:

• • ¿Cuál es tu primera lengua? ¿Cuándo empezaste a hablarla?

  • ¿Cuál o cuáles son tus lenguas ambiente?

  • ¿Cuál es tu segunda lengua? ¿Cuándo empezaste a hablarla?

  • ¿Qué lenguas extranjeras estudias o conoces? ¿Cuándo empezaste a estudiarlas?

  • ¿Qué otras lenguas conoces? ¿Por qué? ¿Conoces algunas palabras de esas lenguas?

2. Representación gráfica de la biografía lingüística [abanico lingüístico].

• • Dibujar un triángulo con el vértice orientado hacia la parte inferior de la hoja.

  • Dividir en triángulo en franjas de edad [a título de ejemplo: 0-3 años | 3-7 años | 7-11 años | 11- 14 años]

  • Utilizar diferentes colores para indicar las diferentes lenguas que el estudiante ha utilizado o ha ido adquiriendo en los períodos que ha elegido. Debe intentar que el espacio que ocupan en el esquema las diferentes lenguas sea representativo del conocimiento que tienen de cada una de ellas.

Un jemplo de estas actividades se puede encontrar (versión PDF) en este enlace.

3. El estudiante debe buscar información sobre las lenguas que ha mencionado en su biografía lingüística y completar una tabla que contenga los siguientes datos.

• • Lengua

  • Familia lingüística, rama.

  • Territorio

  • Número de hablantes

  • Dialectos

Para completar este ejercicio es muy útil consultar la página: Ethnologue: Languages of the World (en inglés).

También se puede consultar la página Lenguas del Mundo, en el sitio PROEL.

4. El estudiante debe leer una versión adaptada del texto Primera lengua de Bernardo Atxaga y, a partir de la lectura, contestar las preguntas que allí se le plantean. Se accede al texto de Bernardo Atxaga y a la preguntas de comprensión (versión PDF) en este enlace.

5. El estudiante debe escribir un texto (60 líneas) imitando el que ha leído en el ejercicio anterior.