Analice brevemente los temas e ideas centrales de La vida es sueño, de Calderón de la Barca. [2 puntos]
El alumno deberá indicar los distintos niveles significativos, temáticos e ideológicos (metafísico, teológico, moral) y cómo se entrelazan; también deberá señalar el tópicocentral del mundo como representación. También es necesario que cite otras ideas, nociones o motivos secundarios: la políticamente imprescindible consolidación de la figura del príncipe, mediante la formación humanística y espiritual, que no la tiene Segismundo por causa de la paternidad irresponsable; las leyes del honor (especialmente encarnadas en Clotaldo) y de la honra (Rosaura); el amor como forma de ennoblecimiento; o la piedad de Segismundo, entre otros posibles.
Comente estos versos de La vida es sueño, relacionándolos con el contexto e indicando su sentido en el conjunto de la obra. [5 puntos]
Tres de los cinco puntos serán para la evaluación de contenidos. El alumno deberá situar la Vida es sueño en el conjunto de la obra de Calderón; en segundo lugar deberá contextualizar este monólogo en décimas de Segismundo, en la primera jornada, imbricarlo orgánicamente con el argumento y enunciar su tema para ponerlo en relación con la interpretación global del drama. Es asimismo importante señalar los principales recursos retóricos (exclamaciones, interrogaciones...), reconocer expresamente la estrofa y vincularla con los consejos de Lope de Vega en el Arte nuevo de hacer comedias, con la práctica teatral contemporánea o con pasajes
análogos de este mismo drama (en particular, el otro monólogo de Segismundo, vv. 2158 - 2187). Por último, deberá citar los distintos niveles significativos de la obra, que también esboza aquí Segismundo: el existencial y el teológico, al menos. Los dos puntos restantes se asignarán según la capacidad de argumentación, la coherencia del discurso, la fluidez expresiva y, en suma, la cohesión y articulación del comentario.