2025年爱阅读读书会回顾及总结
文 / 学校教育资讯与文宣室主任兼人文教育研究与发展组组长谢锡福老师

读书会是抛砖引玉 

        我私下咨询爱阅读读书会筹备伙伴的感想。艺敏说：一场一场的读书会，是抛砖引玉，让参与者发现书籍、电影或课题的魅力。爱阅读读书会的选材既要贴合学生的喜好，又要有教育意义。《你当像鸟飞往你的山》和《毛毛》都是不错的选材；二者在当代书林有不俗的口碑，前者有微软创始人比尔·盖茨的背书，后者被誉为与《格林童话》齐名，再通过分享人的解读，启发同学的兴趣，引领他们阅读原著。只要学生愿意翻阅原著，就达到读书会的目的。

增广见闻，超值 

        温静说：印象最深刻的读书会是《地下乡愁蓝调》，内容最特别，也让我认识到从未接触的音乐类型—— 摇滚乐。原来音乐的风格与社会、政治变革有关系。《他们先杀了我父亲：柬埔寨女孩的回忆》，把红高棉的暴政搬上屏幕，通过小孩视角诠释当时悲惨的状况，佩服劫后余生的作者将经历写成书，还拍成电影，重现难以想象的人间炼狱。另外，虽然我也看过一些类似藤制品、手作饼干厂之类的老行业，但《日记·再见老行业》却让我知道还有手作棺材的行业，也让我看到一艘大船，也可以是人工一板一钉造出来的，所以非常震惊。参与读书会对我来说，是一种接触未知的管道。每一位分享者都花很多时间准备，我只花两个小时，就能增广见闻，超值。

展现了学生的真诚与感动 

        慧婷说：今年的“爱阅读读书会”新增了公开征求分享人及主持人的环节，开启了“爱阅读读书会筹备伙伴”与同学的另一个互动窗口，让有兴趣表达看法的同学多了一个分享平台。尽管大部分分享者是新手或经验尚浅，但他们都用心制作PPT、整理内容并构思呈现手法。虽然他们在表达和演绎方面还有可进步空间，但这份“业余”多了一份“校园味”—直接、亲切，没有太多包袱与包装，展现了学生的真诚与感动。 

        读书会不仅增进知识，也是很好的思考与对话的平台，进而让学生有机会发挥更多创意，培养独立思考的能力与人文情怀。今年，更多学生主动参与分享和担任主持，更体现我校“以学生为主体”的教育理念。

结语：疫情下流淌的半亩方塘

        2020年一场突如其来的疫情，在许多人还回不过神来之际，我们记取了“不浪费一埸好危机”的启示，推出了“在线爱阅读读书会”。从2020年开始每年举办8至11场线上读书会（2023年开始逐渐增办实体读书会），邀请师生、校友、作家等术业有专精的人士分享阅读心得、人文、知性课题及人文电影赏析。

        同年，我们也推出《爱阅读电子报》，为师生提供与推荐多元阅读素材，藉此营蓄人文学养、滋育人文情怀；同时提供师生创作投稿的平台，鼓励师生施展写作才华，分享艺文创作、作品赏析；也固定推出“悦读有奖”活动以鼓励阅读，并提供校内外阅读与写作活动讯息。这是“停课不停学”概念下的教育“衍生产品”。

        2023年逐渐恢复了实体课，但我们坚持继续推展线上、线下读书会和《爱阅读电子报》的出版。我们珍惜每一场读书会的参与者，每一篇《爱阅读电子报》的投稿作者。大家愿意利用课余时间参加读书会丶勤于笔耕，令人敬佩；阅读的幼苗，就是写作的种子。

        在这个众声喧哗、人心浮动的时代，校园阅读、文艺创作这半亩宁静的方塘，愈发珍贵；也是守护这份人文精神与知性飨宴的百花园。

        希望大家继续支持我们努力推动的“爱阅读读书会”与《爱阅读电子报》；继续跟进丶参与人文教育研究与发展组所推展的各项活动。

        希望这流淌的半亩方塘，能为我们平常的日子赋予意义，也为我们的成长增添异彩。◆