爱阅读读书会3
《史记》导读

走出信息茧房    陈妍宇（高三理爱）

听了老师的演讲之后豁然开朗。原来一个故事里的每个小细节都有背后的深意，原来每个回答都是问题。虽然现代人可以接收来自四面八方的信息，但却忘了，又或者懒惰去思考和分析这些信息，只知道表面的信息就满足了。对我们来说，寻找它背后的意义并不重要，重要的是它能为我带来什么利益。所以我们大部分人缺乏了自主思考的能力。老师的分享让我知道了“问问题”的重要性，因为这是训练思辨能力的好机会。多问问题，多多益善。■

以史为鉴，自我激励    陈恩琦（高三文商义）

此场读书会最让我印象深刻的是“绝对的先”这句话。一直以来在面对我自己的学业的时候，我很少会有“绝对的先”，事先做好万全的准备的这种意识，很多时候都是依赖自己的一些小聪明临时抱佛脚。“绝对的先”这四个字确实有鼓励到我，因为这样去实践才能够达成自己的目标。很感谢翁老师的分享，激起了我去翻阅《史记》的兴趣。要么就别忍，要么就忍到底。希望这次的收获可以让我未来的生活更加顺遂。■

保持思考、学习的自主性    张铭轩（高一文商礼）

在参与这次读书会之前，原本以为这次的读书会会很无趣，虽然个人热爱历史，但是还是怕会无聊到睡着。而且毕竟是导读《史记》，一本除了历史还是历史的书。但对翁柳洁老师抱有一丝期待，只因去年参加过由她导读的《微积分的力量》，觉得老师身为一个华文科老师导读得不错，有了很大收获。

这次参与了读书会之后，不负期待，且柳洁老师在带动现场气氛这一方面做得很好，现场笑声此起彼伏。一开始柳洁老师问了一个问题，“我们为什么要学历史？”问题一出口，现场立马有人回答“为了应付考试”。我觉得这是一个很值得现代人去思考的问题，正如柳洁老师所提及的，它跟我们所学的其他科目一样，都与生活息息相关，只是我们没有把它跟生活联系起来。比如说数学，大家可能觉得“数学好烦，为什么要学数学，以后出社会都不会用到微积分”之类的。但是我觉得学数学培养的是我们的理解能力，公式都给你了，一旦理解了题目，计算还成问题吗？况且条条大路通罗马，数学题不止一种解法，万事也不止一种解法。学历史也一样，它不是学来应付考试，而是能培养现代人的思考能力。学生学历史不应该用背的，而应该用思考。思考能力这是现今社会大众最缺的一种能力。在网上浏览新闻时，我常常看到留言栏出现一些不经过大脑思考的留言，这些留言者可能学过历史，但是是“背多分”的历史。他们学历史，正如前面所提，只是为了应付考试，老师教什么，学生就写什么，部分入脑甚至完全不入脑，这是填鸭式教育的可悲之处。

柳洁老师在分享会分享了《史记·留侯世家》的其中一部分《圯上纳履》，讲到尾声，老师有提到一个我觉得很有趣的点，兵法里提到“先发制人，后发制于人”，关键在于先和后，而先又可以分为相对的先和绝对的先。我个人其实对这点略有疑问，但限于时间，无法当场提出问题，希望以后有机会可以找柳洁老师进行探讨。同时也希望学校能办更多类似的活动，甚至是设立一门选修课让有兴趣的同学选修。最后非常感谢柳洁老师愿意拨冗导读《史记》这本书，在短短的两节时间让我获益良多。■

兵法知识易吸收    洪承轩（初三爱）

我觉得此次的爱阅读读书会是我参与了那么多次以来第一次能听到那么清楚的讲解，就算我的历史课还未学习关于《孙子兵法》,但我却在这次的爱阅读读书会中理解了关于孙子兵法的知识,而且也非常容易吸收。■

经典永流传的凭据    黄奕淇（初二信）

我觉得这场读书会很有趣，虽然好像没有什么提到《史记》，但是在当中我学到了许多道理，也让我对《史记》这本书感兴趣。老师说了《史记》里面故事，也教我们如何运用。在问题中找问题。也提到了《孙子兵法》，兵法不止是用来打仗的，也可以用在生活。古代的书能流传到现在，想必是非常厉害的，出名的书能出名，必有道理。我觉得这是一个很棒的读书会。■

看见被忽视的价值    林新俊（初三智）

《史记》这一系列的书其实一直都有保存在图书馆里，但大部分时候都因为其内容等原因被同学们忽略掉了。虽然这次来参加《史记》的读书会所听到的故事并不多，但带来的教诲却完全不少。真的希望以后能有更多这种类型的导读会，让更多人认识到这些虽冷门但十分有意义的书籍。■

富含深意的文字力量    郑淞芸（初三勇）

从这次的读书会中，我认识到了“忍”这个字。一直以来忍这个字，我都是以字面来理解或者没有更深入的了解。但这次，我认识到了忍，原来也是兵法之一。要先发制人，就得先忍，然后再出其不意。这次的读书会内容，额外的收获是认识了一些文言文字。同时，也见识到了高人和高人的对话，真的没有什么太多的语言，就几个字变成了一句话。■

分享人的呈现精彩有趣   罗子宇（高二理仁）

在我来这场读书会之前，我认为《史记》一定是很无聊的书，但在参与之后，我很佩服翁老师能把里面的故事说得那么有趣。她全程都用反问的形式来向我们带出书中的内容，这种新奇的推书方法把这本书变得很精彩，也能让我们去反思书中想带出来的道理。■

易于吸收，深感体会    朱苡瑄（初三廉）

我学到了关于历史的多样性，可以利用自己身临于其境的方式来让我们更好的去学习历史。除此之外，翁老师也分享了《史记》里的一则故事，虽然它是以文言文形式登场，但经过老师有趣且简洁易懂的讲解，感觉我也学到了许多，其中的道理我也深感体会。利用了翁老师所教的学习方式，多提问，真的对我有着很大的帮助。同时，翁老师也带我们探讨了为何我们要学习历史，这也是个很适合去探讨的事件。■

吸取古人的智慧    陈芹娟（高一理忠）

通过今天的读书会我学到了我们要做到“绝对的先” 才能在任何的场合下获取绝对的第一，无论是在学校、工作、社会还是等等场合，我们都应该时时刻刻地为未来做准备，才可以让自己未来的路走得顺。《史记》非常值得所有人去阅读，他记载着无数的历史，我们也应该从中去学习并吸取古人的教诲。■

历史为了思考，思考为了历史    陈用智（高三理孝）

读历史，究竟是为什么呢？我来到这场读书会前一直都没有一个答案，但老师的一个故事让我有了一个答案：读历史，即思考。思考原因，思考为什么，思考该什么先，思考该什么后；每一个思考都是我们未来的心智资源。■

意料之外的收获    叶宇乐（高二文商平）

我其实是一个不喜欢历史的人，所以在还没有开始的时候我是抱着一种“这个读书会很无聊”的想法前来参与。但是听完后,我感觉收益颇多。翁老师讲了很多对我们有用的道理，而且这些道理是我认为可以拿来当人生格言的，就像先发制人的“先”，一定要做好万全的准备才是“绝对的先”。不论我们是正在读书的学生又或是工作人士，这句话都适用。■

将道理切实应用于日常    莫舒毓（高一理仁）

我觉得老师说得很好，先发制人，后发制于人，这句话其实挺适合现在的我。可以用在生活上等。很多事情都要自己先亲身体验、下手才得以有成果吧。■

智慧与勇气的奇迹    徐嘉瑜（高二理爱）

兵法说：“先发制人，后发制于人”，可被理解为下手为强，先发制人掌握主动权，而后则成为被动的一方。这句话提醒我们要有长远眼光和计划，善于把握机遇，主动应对挑战，以达到最好的结果。张良才智过人，以智取胜，与黄石公智斗数次，最终化解了悬殊的力量差距，为汉高祖刘邦夺取天下立下了汗马功劳。这个故事告诉我们，智慧与勇气同样重要，有时候智取胜于力，善用智慧可以改变局势，创造奇迹。■

有趣、立体的人物形象    蔡欣豫（高一文商廉）

我觉得这次读书会的内容很深奥，老师提出的问题非常有趣。张良的心理活动也蛮有趣的，他想打老人却又不打，这充分体现出了他的好脾气。他也很聪明，老人只是点到为止，他却能理解到老人的意思。老人的反应也非常的有趣。这也让我知道时机也非常重要。■

学习“忍”与“先”的优势    韋彦甯（高一文商平）

这次的读书会让我领悟到了“忍”与“先”，也让我对历史更加热爱。忍有助于我们以后成大事，先则让我们先发制人，获得绝对对自己好的优势。■

激发读史的欲望    苏鉫淇（高三理孝）

《史记》原来不是想象中那么难读，《史记》和历史又或者是任何学科都一样，只要想，就会想去读。读了，就会思考很多问题。同时，《史记》这本书是冒着生命危险写出来的，我觉得后人如果有机会应该去读读看其中的内容，而不是老师灌输式教育。这样，就不会认为《史记》读了没有意义。因此，通过这次的爱阅读分享会，我明白了《史记》其实和《孙子兵法》有点关系，也想去试试看读里面的内容。■

读书会引深刻思辨    李冠宏（高二理孝）

单单看海报，我以为本场读书会只是谈《史记》的内容。惟有听了导读会，才知道其目的是教导我们如何学习历史，并且该如何在生活中应用。还有，我以前读过的一些《史记》的文章，表面上只是一则历史故事，但其实可以从故事中吸取教训。翁老师也分享了一种学习历史的方式，那就是将自己想象成历史故事中的角色。应用这个方式可以学习古人／伟人的思辨能力。■

分析、明辨历史；印证、思考生活    苏嘉琳（高三文商义）

经过这次的读书会，让我真正意识到学习历史的意义。之前都是为了考试、为了分数而学历史，没有思考过学习历史的意义所以时常觉得历史无趣。但这场阅读会让我醍醐灌顶，我们应该以古为鉴，从历史中稽其兴坏成败之理，分析它为什么会成功、为什么会失败，一个时代为什么会兴盛、为什么会败坏。只要明白其中的道理，再适当地运用在自己的生活当中，这样历史就非常有实用性。所以不是历史没用，是我们学习的方式不对。不断的拿书中的道理和自己的生活互相印证才是真正的学习历史。学习历史时不妨把自己代入进书里的历史人物中，先想想下一步你会怎么做，再看古人怎么做，以此来领略其中的道理。■

问题的答案亦是问题    李鈺霓（高二文商义）

学到了“忍”，要么别忍要么就忍到底，还有“相对的忍”和“绝对的忍”是有很大差别的，学会先发制人，让人觉得出乎意料。柳洁老师也让我学到，其实没有真正的答案，在问题中得到的答案又会进而延伸出另一个问题，等待我们去发现。我觉得柳洁老师的导读方式也很有趣，不会让同学感到睡意，而是真正的参与活动，讨论和解读这次的《史记》。■

从古人的智慧延伸思考    雷詠淇（高三理仁）

通过此次的读书会，我见识到了古代人的智慧，发现到原来古代的那些历史又或是知识都是可以运用到现代生活中的。本次的读书会也大大改变了自己对《史记》的印象与兴趣，通过原文与老师的分享让我思考到了很多平时从未想过的事物。因此，若有机会，我打算好好地研究《史记》，好让我可以领悟更多，收获更多。■

从一而终的忍耐    陈乔恩（高一文商礼）

我认为翁老师的讲解清晰易懂，所谓的“忍”又是什么？《史记》里面记载，若不想忍就别忍，但是如果你选择的是忍呢？你就得忍到底。所谓的“忍”不仅可以锻炼你的忍耐力，还能让我们更好的了解我们自身需要的是什么。若你忍了，中途却放弃。不就代表你浪费你的时间了吗？。■

有趣、获益匪浅的解惑    洪愉芯（高三理忠）

我认为翁老师的分享很有趣，很有道理，颠覆了我对高中前两年所学的《史记》的认知。她也解答了我一直以来对“为什么要学历史”的困惑。后来到邝老师说自己的感想时，对我来说，她也有把翁老师点到为止的内容补上，让我获益匪浅。我也很好奇李谦问的“先发制人”和“静观其变”之间的矛盾该如何去理解。之前就有听说翁老师教课很有趣，体验了过后原来是真的很有趣。谢谢翁老师，希望未来还有机会和时间去参与这样的读书会。■

从古文中提炼思辨与处事能力    叶俊捷（初三义）

其实在参加这场爱阅读读书会前，我曾经有听说过《史记》，但并没有多大了解这本书。这次参加柳洁老师导读的爱阅读读书会，我才有机会了解到《史记》。一开始，老师问了我们“为什么要学历史？”我觉得学历史，是为了要了解以前古人和先人所做过发生的事、以及认识现在的社会。此外，通过借鉴和反思种种的事件也能让现在的我们知道该如何去改善这些问题。老师所介绍的《史记》部分大多都是以原文展示出来，对于这些文言我也差不多是一知半解，老师翻译后才大概了解到其中的意思。整场读书会中都主要围绕着“忍”、“先”、“后”等等的兵法。这些所谓的兵法的确给我带来一些道理。通过《圯上纳履》的故事，传达我们忍耐的重要性与先、后顺序的差距。虽然我对《史记》的了解只有那么一点点，但至少也撩起了我的一点兴趣与好奇。如果有机会的话，也许我会尝试去进一步探讨这本书。最后还要再次感谢校方与翁老师所带来的读书会，让我获得了不少。■

学习历史做好充分的准备    邱松昇（高一文商廉）

我认为这次的读书会对我们来说有着非凡的意义，透过这次的读书会，不仅更了解关于古代的人们如何利用智慧破解重重难关，也让我们学习前人的知识是否适合用在现代社会上。毕竟这样的读书会难得，重在参与过程。绝对准备的先，绝对是我们身为独中生必须具备的能力，这样才可以防患于未然。如果没有这样的准备，我们就无法有充分的能力面对接下来的难关。目前最重要的是需要应付测验与考试，接下来出社会之后我们更需要面对社会的考验、邪恶与人心。这更加使我充分知道要做好绝对的准备。张良的经历让我必须知道关于《孙子兵法》所蕴含的意思以面对更多的困难。■