网课与实体课的对话

来到学校短假，学生都不再上课，网课终于有时间喘口气。自从去年开始工作，工作量激增，他已经疲惫不已。正想放松之际，他竟然遇见了同行—— 实体课。网课心想：为什么会在这里遇见实体课？他现在会对我有什么想法？

炎热的下午，网课趁着休假来到咖啡店，享受着手中的冰咖啡和优柔的音乐。不知何时，实体课向他走来，在两人桌的另一端坐下。网课还没来得及反应，实体课就立即开口说：“都怪你抢了我的饭碗，害我失去工作快一年了。”网课很是惊讶，立即否认，“事情不是这样的。自从全球传染病大流行，校方为了确保师生的安全和教学不中断才派我上阵。”实体课听了欲言又止，网课继续说:“尽管过了一段时间，教学方面我仍然有不及你之处，比如：学生和老师在网上上课似乎少了平时的互动和交流，也少了一些上课的乐趣。”

“唉，疫情之下的确没办法。虽说网课你比较晚出现，但是我认为这也算是你初露锋芒的好时机。时代的改变，教育的模式也应该有所改革，顺应时代的发展，以培养在新时代下有竞争力的学生。而你正好有一个极大的优势，即是灵活性。”实体课说，“通过网课，老师和学生不再受地理位置和距离的限制，只要有电子设备和互联网便能形成一个教室，进行教学。另外，网课让学生和老师得以及时从网络上截取并分享资料，这无疑提高了教学的效率。可见，你的出现也算是教育领域在疫情之下祸中有福，造福了莘莘学子。” 网课听了后稍微点了头。

网课沉思了一会，又对实体课说：“虽然我已经投入运作好一段时间了，可是学生和老师总是当着我的面说你的好，恨不得我快点消失，别再出现！”网课神情沮丧。“然而，我自己也明白实体课你在许多方面都略胜一筹。多年以来，实体课已经成为教学的主要媒介，如此受到重用，你一定也有所过人之处。对我而言，你让学生们在课堂上有了丰富的学习体验，老师总是可以及时关注学生的学习进度，而学生之间的交流互动、分组活动也可以流畅地进行，这师生之间高效生动的互动更是我无法达到的。”

听了对方对自己的评价，实体课诚恳的回应说：“不如我们合作吧！我们彼此都各有优劣之处，务必互相取长补短，方能惠及不辞劳苦的老师和掌舵国家未来的学子。有了你的灵活性，师生将不再受空间的限制，往后的一些教学可以透过你来远端进行，比方说：周末补课或是连线身处国外的教授，那他们就不必为了出席而长途跋涉，这就提高了学习上的效率。而我则负责日常课堂上的教学，让老师更能掌握学习进度，使学生之间有更多的互动和交流，提高教学的流畅度。”

对话进行到这里，高挂的烈日已经变成橙黄色的夕阳，斜射咖啡店的窗户。网课和实体课喝着咖啡，沉溺在周围平和的氛围中。实体课在疫情之下无奈地被网课取代，却也证实了人类的科技发展日益趋向成熟。网课在全球各学府作为新的教学模式，也是对于传统的教育的一大革新。若往后实体课恢复运作，并以网课为辅佐，教学必将如虎添翼，让师生们受惠无穷。尺有所长，寸有所短，网课与实体课必须相互配合，才能发挥到极致。学生亦各有优劣之处，而我们应该保持知己之短，不掩人之长的态度，方能提升自己，为社会、为国家做出贡献。