爱阅读读书会1《黎紫书《流俗地》导读会》回馈摘选

感觉像在聆听道地的故事    张宝元（初二平 2023318）

谢谢我的初一华文老师邝美玉老师通知及邀请我参加读书会，这是我第一次参加实体读书会。由于我课业繁多，参加活动前只读了几页，对这本书并没有太大兴趣和概念。然而，参与了这场读书会后，不但让我想读完整本书，也开拓了我对怡保市的另一个看法。作者黎紫书的写作方式也是我未曾见过的，书中某些词汇以广东话来读的确听得比较有趣，也带来了一种亲切感，感觉就像在听一些道地的故事。■

让人回味的文字“探索之旅”    洪巧恩（初二勇 2023111）

通过刘倩妏主任娓娓道来的一番悉心讲解，为《流俗地》掀开一系列的精彩序幕时，我恍若身临其境，也惊叹原来怡保也称为“锡都”和“坝罗”！故事情节里各个主角也透过独特性质、背景与文字力量的叙述，清晰刻画在脑海中，譬如：盲女银霞，眼盲心不盲；印度男生拉祖，聪颖好学的啃书生；似死非死的大辉等等。还有，以广东话来阅读书中某些词，会显得更生动活泼哦！这场文字的“探索之旅”使我回味无穷。■

期待参加更多的读书会    许悦（初二仁 2023360）

原本并没有参与这个《流俗地》的导读会的想法，不过在班导师的推荐下看了黎紫书受访《一席》的影片后，觉得这本书好像蛮有趣，于是决定参加活动。读书会的现场，无论是导读人的讲解还是整体氛围都很好。此次读书会是我在兴华参与的第一场读书会，但我相信不会是最后一场，我期待更多类似的活动在学校一一举行。■

发现书中隐藏的细节    颜悦琳（初二平 2023418）

这是我第一次参与学校的读书会。其实在参与此次读书会前，我本人并不抱有很大的期待，因为在我看来，读书会是一种把故事说出来的“形式”而已。然而参加后，我发现读书会真的会提高我对某本书的阅读兴趣。我在看《流俗地》的时候，其实是抱着一种买了书就要看完的心态，所以并没有认真去细看其中的故事。在导读人刘主任的讲解下，我才发觉当中原来隐藏了很多细节，让我有了想要立刻翻开书去证实的冲动。导读期间，刘主任也有提到此书是作家黎紫书时隔十年才出版的作品，耗时极长，让身为半个怡保人的我能够想象得到，那些书中生动的场景及故事情节，相信都是她经过多个夜晚熬出来的结晶。■

深层次了解书中主角    陈柯妤（初三信 2022389）

非常感谢刘倩妏主任的讲解，让我们能更深入了解到《流俗地》所表达的故事，也带领我们深层次地了解书里三位主人翁的个性与背景。此外，刘主任也指出了《流俗地》里的一些写作手法、描写人物的方法，指导我们使用，以便我们的写作能力更进一步，达到更好的写作水平。■

收获满满的读书会    张楷彤（初三礼 2022087）

导读人刘倩妏主任的分享令我收获颇丰。在参加读书会前几天，我曾稍微翻阅了《流俗地》这本长篇小说的内容。书里以盲女银霞作为灵魂人物，贯穿于所有人的故事之中。就像书里所说的一样，银霞“眼盲心不盲”，虽然她看不见，但她也因此能不受外貌因素的影响，完全地通过“听”来了解别人。在经过了刘主任的讲解后，也令我对于小说里的其他人物更加感兴趣，比如说拉祖这位印裔男生的故事。由于我一开始没将整本书看完，所以在得知拉祖的死讯时，我虽对其结局感到不平却也不意外，毕竟“好人不长命，祸害遗千年”乃世间真理。刘主任也提到用广东话来读这本小说的一些词汇更加有另一番趣味。我想在读完第一遍小说后，采纳这个方法试试，期待发现一个阅读新世界。■

被黎紫书的著作所吸引    庄欣慧（初三智 2022211）

我会参加读书会是被作者黎紫书所吸引。在华文课本《阿爷的木瓜书》中，黎紫书的名字相当引人注目，加上考试中的背诵，让我真正记住了黎紫书这位本地作家。导读人刘主任的讲解也让我对《流俗地》有了想阅读的欲望。■

 一起认识“锡都”的故事    吴宇柔（初三仁 2022083）

看完这本书后，我想说我们都是“流俗人”。所谓“流俗人”并不单单指阅读《流俗地》而被称为如此，我更倾向于解析它是流连于世俗的人。我认为这本书是现实生活与社会的写照，每一个角色都是有血有肉有情的。我们在现实生活中或许没有认识这些人，但却能深刻感受到里面的角色类似身边的某个人，或许是“拉祖”，亦或者是“蕙兰”……这本书所带来的亲切感、疏离感都恰到好处，你即会认为它在反映现实的生活，但其中的冷暖却又会让你觉得社会往往没有那么简单，也许更加复杂，又或许更加纯粹也说不定。我在阅读这本书时所得到的感受是真实存在的，在阅读的途中也许会会心一笑，或者难过流泪。如果你也是流连于世俗的人，我诚恳地邀请你和我一起阅读，一起了解霹雳怡保这个有点“俗”，但充满温馨的地方。■

导读的“悬念”引发更大阅读兴趣    钟智轩（初三智 2022106）

虽然我在初二上过黎紫书的课文，但对这位作者和她的作品还不是很了解。我是因为学会推荐而决定报名参加这次的读书会。听完读书会后，我对黎紫书和她的作品有了进一步的认识。虽然还没阅读《流俗地》，但通过这次的读书会对此书有了更多概念。怡保是我的家乡，我回乡多次但从没想到这一个小城也可以作为一本小说的内容。这本书记录着从70年代至今，人们日常生活的现象、奇特事件等等。书里的语言大多和我们日常使用的一样没有那么规范，反而是更接地气，能让读者在阅读时感觉更亲切。在读书会期间，刘主任也留下了一些悬念，引起我对这本书的兴趣。接下来的时间，我会好好地阅读《流俗地》。■

首次参与感觉新颖    林愉媗（初三爱 2022360）

这是我第一次参加读书会，感觉挺新颖的，更重要的是听了导读人刘倩妏主任有趣的介绍后，我对这本书的兴趣更大了，让人想要继续看下去。总的来说，我非常喜欢这次的读书会。■

期待“爱阅读读书会”越办越好    王美恩（初三仁 2022495）

我觉得导读人刘倩妏主任说得非常好，说得很仔细，她用生动的语言、肢体动作来演示她所要表达的人、事、物，还留下了一些让我们可以去猜想、思考的问题，这些都是很好的学习机会。我首次参加读书会，我发现来了一次后，就有想继续参加的兴趣。通过这次读书会让我学会了如何观察书里的人、事、物，甚至一些之前没发现到的小细节，只要专心立志阅读这本书，我相信可以很快地了解故事情节，期待“爱阅读读书会”越办越好。■

引起阅读的动力    陈信宇（初三和 2022065）

这次的读书会，让我对《流俗地》有更多的了解，比如故事中的人物、作者的描写手法和内容的解析等。听完导读人刘主任的导读，让我有更多动力看完这本小说，发现故事的美。■

感谢导读人及活动负责人的用心    曾艺榕（高一理仁 2021178）

我参与此活动是因为对这本书感兴趣，以及想从中学习到别人分享书本内容的技巧。我想说导读人刘倩妏主任分享得很好，很明显能感受到她已经了解这本书，才能把那么厚的内容整理出最好的分享重点，供我们在短短的时间内对故事有一个大概的了解。不得不说，这次的读书会内容，给我带来了将故事线串联起来的动力及好奇心。再次感谢导读人及活动负责人的用心。■

一起守护马华文学    许立（高一理爱 2021035）

我认为本次的读书会相当不错。在这之前我对于本地文学并无太多认识，只读过课本上的那几篇课文，也没在课后去尝试阅读本地文学作品，更别提本地长篇小说了。不过因为本次读书会，我提前阅读了《流俗地》一些篇章，才发现本地文学萦斥着一股有温度的情怀，交融着本地的美好与文学作品的隽永，就像白咖啡的清香一般醇厚。在这独具匠心的字里行间，我感受到了热带风光，独属于南洋的意象。这是我们应该守护的本地文学，让我们的文化融入文学与艺术中。■

平凡却深刻的故事    张铭轩（高一文商礼 2021333）

首先非常感谢刘倩妏主任来到兴华中学与我们分享黎紫书的著作——《流俗地》。正如刘主任所言，《流俗地》承载的是黎紫书的故事、怡保人的故事、那一代人的记忆、马来西亚华人的回忆。流俗，即为世俗；流俗地指的就是世俗之地，它写的是生活在“锡都”这块世俗之地上平凡人的故事，没有多么轰动，却让人记忆深刻，因为书中各人物的故事、性格都或多或少与身旁人相似；因为我们都是平凡人，我们都生活在世俗中，随波逐流。■

为“俗人”而诞生的故事    谢洁宁（高二文商智 2020363）

对于读书会导读人的分享，我个人认为是非常充分，也给予到场观众一定的神秘感，刘倩妏主任没有完完全全的将剧情展现给观众，给大家留下了一些悬念及思考。《流俗地》的内容给我一种很熟悉的感觉，无论是角色们的名字、绰号，甚至生活的小细节都透露出很“广东的味道”。这本书记录了这些人的生活，故事里没有为谁而创作的故事，而是因为有这些人，这故事才能诞生。■

记录一代人的珍贵回忆    黄靖伊（高二文商智 2020298）

艺术来源于生活。细水长流的小小故事，串联起来便是一场盛大的电影。我在马来西亚长大，竟不知原来70年代也有那么有趣的事。历史不仅仅是曾经发生的重大事件，也更是我们曾经的所有人生与故事。历史值得被惦记，因为它记录了一代人的成长，也记录了一代人的回忆。■

读书会现场氛围极佳    锺智如（高二理爱 2020324）

第一次参加线下读书会，我觉得现场氛围与以往的线上读书会相比，更引人入胜。现场氛围极佳，虽然赶不及在读书会前看完《流俗地》，但随着刘倩妏主任的分享，也可以及时与周围朋友讨论彼此对某些故事情节的看法。我觉得刘主任的导读成功让我对这本书有了更浓厚的阅读兴趣。刘主任在很多关键情节上卖关子—— 有些我答得上；有些我还没看过，却让我有了想要亲自翻阅剩余的书页、揭晓刘主任所有谜底的欲望。

这次分享会中也摘出了书中许多写作手法高超的段落，真的让我忍不住频频发出感叹！也让我见识到文字的力量是如此强大、如此婉转动人、如此令人身临其境、如此振聋发聩！印象最为深刻的是拉祖对银霞说的那则“迦尼萨断象牙”的传说；拉祖用它来填补、来抚慰银霞眼盲的缺陷。真的让我大受感动。这场导读会让我燃起想要深入了解拉祖、细辉、银霞三人友谊的欲望；也很遗憾拉祖那么早就去世，离开了银霞及细辉；而拉祖的离开，也深深让我感受到了在这世俗中被权势、被恶人支配的悲哀。诚如刘主任所说，这是一本平凡到发人深省、让人大受触动的小说。■

对马华文学作品感兴趣    蔡声升（高二理仁 2020329）

其实我是经过师长推荐前来参与活动，加上我对马华文学作品感兴趣，校方又给我们提供了购书优惠价，所以我决定来参加这次的读书会。以往我没有参加过读书会，从没有感受过这样的氛围，我感觉很棒。对于我们零零后，以及对广东话一窍不通的人来说，在看这本书时，有些时候会抓不到其笑点或者共鸣，从而觉得有些无聊（毕竟书中的年代和我的岁数有一些距离）。但是我还是会向各位推荐这本书，因为其内容值得阅读，作者的写作手法也非常有趣。■

每个人的人生其实都不平凡    王心怡（高二文商勇 2020353）

我认为这本书对我很有感触，以最“俗气”的方式讲述了那个年代发生的人事与物。以这最平凡的故事，讲出来每个人不平凡的人生。我觉得这本书适合各个年龄层的读者阅读，其中包括一部分只有那一个年代人才懂的东西，我们现在这个年代的也可以尝试去理解。通过这个读书会，我也对这本书跟这本书的作者有了更多的了解，希望读完这本书后还能读更多黎紫书作者的小说。■

学习到作者写作的技巧    李钰霓（高二文商义 2020631）

首先，我觉得刘倩妏主任讲解得很好。虽然我在出席读书会前有稍微阅读几天，但是在读书会后我了解到更多，也懂了书中蕴含的意思。我本身未去过怡保，自然不清楚文中提到的地点。另外，书中有许多用广东话发音去处理的细节，令我感到新颖。

生活的破碎之心本质，在这一本书中展露无遗。聪慧而志向远大的拉祖死于非命，这是我觉得最可惜的，怎么好人的最终结局好像都是be。细辉畏畏缩缩地活了大半辈子，有点像是：有的人活着，但他已经死了，的感觉。而天赋过人、细腻坚韧的银霞，则被迫生活在一片逼人的黑暗之中，有深有浅，踩出一个个隐形的脚印，没有任何选择的余地和退路。

我觉得这本书有点淡淡的诗意，很寂静，能够吸引着心绪安定下来，像鸟在热闹的风中飞翔，却能稳定地直视前方，心如止水。还有就是铁三角关系。盲女银霞是先天性失明嘛，看不到她的好友细辉和拉祖慢慢长大后，背向她离去的背影。她周围的空气里，再也没有他们笑起来时的细微浮动。她抬起手，抓不住一丝眷恋，更遑论留住他们。

作者真的很会写！格局与视角是与众不同的，让我流连忘返的同时，我也能学习到写作的技巧。■

认识现实社会的生存法则     李琪琴（高二理爱 2020103）

本次的读书会内容让我对“流俗地”这三个字有更深层次的理解，虽然在读书会之前我已经阅读100页左右，但后面所介绍的有关现实的问题让我有了想继续看下去的兴趣。我相信，“流俗地”是没有客观的，只有活生生的人在现实社会中生存罢了。■

重拾搁置已久的阅读习惯    童荟颖（高二理仁 2020270）

在此次导读会中，导读人刘倩妏主任初步介绍了小说的背景、几位关键人物等。导读人有提及虽然小说人物众多，但故事的重心是围绕在一位盲人女孩银霞展开的。当我翻开小说的第一页，便深深地被作者的文字吸引。小说在开头就留下了悬疑：大辉到底是死是活？银霞怎么还能听到一个“已死之人”的声音？带着这些疑问，俾使我继续读了下去……书中的每位人物，每位角色都有属于自己的故事，读着读着便觉得那些故事活生生地呈现在我眼前。越往后越发觉作者安排剧情的巧妙之处！而且书中的文字总是那么触动人心、优美。书后的盲文设计更是意想不到！

藉由此次读书会，我重拾了被我搁置已久的阅读习惯，让我再次踏入书中的黄金屋！因此往后将积极参加读书会！希望校方能多举办此类型活动。■

非常值得参与的读书会    陈恩琦（高三文商义 2019518）

虽然一开始我是抱着有目的性地来参加这次的读书会，但是出乎我意料之外，这次的读书会居然让我觉得自己课后留下来参与活动的选择非常值得。我认为导读人刘倩妏主任把这本书介绍得很好，我原先没那么大兴趣，听完后被勾起想赶快去看书的冲动。我大略看了一看，作者黎紫书的表达和文字也是前所未有的，让人想一页一页看下去。我现在也在细细阅读中，希望到时候参加说书人大赛可以尽力而为，不为自己留下遗憾。■