字

39, Jalan Cempakasari 16/KU6,
Taman Cempakasari,
41400 Klang,
Selangor.

亲爱的张老师：

不知您近来可好？您是否如以往一样，在为今年刚升上小学六年级的学生而烦恼呢？最近可有庆祝了农历新年？我最近不仅与家人一同欢庆了新年，还在上个星期被宣布得奖了呢！

我们学校在2月9日举办了史无前例的线上挥春比赛。受疫情限制，同学和老师们都无法一起同聚集进行挥春比赛。原以为今年的挥春比赛已经提前泡汤了，但令我没想到的是，校方竟然克服了疫情这个挡在前进路上的一大岩石，坚持举办了挥春比赛，只为传承我们中华民族长久以来的传统习俗—— 挥春。

想起家母去年买的印制春联，我发现现今的春联已经有了工厂的批量生产，印出来的字漂亮，也没有差错。但我觉得也因此所有春联都没有差别，而且千篇一律。所以我觉得比起批量生产的春联，还是自己写的春联来得更有韵味。

挥春就是在喜庆的红纸上用毛笔写下“风调雨顺，国泰明安、爆竹传吉语，腊梅报新春......”等各式各样贺年的吉利话。尽管对我来说，书法讲究字的结构、写字的人的耐性等，寥寥几笔就能体现出一人的心性，并不如用铅笔写字一样简单。但我仍然享受其中，因为在看到自己挥春作品时的成就感总会盖过那份觉得挥春困难的心情。

提到红纸，挥春必不可少的一定就是红纸了。红纸和毛笔写的吉利话就像是一双筷子，组合在一起才能使用，才会成为一张春联。校方要求每位学生在挥春比赛之前买一张红纸，用于比赛中的挥春。我跟家父要求买红纸的时候因为没表达清楚数量，家父还买了三张红 纸，像是生怕我写错了没有备用的红纸似的。

挥春除了写，还要折。折就是指我们要在挥春折红纸，便于我们在挥春可以把字写得居中整齐。这次我们初一的学生写的是五言对联。买了红纸后，我根据由我的华文老师录制的五言对联折纸教学视频折了红纸。虽说我天生手笨，但还是在家母的指导和一众例如折 歪、折错等的磕磕绊绊下完成了折纸。

在挥春比赛开始前几日，我的华文老师让我们观看了春联由来的视频。我才了解到原来春联的历史已经传承了这么多年。这项传统文化和习俗因为每个人的坚持和传承才得以保存下来。

校方还特邀三位书法家来到学校进行开笔仪式的影片录制，在比赛当天由班导师播放影片。我在看见书法家落笔时就在惊叹书法家漂亮以及包含多年功底的书法字。反正我觉得绝对没有人能在短时间内练成这种字，毕竟就连有天赋的人也要靠后天的努力。

我在开始挥春的时候特别紧张，手抖得跟筛子似的。毕竟我之前从没有正式学过书法，关于书法也是一知半解，总归会有些担心。

还记得老师您之前当我的班主任的时候，总是会评价我的字是“正统”的狗爬字，还指出了我性格毛毛躁躁这个缺点，仅仅是日常的书写都看得出写字时的随意和不用心。书法作业上的字更是实力演绎出了“龙飞凤舞”这个成语。

我还依稀记得当时同学看了我的作业都要诧异地说一句：“你的字可真是......太特别了。”哈哈哈，这样的评价我也是没料到。自那之后，我就开始努力改掉毛躁这个性子，尽力把字写得端正整齐，至少让人看得明白。这还得感谢老师您指出我的这些毛病呢！

我完成挥春的时候把对联提起来看了看，写的是繁体版本的“礼多人不怪，仪正心自安”。看完后才发现，自己的字尽管不漂亮，但相比起以前的字端正了不止一些。用手机拍照，上传。完成这些后，我也没把得奖这件事放在心上，因为我就是单纯来挥春的，自动把挥春比赛的后两个字给忽略了，毕竟我的字能不能入了评委老师的眼还说不定呢。

想必老师您已经猜到结果了吧。一个星期后，我的朋友兴冲冲地告诉我，我得奖了。当时我还纳闷儿呢，我参加什么比赛？得什么奖了？对着手机屏幕上朋友的一串感叹号，我则是发过去了一串问号，隔着屏幕露出了满脸疑惑的表情。全然是忘了有挥春比赛这件事，哈哈哈。

朋友解释完毕后我才后知后觉地感到惊喜。虽然不是特优和优秀奖，佳作奖已经足够让我惊喜了，没想到我的字竟然还能得奖。

至于家父多买的那两张红纸，我在比赛时并未用到。反倒是在大年初一时与家母把红纸翻了出来，兴致冲冲地上网找了五言对联，与家人一起“即兴创作”，一人写几个字，连年龄最小的小妹也参与其中。最后，那两张与家人一起写的春联连同我自己写的春联一齐被贴在了家里的墙上，使得原本冷冷清清的墙增添了几分新年的喜庆。

此次写下这封信不仅是想和老师您分享我最近在挥春比赛的喜讯以及我的农历新年，还要感谢老师您当年对我的评价。如果没有您指出我的毛病，也不会有我之后练字，挥春，得奖的过程。希望您在往后也会想起我这个“不好好写字”的学生。

敬祝
身心安泰

学生
恩萱 敬上
2021年2月24日