9.1. Konceptualusis menas

9.1. Konceptualusis menas                            9 skyrius. Kūr ybiniai projektai 

Материалы

• DKUS

• Papildomi šaltiniai ir paieškų nuorodos

  • Dailė XI–XII klasei. II d., p. 65–66, 69, 96–97

• Dailė IX–X klasei, p. 8–9, 11, 35, 69, 71, 76, 132, 143

  • Paieška internete: contemporary art, Sol Le Witt, Joseph Kosuth (One and three chairs), instaliacija, performansas, kūno menas, body art, žemės menas, land art

Bendrosios programos

Dailės raiška (1.4., 1.4.1.)

Dailės raiškos ir dailės kūrinių stebėjimas, interpretavimas ir vertinimas (2.2., 2.2.2.)

Mokymo uždaviniai

Supažindinti su konceptualiuoju menu.

Skatinti domėtis avangardinės dailės kūriniais ir jų idėjomis, aptarti svarbiausius kūrinių meninius bruožus.

Mokymosi uždaviniai

Diskutuoti apie konceptualiojo meno ypatumus ir idėjas.

Kurti konceptualiojo meno kūrinį remiantis Džozefo Košuto kūrinio idėja.

Tyrinėti XX a. II pusės avangardinės dailės kūrinius ir apibūdinti jų idėjas.

Sąvokos: instaliacija, konceptualusis menas, kūno menas, performansas, videomenas, žemės menas.

Mokymosi veikla

Temai skiriamos 2–3 pamokos.

Mokiniai aptaria svarbiausias įvadinio teksto mintis, aiškinasi temos sąvokų reikšmes.

Aptariamas DKUS pateiktas konceptualiojo meno kūrėjų teiginys, mokiniai išsako ir užrašo savo nuomonę.

Atliekama kūrybinė užduotis: kuriama remiantis Džozefo Košuto kūrinio „Viena ir trys kėdės“ idėja. Mokiniai aprašo pasirinktą jiems svarbų daiktą, jį nufotografuoja arba nupiešia jo eskizą, kuria projektą.

Atliekamas XX a. II pusės meno ypatumų tyrimas. Mokiniai DKUS lentelėje aprašo pasirinktus kūrinius, įklijuoja jų nuotraukas arba nupiešia idėjų eskizus, apibendrina ir įsivertina dailės mokymosi patirtį.

Papildomos raiškos užduotys

Parašyti konceptualaus meninio renginio scenarijų: paaiškinti idėją, numatyti, kokių menų raiškos priemonės bus naudojamos, kas sumanymą galėtų įgyvendinti.

Integracinės sąsajos ir turima patirtis

Darbo reikmenys ir medžiagos

DKUS, rašiklis, kompiuteris, interneto ryšys, spausdintuvas, fotoaparatas, pieštukai, popierius, flomasteriai, guašas arba akvarelė, teptukai.

Klausimų ir užduočių komentarai

Priminkite mokiniams, kad svarbiausia – originalios idėjos ir sumanymai, kuriais šiuolaikiniai kūrėjai siekia žiūrovą sudominti ir skatinti mąstyti.

Namų darbai

Veiklos aptarimas, vertinimas ir įsivertinimas

I