Dailė 3g

Цель предмета «Искусство» – дать возможность учащимся овладеть творческим выражением искусства, эстетической оценкой окружающей среды и познавательными способностями изобразительного творчества. Цель – визуальное ознакомление учащихся с историей нации и государства через архитектуру, изобразительное и прикладное искусство, дизайн, а через современное искусство – с актуальными проблемами общества. Анализируя рекламу, формируются эстетический вкус и критическое мышление, а также осознание ее средств и целей.

Искусство охватывает различные области окружающего нас мира, жизни людей: творчество, эстетическое наслаждение и развлечение, коммуникативную и репрезентативную, эмоциональную саморегуляцию и социальную интеграцию, культурную преемственность и новаторство. Выражение и познание искусства художественными средствами воспитывает толерантность, сопереживание, толерантность к другим точкам зрения, укрепляет личностную идентичность, нравственную, национальную и гражданскую зрелость, тонко расширяет культурный кругозор. Ученики учатся отбирать для себя ценную информацию и критически размышлять о роли искусства в жизни человека и современного общества.

На занятиях искусством вы учитесь концентрироваться, изучать изображения, анализировать их, искать творческие идеи, узнавать, почему те или иные изображения являются художественными. Предлагается искать смысл, ставить вопрос: почему произведение искусства создано именно так, а не иначе, сравнивать приобретенный художественный опыт с жизнью. Студенты знакомятся со своими наклонностями, учатся самостоятельно искать и усваивать новые знания, связанные с искусством, рассматривают и сравнивают особенности форм изобразительного выражения, ищут идеи и творчески их реализуют, оценивают результаты своей деятельности и творческого труда в контексте. современного искусства.

В программе выделяются три области достижений: 

1. выражение искусства, 

2. понимание 

3. и оценка искусства, знание художественных явлений и контекстов. 

Эти области достижений являются общими для всех классов с первого по двенадцатый, для каждого направления имеются конкретные достижения по каждой области, сформулированные с учетом особенностей развития ребенка и приобретенного опыта. Объем областей достижений различается: больше всего содержания и времени уделяется выражению искусства (около 60%), пониманию и оценке искусства - около 20%, знанию художественных явлений и контекстов - также около 20%. Под достижениями учащихся, описанными в программе, понимается совокупность знаний и понимания, умений и установок. Ожидается, что эти цели будут достигнуты по окончании образовательной программы. Развитие достижений по каждой области достижений раскрывается в шести образовательных центрах (1-2 классы, 3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы, 9-10 классы и I-II классы средней школы). и III-IV классы средней школы). В программе представлены достижения для разных возрастных групп учащихся – результаты обучения. Содержание обучения определяет контексты, в которых развиваются достижения учащихся, и возможности выбора контекстов обучения для постепенного приобретения знаний и понимания, развития способностей и ценностных установок. Достижения описаны в четырех уровнях достижений: Пороговый (1), Удовлетворительный (2), Базовый (3) и Продвинутый (4). Каждый атрибут уровня достижений относится к результатам, показываемым учащимся. Описаны важнейшие приобретаемые знания и понимания, развитые способности и ценностные установки, имеющие отношение к самооценке.

 Первое  полугодие  50часов

Сентябрь 11

1 Tradicinės dailės ir šiuolaikinių vizualinių menų įvairovė. 6

    Теория

• 1. Виды искусства

  2. Разнообразие направлений и приемов современного искусства

  3. Современные технологии в искусстве. 

  4. Фотография невозможного инспирация

  5. Карта связей

    Практика. Диагностика

• • Тест

  • Компьютерное искусство. - программа

  • От каллиграфии до леттризма

    Домашние задания

• Доклад до 3мин по домашней презентации (биография художника - 10 интересных фактов)

• Прослушав, задать вопрос

• Фотография невозможного пример стул в лесу

  • Человек в искусстве

он-стоп архитектура динамическкая композиция

От каллиграфии до леттризма

3 Meno epochos ir dailės stiliai. Estetinių idealų kaita.  8

    Теория

• 1. Последовательность стилей

  2. Культура средневековья Estetinių idealų kaita

  3. Романский стиль

  4. Готика

  5. Возрождение

    Практика

• 1. Культура средневековья - перевод (учебник стр 5).  работа в группах 20 предложений. 

  2. Романский стиль - звериный стиль - химера

  3. Готика - коллаж собора - роза на диске - готический шрифт фон,

  4. Возрождение - копия или половинка портрета - Джоконда и К

Ноябрь

4 Kūrybiniai stiliai ir vaizdavimo būdai. Žmogus dailėje. 

     Теория

1. Žmogus dailėje.

2. Барокко

3. Рококо

4. Классицизм 

5. Cравнительный анализ стилей

    Практика. Meninės raiškos veikla 

1. Барокко - борьба карандашей

2. Рококо - портрет друга "Ты - мне, я -тебе"

3. Классицизм - пейзаж - силуэт - тушь

4. Žmogus dailėje.  - альтерэго (исторический костюм)

 Рефлексия

• Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII веков - Определи стиль

  • Письменно составить вопрос и ответ по теме "Стили искусства. Сравнительный анализ" Презентация

Декабрь

    Теория

1. Романтизм 

2. Реализм

    Практика

• • Реализм - 

    • светотеневой рисунок скульптуры 

    • котенок в движении

  • Романтизм - романтический пейзаж - смешанная техника

    Рефлексия

• • Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII веков

  • Лаборатория дома (выслать по е-майлу)

  • Конкурсная композиция

Январь

5 Architektūros stilių ir formų kaita. 

Mokymo(si) tikslai: 

Atliekant tyrimą, pagilinti žinias ir supratimą apie Lietuvos ir pasaulio architektūros kūrinių menines ypatybes ir formų raidą. 

    Теория

1. Архитектура

2. Архитектурные стили

3. Архитектура Литвы

    Практика

• 1. Архитектура - istorinių laikotarpių ir stilių architektūros formų ir detalių tyrinėjimas, palyginimas ir vertinimas. Eskizų piešimas.

  2. Зачетная работа"Архитектура Литвы"

  3. Архитектура Литвы - рasirinkto kūrinio spalvinės interpretacijos kūrimas.Tapybos kūrinių, vaizduojančių architektūrą, tyrinėjimas ir meninių bruožų aptarimas.

     • Tikslingai naudotis spausdintaisiais ir virtualiaisiais dailės kūrinių ištekliais įvairiais tikslais.

     • Tikslingai naudotis grafinėmis, spalvinėmis, erdvinėmis, audiovizualinėmis ar medijų meno išraiškos priemonėmis.

     • Rinktis ir tikslingai taikyti tradicines ar mišriąsias dailės technikas siekiant įgyvendinti idėją.

    Vertinimas

• 1. Testavimas - ARS“ programos užduočių atlikimas.

  2. Įsivertinimo lapas.

  3. Kontrolinis darbas. Nusakyti keletą skiriamųjų bruožų, meno simbolių ar kitų meninių ypatybių, pagal kurias dailės ar architektūros kūrinį galima priskirti tam tikrai epochai, meno krypčiai.,

    Integravimo galimybės

• 1. Lietuvių kalba 

  2. Integruojama į socialinę veiklą

Темы на  второе полугодие 55часов

Февраль

    Теория

• 1. Cимволизм. Чюрленис

  2. Модерн. Видео

  3. Анализ, ARS

    Практика

• 1. Cимволизм - форма за формой

  2. Модерн. Декоративная штриховка - Инспирация

  3. Импрессионизм - пуантилизм

  4. Постимпрессионизм - сезанновский натюрморт импасто

  5. Анализ, сравнительный анализ характерных произведений разных стилей с указанием особенностей

8 Architektūros stilių ir formų kaita. 10

Теория

• • Архитектура

  • Исторический стиль, как сочетание различных архитектурных, уже «прошлых», «исторических» стилей

Практика

• • Архитектура - архитектурный коллаж нон стоп

  • Невозможная архитектура "Смешай стили"

  • Презентация  с добавлением названий архитектурных элементов

  • Сравнительный анализ  стилей искусства 3 чел в Ворде (период, определение, особенности, художники, произведения)

    • Ренессанс - Барокко

    • Импрессионизм - Постимпрессионизм

    • Модерн - Возрождение

    • Классицизм - Романтизм

    • Готика - Романика

    • Реализм - Символизм

Схема

9 Tradicinė vaizduojamoji dailė: tapyba, grafika, skulptūra. Vaizduojamoji dailė. Tapyba. Spalvinė raiška. Vaizduojamoji dailė. Tapyba. Akvarelė. 16

Теория

• 1. Скульптура 

  2. Живопись 

     • Акварель

     • Гуашь

  3.  Графика

     • Рисунок 

     • Гравюра. Гравюра на картоне. Монотипия

     • Граттаж

     • Плакат

Практика

• • 1. Скульптура - 

       • абстрактная скульптура. Картон

       • лепка

    2. Живопись

       • Акварель - кредиткой зимние березки

       • Гуашь - портрет

    3.  Графика - 

       • перспективный рисунок школы

       • Плакат

Апрель

10 Kūriniai pasakoja. Žanrai ir jų išnykimas.21

Теория

• 1. Средства художественного выражения 

  2. Стилизация

  3. Композиция.  Законы композиции. Формальная композиция

  4. Тема, сюжет, поиск композиции, эскизирование

  5. Žanrai ir jų išnykimas

  6. Интерпретации. Цитирование. Аналоги

Практика

• 1. Средства художественного выражения  - термины задание

  2. Композиция - составляем формальную композицию (динамика, Доминанта , равновесие)-получим схему, с помощью которой раскроем любую пару контраста из жизни,  утро-вечер, дождь-засуха, еще придумать 5-10 пар самому.

  3. Идея, мотив,тема, сюжет (определения), поискать 4 варианта композиции

  4. Эскизирование - (жанры: шарж. лубок, пословица, карикатура) -  

  5. Инспирации:  

     • темы: прогулы, опоздания, , 

     • сюжет:  лень, поздно ложился, проспал, форсмажор, отсутсвтвие мотивации, неряха, обед в столовой, оьъяснялки  с фантазией титаник, ворона унесла портфель, заблудился с компасом,  черный кот перешел дорогу, курение на длинных дистанциях, кот тянет за носок, попугай из клетки шагает в школу , а хозяин спит, будильник с кукушкой, нло, буря против, с огромным рюкзаком ползем в школу, мечтательность, на черепахе в школу, аист с учеником в клюве несет его в школу - 

  6. Стилизация по признаку

Рефлексия 

• 1. Карта памяти 3-4 уровня 3 варианта (композиция, цвет, средства выразительности)

Самостоятельно 

• 1. Карикатура 

  2. Пословица

  3. История жанра - Натюрморт. Портрет. Пейзаж. (Презентация и сообщение)

Май

11 Avangardinė dailė.8 

Теория

• 1. Avangardinė dailė.+ видео

  2. Артобъект

  3. Минимализм. Концептуальное искусство. Флюксус. Акция. Флэшмоб

1. Леттризм

2. Оверлеппинг - декоративный натюрморт 

Практика

• 1. Артобъект. - живопись на предмете - стул, коробка, скульптура

  2. Минимализм.  - скульптура из картона

  3. Декоративная графика в жанре анимализм - групповая работа на бумаге или картоне. Инспирация "Коты" 

  4. Фотоколлаж (препутай части фотографии)

  5. Эксперименты Гуашь +пленка+ клей? Кляксография

  6. Леттризм  - 

     •  силуэт с наклеенным шрифтом внутри или снаружи

     • автопортрет со шрифтом  в трафаретных тенях

     • изречение художника (Не бойся совершенства, тебе его не достичь никогда. /С.  Дали/ )

Июнь

12 Kultūrinė pažintinė veikla. 5

        Теория

1. Кинетическое Инспирация

2. ARS

3. Видео "Русское искусство

4. Интерьер

Практика

1. Интерьер

2. Посмотреть видео - письменно составить 2 вопроса

3. ARS 1 2 3 письменно и взаимно проверить

4. Инфограмма видов искусства

5. Таблица стилей, маятник

6. Ботанический рисунок. Гербарий. Инспирация

 Самостоятельно

1. Лаборатория

2. Чюрлените - перевод и макет в Ворде статьи из учебника 

3. Зачетная работа А2-3

4. Эссе