Literacy

• To be able to have favourite books and seek them out, to share with an adult, with another child, or to look at it alone.

• To be able to enjoy sharing books with an adult.

Phonics

• Letters and Sounds: Phase 1 - Aspect 7: Oral Blending and Segmenting

Arabic Translation

• أن يكون قادرًا على الحصول على الكتب المفضلة والبحث عنها، أو مشاركتها مع شخص بالغ، أو مع طفل آخر، أو النظر إليها بمفردك.

• أن يكون قادرًا على الاستمتاع بمشاركة الكتب مع شخص بالغ.

• الحروف والأصوات: المرحلة 1 - الجانب 7: المزج والتجزئة الشفهية.

Understanding the World

• To be able to explore and respond to different natural phenomena in their setting and on trips.

Arabic Translation

•  أن يكون قادرًا على استكشاف الظواهر الطبيعية المختلفة والاستجابة لها في بيئتها وفي الرحلات.

Communication and Language

• To be able to identify familiar objects and properties for practitioners when they are described. 

  • • For example: ‘Katie’s coat’, ‘blue car’, ‘shiny apple.

Arabic Translation

•  أن يكون قادرا على تحديد الأشياء والخصائص المألوفة للممارسين عندما يتم وصفها. 

  • • • على سبيل المثال: "معطف كاتي"، "سيارة زرقاء"، "تفاحة لامعة".

Physical Development

• To be able to sit on a push-along wheeled toy, use a scooter, or ride a tricycle.

Arabic Translation

•  أن يتمكن من الجلوس على لعبة ذات عجلات قابلة للدفع، استخدم سكوترًا أو اركب دراجة ثلاثية العجلات.

Personal, Social, and Emotional Development

• To be able to begin to show ‘effortful control’.

  • • For example, waiting for a turn and resisting the strong impulse to grab what they want or push their way to the front. 

Arabic Translation

• أن يكون قادرًا على البدء في إظهار "التحكم المجهود". 

  • • • على سبيل المثال، انتظار الدور ومقاومة الدافع القوي للاستيلاء على ما يريدون أو الدفع إلى الأمام.