Literacy

• Engage in extended conversations about stories, learning new vocabulary.

• Understand the five key concepts about print:

  • • • print has meaning

      • print can have different purposes

      • we read English text from left to right and from top to bottom

      • the names of the different parts of a book

      • page sequencing

• Use some of their print and letter knowledge in their early writing. For example: writing a pretend shopping list that starts at the top of the page; and writing ‘m’ for mummy.

• Phase 2 - Letter sound "t"

Arabic Translation

• الانخراط في محادثات موسعة حول القصص، وتعلم مفردات جديدة.

• فهم المفاهيم الخمسة الرئيسية حول المطبوعات:

•  المطبوعات لها معنى.

• المطبوعات لها أغراض مختلفة

•  قرأة النص الإنجليزي من اليسار إلى اليمين ومن الأعلى إلى الأسفل

•  أسماء الأجزاء المختلفة من الكتاب

•  تسلسل الصفحة

• استخدام بعضًا من معرفتهم بالمطبوعات والرسائل في كتاباتهم المبكرة. على سبيل المثال: كتابة قائمة تسوق وهمية تبدأ في أعلى الصفحة؛ كتابة "م" للمومياء.

• المرحلة الثانية صوت الحرف "t"

Maths

• Show ‘finger numbers’ up to 5.

• Say one number for each item in order: 1, 2 , 3 , 4, and 5.

• Link numerals and amounts: for example, showing the right number of objects to match the numeral up to 5.

• Talk about and explore 2D shapes (for example, circles, rectangles, triangles) using informal and mathematical language: ‘sides’, ‘corners’; ‘straight’, ‘flat’, ‘round’.

• Number: 5

• Shape: Rectangle

Arabic Translation

• إظهار "أرقام الأصابع" حتى 5.

• قل رقمًا واحدًا لكل عنصر بالترتيب: 1،2،3،4،5.

• ربط الأرقام والمبالغ: على سبيل المثال،

•  إظهار العدد الصحيح من الكائنات لتتناسب مع الأرقام،

• ما يصل الى 5.

• التحدث عن الأشكال ثنائية الأبعاد واستكشافها (على سبيل المثال، الدوائر والمستطيلات والمثلثات) باستخدام لغة غير رسمية ورياضية: "الجوانب"، "الزوايا"؛ "مستقيم"، "مسطح"، "مستدير".

• رقم 5

• الشكل - مربع

Understanding the World

• Begin to understand the need to respect and care for the natural environment and all living things. 

• Talk about what they see, using a wide vocabulary. 

• Understand the key features of the life cycle of a plant and an animal.

Arabic Translation

• البدء في فهم الحاجة إلى احترام ورعاية البيئة الطبيعية وجميع الكائنات الحية.

• التحدث عما يرونه باستخدام مفردات واسعة.

• فهم السمات الرئيسية لدورة حياة النبات والحيوان.

Personal, Social, and Emotional Development

• Show more confidence in new social situations.

• Play with one or more other children, extending and elaborating play ideas.

• Find solutions to conflicts and rivalries. For example, accepting that not everyone can be Spider-Man in the game, and suggesting other ideas.

Arabic Translation

• اظهار المزيد من الثقة في المواقف الاجتماعية الجديدة.

• اللعب مع طفل آخر أو أكثر، والقيام بتوسيع أفكار اللعب وتوضيحها.

• إيجاد حلول للصراعات والخصومات. على سبيل المثال، قبول أنه لا يمكن لأي شخص أن يكون Spider-Man في اللعبة، واقتراح أفكار أخرى

Arabic

• A story about the letter (ر). 

• Educational games about the letter(ر). 

• Introduction of letter (ر). 

• Shape: Rectangle شكل المستطيل 

Islamic

• The student learns to say thank Allah for everything.

• Memorizing Surat Al-Ikhlas.

Arabic Translation

• أن يتعلم الطالب قول الحمد لله على كل شيء.

• حفظ سورة الاخلاص

Physical Education

• Continue to develop their movement, balancing, riding (scooters, trikes, and bikes) and ball skills.

• Go up steps and stairs, or climb up apparatus, using alternate feet.

• Skip, hop, stand on one leg, and hold a pose for a game like musical statues.

• Use large-muscle movements to wave flags and streamers, paint, and make marks.

• Eye and hand coordination - throw the ball

Arabic Translation

• الاستمرار في تطوير مهاراتهم في الحركة والتوازن وركوب الدراجات (الدراجات البخارية والدراجات ثلاثية العجلات) ومهارات الكرة.

• صعود الدرجات والسلالم، أو تسلق الأجهزة باستخدام الأقدام البديلة.

• القفز، الوقوف على ساق واحدة واتخذ وضعية للعب مثل التماثيل الموسيقية.

• استخدام حركات العضلات الكبيرة للتلويح بالأعلام واللافتات والرسم ووضع العلامات.

• التنسيق بين العين واليد - رمي الكرة