Literacy

• Engage in extended conversations about stories, learning new vocabulary.

• Understand the five key concepts about print:

  • • • print has meaning

      • print can have different purposes

      • we read English text from left to right and from top to bottom

      • the names of the different parts of a book

      • page sequencing

• Use some of their print and letter knowledge in their early writing. For example: writing a pretend shopping list that starts at the top of the page; and writing ‘m’ for mummy.

• Phase 2 - Letter sound "a"

Arabic Translation

• الانخراط في محادثات موسعة حول القصص، وتعلم مفردات جديدة.

• فهم المفاهيم الخمسة الرئيسية حول المطبوعات:

•  المطبوعات لها معنى.

• المطبوعات لها أغراض مختلفة

•  قرأة النص الإنجليزي من اليسار إلى اليمين ومن الأعلى إلى الأسفل

•  أسماء الأجزاء المختلفة من الكتاب

•  تسلسل الصفحة

• استخدام بعضًا من معرفتهم بالمطبوعات والرسائل في كتاباتهم المبكرة. على سبيل المثال: كتابة قائمة تسوق وهمية تبدأ في أعلى الصفحة؛ كتابة "م" للمومياء.

• المرحلة الثانية صوت الحرف "a"

Understanding the World

• Begin to understand the need to respect and care for the natural environment and all living things. 

• Talk about what they see, using a wide vocabulary. 

• Understand the key features of the life cycle of a plant and an animal.

Arabic Translation

• البدء في فهم الحاجة إلى احترام ورعاية البيئة الطبيعية وجميع الكائنات الحية.

• التحدث عما يرونه باستخدام مفردات واسعة.

• فهم السمات الرئيسية لدورة حياة النبات والحيوان.

Expressive Arts and Design

• Explore different materials freely, to develop their ideas about how to use them and what to make.

• Use drawing to represent ideas like movement or loud noises.

• Listen with increased attention to sounds. 

• Sing the melodic shape (moving melody, such as up and down, down and up) of familiar songs.

Arabic Translation 

• استكشاف المواد المختلفة بحرية لتطوير أفكارهم حول كيفية استخدامها وماذا يصنعون.

• استخدم الرسم لتمثيل أفكار مثل الحركة أو الضوضاء العالية.

• الاستماع باهتمام متزايد للأصوات.

• غناء الشكل اللحني (اللحن المتحرك، مثل أعلى وأسفل، وأسفل، ولأعلى) للأغاني المألوفة.

Communication and Language

• Sing a large repertoire of songs.

• Know many rhymes, be able to talk about familiar books, and be able to tell a long story.

Arabic Translation

• غناء كمية كبيرة من الأغاني.

• معرفة الكثير من القوافي، وأن يكون قادرًا على التحدث عن الكتب المألوفة، ويكون قادرًا على رواية قصة طويلة

Physical Development

• Continue to develop their movement, balancing, riding (scooters, trikes and bikes) and ball skills.

• Go up steps and stairs, or climb up apparatus, using alternate feet.

• Skip, hop, stand on one leg, and hold a pose for a game like musical statues.

• Use large-muscle movements to wave flags and streamers, paint and make marks.

Arabic Translation

• الاستمرار في تطوير مهاراتهم في الحركة والتوازن وركوب الدراجات (الدراجات البخارية والدراجات ثلاثية العجلات والدراجات) ومهارات الكرة.

• صعود الدرجات والسلالم، أو تسلق الأجهزة باستخدام الأقدام البديلة.

•  القفز، الوقوف على ساق واحدة واتخاذ وضعية العب مثل التماثيل الموسيقية.

• استخدام حركات العضلات الكبيرة للتلويح بالأعلام واللافتات والرسم ووضع العلامات.