이제 인형극 할 시간이야.

ohp에서 인형극을 하기 위한 준비, 관객모으기, 시작 알리기 등의 이야기가 펼쳐진다. 처음 인형극의 시작을 알리면서 관객이 모여지지 않고 시작을 알리는데에 있어서 처음의 시도가 미흡했다고 생각되었는지 처음에는 관객을 모으기 위한 적극적인 시도들이 일어 나지 않았다. 관객을 모으며 인형극을 하기 위한 준비, 막올리기 시작 알리기, 또 스토리 짜기 등의 준비 단계가 있지만 놀이에서는 인형극을 하기 위한 준비에 많은 비중을 둔 것 같다. 어떻게 하면 인형극을 보러 오는 사람들이 많이 올까가 아닌 어떻게 인형극의 시작을 알릴 것인지에 대해 ohp에 올려진 다양한 소재와 시도들을 가지고 인형극의 시작을 알렸다. 어떠한 것들을 구성하고 진행해 나가는 과정 속에서 어린이들은 하나의 순서를 알게 될 것이다. 그 순서에 따라 진행된다라는 것 또 그 진행속에서 놀이를 진행해 나간다라는 것들을 알아가는 절차속에서 자신들의 이야기와 나름의 규칙성들을 알아가고 있다.

손을 여기 올리면 시작 안하고,

위에 올리면 다시 시작하는 거고.

야, 여기 움직여야지.

아주 먼 옛날에.

아직은 안하고, 이거 연습중이야.

아직 아니야. 시작이야. 시작.

좀 있다 할께. 진짜야.

이게 올라가면 시작인거야. 그지?

그럼 우리 갈거야.

우리가 준비해 가야지.

이거 올린거지?

이제 시작할까봐.

아깐 연습이고, 이게 진짜야.

진짜 인형극 시작한거야.

불이 정확히 안켜져.

이제 시작할게,

인제 인형극 시작할거야.

옛날 옛날에 나무가 사라졌어요.

도미노를 ohp에 올리자

이건 연극 보는 사람

먹으라고 있는거야

옆에 이게 있으니까.

어린이들은 인형극을 하게 되면서 인형극을 준비 하는 사람들뿐 아니라 인형극을 보러 오는 관객이 필요성, 관객을 모으기 위한 시도들이 필요하다는 것을 알게 되었다. 관객을 모으기 위해 어떠한 것들을 할 수 있을 것인지에 대해 나누게 되면서, 친구들을 모으기위한 전략(노래부르기, “인형극 시작입니다”라고 이야기 하기, 소리지르기 등)을 내어 놓았다. 어린이들의 시도는 계속적으로 이루어 졌지만 관객을 모여지지 않았다. 어린이들은 인형극을 어떻게 열것인지에 대해 나누어 보며 관객과 인형극을 준비하는 사람들의 이야기들을 만들기 위한 시도들을 하기 시작했다. 이를 위해서 인형극을 하기 위한 소품들을 만들고, 친구들을 인형극으로 불러 모으기 위한 전략들을 만들며 친구들을 모으기 위해 어떠한 것들을 가지고 관객을 모을 것인지에 대해 나누어 보았다.

여기다 오신거죠?

다 오세요. 곧 시작되는 거예요.

여기에 오는 거니까.

줄서서 기다리다가 오는 거지.

이제 시작합니다.

관객으로 모인 어린이들은 웅성거리기 시작한다.

인형극을 준비한 친구들은 모두 자리에 모여, 시작을 알리는 노래를 부른다.

신데렐라가 있었어요.

여기 위에 파티, 그 위에 다른 것도 있었어요.

작은 언니가 왔어요.생쥐도 있었는데......