OHP - 영화만들기

-교실의 곳곳을 돌아다니며 영화의 시작을 홍보하고 있다-

필름지를 이용해 영화를 만들면서 여러가지 고민점들이 생겼고, 대집단을 되돌려주는 시간들을 통해 어린이들 스스로 고민에 대한 해결점을 찾을 수 있도록 도왔다. 또한 교사는 영화를 만드는 각 단계(필름지 그림-상영)별로 꼭 지원을 해주며 어린이들이 쉽게 포기하지 않도록 격려하였다.

1. 그림 그리기가 어려워요 – 컷 도안 제공

그림그리기의 어려움으로 인해 이야기 만들기 자체를 시도하지 않는 어린이들, 혹은 그림 그리기로 너무 많은 시간을 투자하는 어린이들을 위해 컷 도안을 지원 하였다. 컷 도안을 이용해 그림을 그리자 어린이들이 이야기 만들기에 좀 더 많은 시간을 투자할 수 있었다.

2. 이야기 시작을 어떻게 해야될지 모르겠어요 – 제목 정하기

어떠한 상황,사건을 설정하는 것이 쉽지 않았던 어린이들은 제목을 먼저 정한 뒤 이야기를 만들기 시작했다. 대나무반에서 처음으로 만들어졌던 영화는 <주주테마동물원>이었고 같은 제목, 비슷한 제목의 영화가 여러개 만들어지고 있다.

3. 이야기 먼저? Vs 그림 먼저? - 그림 그리기 → 이야기 만들기

컷 도안 그림을 베껴 그리는 것을 재미있어 하고, 좋아하게 되자 자연스럽게 그림을 먼저 그리게 되었다. 하지만 그림만을 베껴 그리는 것으로 끝나는 경우가 많아졌고 이야기의 흐름이 보이지 않는다는 피드백을 받으며 이야기를 만든 뒤 어울리는 그림을 그리게 되었다.

4. 친구들이 영화를 보러 오지 않아요 – 홍보전략

: 영화를 만들었지만 영화를 보러 오는 관객들이 없자 영화를 만든 어린이들이 직접 영화홍보를 하며 교실의 이곳저곳을 찾아다녔다. "영화 시작합니다" " 영화 보러 오세요"라는 이야기로 영화의 시작을 알리며 차츰 많은 어린이들이 영화에 관심을 가지고 관람하러 오게 되었다.

5. 이 영화 재미없어 – 친구들이 좋아하는 영화 만들기

: 영화를 관람하러 온 친구들이 생기면서 영화의 재미에 대한 논쟁이 시작되었다. 잘 들리지 않는 목소리, 연결성 없는 이야기 등은 관람객으로 하여금 재미를 느낄 수 없었고 홍보로 인해 영화에 관심을 갖던 친구들이 다시 무관심하게 되었다. 영화를 만드는 어린이들은 친구들의 이러한 반응을 고려하여 반전, 하이라이트 등의 영화를 재미있게 만들어 줄 수 있는 요소와 친구들이 좋아하는 유행캐릭터, 똥, 방귀 이야기 등 유희적인 요소를 이야기에 넣기 시작하였다.