Всем известна русская поговорка – «Ребёнка надо воспитывать пока он лежит поперёк лавки». Индусы считают, что это уже поздно.
В Индии существует анекдот о женщине, которую упрекнули в том, что та опоздала с воспитанием своего двухнедельного малыша минимум на две недели. Воспитывать индийские родители начинают задолго до зачатия.
Родиться по-индийски
Наступление беременности - очень важное событием в жизни семьи, поэтому к моменту зачатия будущие родители готовятся заблаговременно. В Индии принято при помощи астролога подбирать благоприятный для зачатия день заранее, чтобы у ребенка были благочестивые качества характера. Задолго до «назначенного» дня зачатия муж с женой совершают очистительные процедуры, молятся, общаются с мудрецами – серьезно готовят свое Тело, Душу и Дух. Относительно времени или обстоятельств зачатия ребенка существуют довольно строгие правила. Например, неблагоприятным временем для такого важнейшего события является рассвет, полдень или закат, когда затмение, гроза, буран, а также когда один или оба супруга больны, слабы или пьяны. Лучшим считается время между девятью и двенадцатью ночи, кроме близкого к полуночи. Ребенок, зачатый в благоприятное время и в нужном состоянии, принесет своим родителям счастье и удачу, а несознательное отношение к зачатию грозит появлением на свет человека, которого будут преследовать разные неприятности. Так считают в Индии.
В назначенный день принято красиво украшать дом, стелить на постель чистое белье, совершать омовение. Однако главным в подготовке к этому событию есть умонастроение супругов. Поэтому в выбранный день супруги посещают храмы и святые места.Для благополучного развития малыша очень важно, чтобы у его матери в течение всей беременности было хорошее настроение и умственное состояние. Для достижения такого состояния используют медитации, хорошая музыка, общение с приятными умными людьми..
В Индии очень сильно боятся сглаза. Чтобы избежать этой напасти, женщины всячески скрывают свой округлый животик под сари, а также всю беременность стараются не посещать общественные места не фотографироваться, не ходить в одиночку по вечерам.
При наличии неприятных состояний – стараются справиться природными методами. Например, при тошноте, изжоге, расстройстве желудка полезна сыворотка из-под простокваши или творога. Можно добавить в сыворотку ложку мёда. А еще от тошноты можно жевать кардамон или сосать несколько зёрен кумина, предварительно замочив их на несколько часов в лимонном соке и высушив в тени. Очень хорошо также помогает кукурузный «кофе»: зёрна кукурузы или крупу поджарить на сковороде до потемнения, смолоть и заварить. Можно пить с молоком или сливками. При угрозе выкидыша на 4-ом месяце и позднее полезно принимать клюквенные и брусничные морсы, а также – калину.
Из успокаивающих средств лучше употреблять пустырник, ибо он оказывает три действия одновременно: успокаивает, улучшает деятельность сердца и предотвращает выкидыш.
Валериану часто употреблять не следует, более мягкое успокаивающее действие оказывают мята, мелисса и лист вишни. Из минеральных веществ полезно принимать мел и глину – они как натуральные сорбенты, хорошо очищают желудок и кишечник и выводят из организма вредные вещества.
По статистике, в индийской больнице делают кесарево сечение в 75% случаях. Поэтому те, кому позволяют финансы, больниц избегают.
Родить масимально комфортно и естественно можно в специальных центрах и ашрамах. Там практикуют полное невмешательство в процесс родов. Акушерки только морально поддерживают и терпеливо ждут, а роженица часто остаетесь наедине с супругом, ведет себя так, как ей хочется. Для обезболивания применяется гомеопатия и массаж спины и стоп. Схватки будущая мама переживает в любом положении, рожать может в любой позе, в любом месте (стул / ванна / кровать). В обстановке приветствуется абсолютно все,что помогает женщине расслабиться – музыка, свечи, ароматы - никаких ограничений нет. Со стороны помощников - никакой навязчивости и спешки, только терпение и участие. Однако при самом рождении ребенка, на потугах, мужчина не присутствует, что бы не отвлекать и не смущать.
Расти по-индийски
Главное качество, что стараются привить детям, это доброта, причем доброта не только к людям, но и к животным, насекомым, цветам. "Не раздави муравья, не ударь собаку, козу, теленка, не наступи на ящерицу, не бросай камней в птиц, не разоряй гнезд, не приноси никому вреда" - эти заповеди прочно закрепляется в сознании маленьких индусов.
"Идеальное воспитание", на которое в древней Индии мог претендовать ребенок исключительно из высшей касты, предусматривает гармонию умственного развития (ясность суждений и рассудочное поведение), духовности (способности к самопознанию), физического совершенства (закаливание, владение собственным телом), любви к природе и прекрасному, самообладания, сдержанности.
Красной нитью в воспитании детей проходит умение обуздать свои эмоции. Одним из самых больших пороков считается неумение сдерживать свое раздражение, гнев, неумение проявлять мягкость в манерах, приветливость в обращении. Вы никогда не увидите, чтобы детей шлепали, кричали на них или даже просто сердились. Каким бы усталым ни чувствовал себя родитель, в каком бы негативном состоянии не пребывал, он никогда не покажет этого детям. Дети растут в атмосфере доброжелательности. Терпеливость, которую проявляют в индийских семьях по отношению к детям просто поразительна!
Учиться по-индийски
Учиться индийские дети начинают в совсем раннем возрастем. В два-три года малыш идет в детский сад или подготовительную группу, а вскоре и в саму школу. Начинается учебный год в июне, после самого жаркого апрельско-майского сезона. Хотя и июнь не радует прохладой, как говорят, в Индии есть три погоды – жарко, очень жарко и невыносимо жарко. Образование в основном платное, бесплатные государственные школы в принципе существуют, но репутацией пользуются не очень хорошей. До 14 лет дети учатся в средней школе, потом два года в колледже и затем по желанию и возможности - университет. Интересно описывает процесс обучения в Бангалорской школе один российский журналист: "Мы сидим с директрисой в тенечке в углу просторного внутреннего двора. На другом его конце, достаточно далеко от нас, нескончаемой струйкой вливаются в классы веселые отдохнувшие дети. И почти каждый, заметив издали нас, специально делает крюк и, подбежав, радостно здоровается с директрисой. А та, улыбаясь, говорит каждому ласковые напутственные слова. Можете вы представить что-либо подобное в какой-либо из наших школ? Чтобы детям доставляла радость встреча с директором? Чтобы специально подойти и поздороваться, хотя для этого надо пробежать под палящим солнцем не один десяток метров? Раскрытие личности, построение характера - вот цель школы. Не просто дать знания, а научить учиться. Научить думать, приучить размышлять. Проводятся уроки медитации, уроки памяти. Один час в день советуют проводить в молчании, говоря лишь самое необходимое.
Советы учителей иногда бывают неожиданными, как например: не хочется учить по учебнику — возьми сугубо научную книгу на ту же тему и заставь себя прочесть хотя бы половину; после этого учебник будет читаться легко и с интересом. Наряду с общеобразовательными предметами учат йоге, учат терпению и терпимости, учат даже улыбаться. Не стыдятся проявлять свою любовь к детям, обнимают их, гладят, шутят - при этом нет ни чувства превосходства над учениками, ни избирательности и любимчиков.
Дети постарше изучают такие непривычные для нас тексты, как "Дисциплина", "Отношение к еде", "Как учиться?", "Как развивать свое тело" - а рядом с ними и совсем уже серьезные темы: "Идеал", "Смерть" и т.д. Учитель не тратит время урока на изложение темы, его дело — завязать и направить дискуссию, вовлечь в нее всех — и разве не учится при этом педагог у своих собственных учеников? Дискуссии и споры заканчиваются жесткими экзаменами два раза в учебном году, кроме того, в конце месяца проводятся тесты. Ежемесячно на общем собрании выдают сертификат лучшим ученикам и особые "карточки успехов" тем, кто улучшил за этот месяц свои отметки.
И вот здесь необходимо остановиться на одном моменте, который имеет принципиальное значение. "Карточка успехов" выдается (под аплодисменты всей школы) не тому, кто обошел других, а тому, кто превзошел свои собственные результаты прошлого раза. Не тому, кто "лучше всех", а тому, кто стал лучше самого себя. Каждый ребенок соревнуется не с зубрилой - соседом по парте, а с самим собой прошлого месяца. И пусть другой ученик получил две "карточки успеха", а ваш ребенок только одну, но он поднялся над самим собой вчерашним!"