4. Як сім’я впливає на успішність соціалізації індивіда

I. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Робота з прислів’ями.

- З розсипаних слів складіть прислів’я. Поясніть їх значення.

· У сім’ї дружать – живуть не тужать.

· Сім’я сильна, коли над нею дах один.

· Який батько, такі і діти.

- Пригадайте, що таке сім'я?

- Хто створює та для чого створює сім'ю?

- Як сім'я пов’язана з соціалізацією особистості?

2. Слово вчителя.

- Сім'я – це початкова ланка соціалізації. Сьогодні ми з’ясуємо, як же вона впливає на формування особистості людини, розглянемо її функції та різновиди моделей.

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в парах.

- Запишіть в зошит, які потреби має немовля. Підкресліть червоним олівцем ті, які може задовольнити будь-яка людина, зеленим – лише сім'я. Зробіть висновок про те, яке значення має сім'я в житті людини.

2. Ребус.

- Розгадайте ребус. Посніть слово-відгадку.

(Демократія)

- Чи можливе застосування цього терміну по відношенню до сім'ї? Як саме?

- Психологи називають такі стосунки в сім'ї партнерськими.

3. Робота в парах.

- Як ви розумієте визначення «щаслива сім’я»? Наведіть приклад щасливої сім’ї.

- Запропонуйте три поради для того, щоб зберегти сім’ю щасливою.

4. Робота зі схемою.

- Розгляньте схему. Проаналізуйте її складові.

5. Робота з текстом підручника (с. 17).

- Опрацюйте текст підручника.

- Які з наведених моделей сім'ї вам доводилося зустрічати у своєму житті?

III. Узагальнення та систематизація знань.

1. Перегляд відеоролику.

https://www.youtube.com/watch?v=pdgUzSePdvc

- Перегляньте відеоролик.

- Як у ньому говорять про сім'ю?

- Які поради дають для щасливої сім'ї?

- Як пов’язують сім'ю з державою?

- До чого закликають?

- Чи погоджуєтеся ви з думкою авторів цього ролику?

2. Робота з цитатою.

- Поміркуйте над словами Августина Аврелія: «Дайте мені інших матерів, і я дам вам інший світ». Як ви вважаєте, що мав на увазі філософ?

IV. Підсумки уроку.

1. Рефлексія.

- Осмисліть матеріал параграфа, продовжуючи речення:

· «Я запам’ятав / запам’ятала…»;

· «Я зрозумів / зрозуміла…»;

· «Я навчився/навчилася…»;

· «Для мене було новим…»;

· «Для мене не дуже зрозуміло…»;

· «Мені це корисно…»;

· «Мої емоції та почуття:…».

V. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2. За допомогою Інтернету, знайти приклади різних моделей сімей серед відомих українців сучасності.