Texte și întrebări despre urși, formularea unui mesaj de anunț pentru o colegă, probleme de șah sau întrebări despre organismele animalelor. Acestea sunt doar câteva dintre punctele atinse de testele de final de clasa a II-a, a IV-a și a VI-a, pe care elevii le vor susține în luna mai a acestui an. Subiectele vor fi redactate de Ministerul Educației și vor fi similare cu testele internaționale primite de elevi. Notele nu se trec în catalog ci vor fi analizate în interiorul școlilor, de către cadre didactice și părinți. Vedeți mai jos câteva modele de teste.Un alt model de test pentru clasa a II-a include subiectul cu următorul enunţ: “Ana a lipsit ieri de la şcoală. Scrie-i, pe spaţiul dat, un bilet prin care o anunţi despre excursia care va avea loc mâine”. Elevii au la dispoziţie cinci rânduri pentru a scrie respectivul bilet, fiind atenţionaţi ca, la final, să verifice dacă au respectat cerinţa, au scris formula de început şi au semnat biletul.Într-un model de test pentru clasa a II-a, elevii trebuie să citească un text de aproape o pagină despre urşi, iar apoi să răspundă la 11 de întrebări cu câte patru variante de răspuns şi să o aleagă pe cea corectă.

Pentru clasa a IV-a, un model de subiect pleacă de la o poveste de două pagini (“Maria se rătăceşte în pădure”), pe care elevii trebuie să o citească, iar apoi să răspundă la 18 întrebări, fie încercuind varianta corectă din patru, fie scriind soluţia pe câteva rânduri sau într-un tabel.

Tot la clasa a IV-a, modelul de subiect pentru matematică include 21 de exerciţii şi probleme, ultima cerinţă fiind legată de traseul unei piese pe tabla de şah: “La jocul de șah, mutarea permisă pentru cal este în formă de ‘L’, ca în oricare din figurile de mai jos. (…) Calul se află în poziţia B8 pe tabla de sah si trebuie să ajungă în poziţia C4 prin cât mai puţine mutări posibile. Desenează, pe tabla de sah, un traseu posibil pentru deplasarea calului de la B8 la C4″.

La clasa a VI-a, modelul de test pentru matematică şi ştiinţe ale naturii are 15 cerinţe, cu întrebări ce vizează, printre altele, sistemul respirator al piţigoiului şi relaţia dintre organele de simţ, sistemul nervos şi aparatul locomotor în cazul unui mamifer din parcul Cozia, pentru depăşirea unui pericol care l-ar putea ameninţa.

Astfel, cerinţa nr. 13 este “Explică relaţia dintre organele de simţ, sistemul nervos şi aparatul locomotor în cazul unui mamifer din parcul Cozia, pentru depăşirea unui pericol care l-ar putea ameninţa”, iar cerinţa 15 – “În timpul cercetărilor, copiii observă un piţigoi aflat în zbor. Precizează o adaptare a sistemului respirator al piţigoiului pentru zbor”.

Acelaşi test include şi o întrebare despre citirea temperaturii corpului: “Justifică faptul că temperatura indicată de un termometru trebuie citită după un anumit interval de timp de la aducerea lui în contact cu corpul a cărui temperatură trebuie determinată”.

MODELE de TESTE pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a:

Clasa a II-a română citit

Clasa a II-a română citit 2

Clasa a II-a română scris

Clasa a II-a matematică

Clasa a IV-a matematică

Clasa a IV-a română

Clasa a IV-a română 2

Clasa a VI-a engleză

Clasa a VI-a franceză

Clasa a VI-a matematică și științele naturii

PRIMA SESIUNE are următorul calendar:

clasa a II-a – 6 mai: Limba română – scris și citit; 7 mai: Limba maternă – scris și citit; 8 mai: Matematică

clasa a IV-a – 13 mai: Limba română – Limba maternă; 14 mai: Matematică

clasa a VI-a – 14 mai: Limbă și comunicare; 15 mai: Matematică și științe

SESIUNEA A DOUA (pentru elevii care au absentat din motive întemeiate la prima sesiune) are următorul calendar:

clasa a II-a – 20 mai: Limba română – scris și citit; 21 mai: Limba maternă – scris și citit; 22 mai: Matematică

clasa a IV-a – 28 mai: Limba română – Limba maternă; 29 mai: Matematică

clasa a VI-a – 27 mai: Limbă și comunicare; 28 mai: Matematică și științe

Subiectele vor fi realizate de către Centrul Național de Evaluare și Examinare din cadrul Ministerului Educației. Pentru clasa a IV-a, testele vor avea un format asemănător cu cel al evaluărilor internaționale administrate elevilor la vârsta de 10-12 ani, iar nivelul de dificultate al testelor va fi mediu, anunța Ministerul Educației Naționale (MEN) la începutul anului.

Rezultatele pe care le vor obține elevii NU se înregistrează în catalog, ci “sunt valorificate la nivelul unității de învățământ prin elaborarea planurilor individualizate de învățare, consemnarea în portofoliul educațional al elevului, respectiv informarea părinților/reprezentanților legali ai elevului asupra stadiului formării și dezvoltării competențelor evaluate”, potrivit MEN.

Surse: Realitatea.net, Hotnews.ro