Evaluările la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a se vor derula:

Noul CALENDAR stabilit de Ministerul Educaţiei este următorul:

Calendarul examenului de Evaluare Naţională 2015:

-13 iunie 2015 Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a

-15-17 iunie 2015 Înscrierea la Evaluarea Naţională

-22 iunie 2015 Limba şi literatura română - proba scrisă

-23 iunie 2015 Limba şi literatura maternă - proba scrisă

-24 iunie 2015 Matematică - proba scrisă

-26 iunie 2015 Afisarea rezultatelor (până la ora 16)

-26 iunie 2015 Depunerea contestaţiilor (orele 16 - 20)

-27 - 29 iunie 2015 Rezolvarea contestaţiilor

-30 iunie 2015 Afişarea rezultatelor finale după contestaţii

CLASA a IV-a

Calendarul Evaluarilor de la finalul claselor a IV-a 2015

• • 26 mai 2015: Limba romana - testarea vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba romana

  • 27 mai 2015: Matematica

  • 28 mai 2015: Limba materna

  • fiecare evaluare dureaza 60 de minute

Calendarul Evaluarilor de la finalul claselor a VI-a 2015

• • 2 iunie 2015: Limba si comunicare (testare la Limba si literatura romana + Limba moderna)

  • 3 iunie 2015: Matematica si Stiinte ale naturii (testare laMatematica + Fizica + Biologie)

  • fiecare evaluare dureaza 60 de minute

Calendarul Evaluarii Nationale de la finalul clasei a II-a 2015

• • 18 mai 2015: Scris - Limba romana

  • 19 mai 2015: Citit - Limba romana

  •                       Scris-Citit: Limba romana pentru minoritatile nationale

  • 20 mai 2015: Matematica

  • 21 mai 2015: Scris - Limba materna

  • 22 mai 2015: Citit - Limba materna

  • fiecare testare dureaza 30 de minute

MODELE de TESTE pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a

Clasa a II-a română citit

Clasa a II-a română scrisClasa a II-a română citit 2

Clasa a II-a matematică

Clasa a IV-a matematică

Clasa a IV-a română

Clasa a IV-a română 2

Clasa a VI-a engleză

Clasa a VI-a franceză

Clasa a VI-a matematică și științele naturii

Timpul alocat pentru fiecare probă diferă de la o clasă la alta, fiind de 25 de minute la clasa a II-a şi de o oră la clasele a IV-a şi a VI-a.Ce presupun testele de evaluare a competenţelor

Potrivit ministrului, evaluările urmăresc să identifice evoluţia de ansamblu a elevilor din clasele a II-a, a IV-a şi a VI-a, pentru a oferi date substanţiale care vor permite o analiză a sistemului de învăţământ preuniversitar (pe segmentele menţionate).

Ministrul Pricopie a mai spus că evaluarea se desfăşoară în timpul orelor de curs, în funcţie de programul fiecărei unităţi de învăţământ.

“Testele se vor da în sălile de clasă în care învaţă elevii. Nu vor fi camere video, elevii fiind supravegheaţi la clasa a II-a şi la a IV-a de învăţătoare şi un cadru didactic din unitatea de învăţământ, iar la a VI-a de două cadre didactice din unitatea de învăţământ“, a precizat Pricopie.

Calificativele obţinute de către elevi la evaluare nu vor fi trecute în catalog, a mai spus acesta.

“Rezultatele individuale nu se afişează şi nu se comunică public. Acestea vor fi valorificate la nivelul unităţii de învăţământ, prin elaborarea planurilor individualizate de învăţare, acolo unde aceasta se impune, precum şi pentru informarea părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevului asupra stadiului formării şi dezvoltării competenţelor evaluate. Rezultate din unităţile de învăţământ eşantionate vor fi utilizate în vederea întocmirii raportului naţional privind diagnoza sistemului de învăţământ la nivel primar”, a mai arătat ministrul.

Subiectele pentru evaluare sunt elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare (CNEE), ţinând seama de următoarele cerinţe: să fie formulate clar, precis şi în strictă concordanţă cu programele şcolare în vigoare pentru fiecare disciplină de studiu şi să aibă un nivel mediu de dificultate.

Testele au un format asemănător cu cel al evaluărilor internaţionale (tip IEA – PIRLS, pentru clasa a II-a, tip IEA – TIMSS, pentru clasa a IV-a, tip PISA, pentru clasa a VI-a).

foto: arhivă

sursa: mediafax