Karakterer og eksamensteknologi
Karakterfastsettelse med bruk av bokstavkarakterene A, B, C, D, E, F diskuteres vidt og dypt.
Jeg vil foreslå å gå mer radikalt til verks med et helt nytt opplegg for bedømming av studentenes prestasjoner. Hovedtrekkene er som følger:
Graderingen gjøres på grunnlag av eksamenspoeng (E), ikke bokstaver.
For en fremragende prestasjon (dagens A) belønnes med eksamenspoeng lik normert antall studiepoeng (N) for emnet, dvs. forventet prestasjonsnivå, f.eks. 15, 7,5 eller 5
Gradering gis i kvartpoeng siden noen emner er mormert slik.
Ved helt ekstraordinære prestasjoner kan kandidaten gis fler eksamenspoeng enn N, f.eks. opptil 1.5N (22,5 poeng i et 15 studiepoengs emne). Det reflekterer kun at studenten kan være bedre enn professoren, noe som forekommer ganske ofte.
Eksamenspoeng kan omregnes til de gamle bokstavkarakterene etter en fast algoritme, eventuelt med AA, e.l. for E>>N.
Det kan kreves at hver enkelt student i hvert semester oppnår et visst antall eksamenspoeng (f.eks. 30, 40 eller 60).
Med et slikt bedømmingsopplegg vil studentene selv kunne velge hvor de vil legge sin arbeids- og læringsinnsats, og de bør også kunne velge antall emner helt fritt. Slik kan man fullføre et universitetsstudium med ekstreme prestasjoner i noen få emner såvel som middelmådige prestasjoner i veldig mange emner. Både spiss- og breddestudier blir ivaretatt.
Prestasjonene kan eventuelt også kobles mot studielån, etc.
Med henblikk på praktisk avvikling av eksamen vil jeg foreslå eksamensautomater som kan tenkes å fungere omtrent slik:
Avlukker med eksamenskonsoller plasseres over hele universitetet der studenter ferdes. Adgangskontroll skjer med eksamenskort og PIN-kode.
Studenten kan "gå opp til" eksamen når som helst i hvilket som helst emne, men adgang kan eventuelt begrenses av formalkrav som utførte øvinger, etc.
I hvert emne velges et tilfeldig eksamenssett av mange; flervalg, beregninger, etc.
Antall (gratis) eksamensforsøk kan eventuelt begrenses.
Prestasjon i form av eksamenspoeng (denne eksamen, totalt i semesteret og totalt i studiet) kan vises løpende, eventuelt sendes studenten i digital utgave pr. epost.
Rangeringsliste med topp 10 prestasjoner i emnet kan vises med "eksamensnavn"
En alternativ eksamensform kan være at studenter kan lage nye eksamenssett som bedømmes av emneansvarlig og sensor før godkjenning og innlemming i eksamensautomaten. På denne måten blir tilfanget av vriene eksamenssett stort og mangfoldig.
Et åpenbart problem som man må forberede seg på er studenter som angripes av "eksamensgalskap".
Alt dette er mulig med eksisterende teknologi. Inspirasjon kan hentes fra dataspill, men kun fantasien setter begrensninger.
Ideen er gratis, NTNU kan bli verdensledende innen eksamensteknologi, såfremt man unngår komiteer og utvalg, staber og direktører.
Tor G. Syvertsen
Institutt for konstruksjonsteknikk