Vorobyova O.  Multimodality and transmediality in Kamal Abdulla’s short fiction: a cognitive-emotive interface.

This paper addresses the issues of in-built multimodality and transmediality as well as their interface employed in “Could You Teach Me to Fly…?”, a short story by Kamal Abdulla, a well-known Azerbaijani writer, scholar, and public figure. Relying upon the cognitive-emotive approach as the ground for multimodal text analysis, the research interprets the above concepts as interphenomena, which, along with iconicity, intermedial references, and manifestations of verbal holography as the interplay of planes and vectors, create the effect of literary text multidimensionality. The paper claims that the short story that belongs to intellectual prose foregrounds the metaphor of love as a magic gift that endows a person with capacity to fly. This metaphor is embodied in the iconic image of a white bird the woman in love turns into. The paper shows that the magic of imagery based on fairytale and mythopoetic motifs reveals itself through a set of visual, auditory, and kinesthetic manifestations of multimodality accompanied by the use of zoom-in/zoom-out cinematic techniques. The magic of paradoxical imagery, where a naked woman symbolizes an emotionally intense silence, is enhanced by discourse transmediality, due to which the key visual image of the woman-bird flying high into the sky as if evaporating transforms into an integrated kinesthetic poetry-dance-film image. Given all this, the paper suggests several techniques of cognitive-emotive multimodal analysis, which might further enrich the metamethod of literary text disambiguation as a way of its interpreting aimed to reconstruct a literary work’s conceptual structure while defining the factors of textual multidimensionality and deepness.

Key words: multimodality, transmediality, iconicity, interphenomenon, multidimensionality, cognitive-emotive interface, verbal holography, short fiction, intellectual prose.

Воробйова О. Мультимодальність і трансмедіальність у малій прозі Камала Абдули: когнітивно-емотивний інтерфейс.

Статтю присвячено розгляду вбудованих мультимодальності і трансмедіальності у їх взаємозв’язку на матеріалі оповідання “Could You Teach Me to Fly…?” (Навчи мене літати…) Камала Абдулли, відомого азербайджанського письменника, вченого та громадського діяча. У термінах когнітивно-емотивного підходу як підґрунтя мультимодального аналізу тексту зазначені поняття тлумачаться як інтерфеномени, що поряд з іконічністю, окремими виявами інтермедіальності та словесної голографією як грою площин і векторів створюють ефект багатовимірності художнього тексту. Центральною в оповіданні, яке належить до інтелектуальної прози, є метафора кохання як чарівного дару, що надає людині здатність літати. Ця метафора втілюється в іконічному образі білого птаха, на якого перетворюється закохана жінка. У статті показано, що магічність образу, який ґрунтується на казкових і міфопоетичних мотивах, розкривається в сукупності виявів візуальної, авдіальної й кінестетичної мультимодальності, що супроводжується використанням кінематографічних технік напливу й панорамування. Магія парадоксальної образності, де оголена жінка символізує емоційно насичену тишу, підсилюється дискурсивною трансмедіальністю, завдяки якій ключовий візуальний образ жінки-птаха, що злітає, ніби випаровуючись, у небо, трансформується в інтегрований кінестетичний образ поезії, танку та фільму. Запропоновані у статті прийоми когнітивно-емотивного мультимодального аналізу сприяють дальшій розбудові метаметоду зняття неоднозначності художнього тексту як способу його інтерпретації з метою реконструкції смислової структури твору та визначення чинників його багатовимірності й глибини.

Ключові слова: мультимодальність, трансмедіальність, іконічність, інтерфеномен, багатовимірність, когнітивно-емотивний інтерфейс, словесна голографія, мала проза, інтелектуальна проза.