Белова А.Д. Google doodles как мультимодальный сторителинг. Статья посвящена изучению растущей мультимодальности онлайн коммуникации на примере тематических рисунков для логотипа Google, известных как Google Doodle. Google Doodles интересны с точки зрения мультимодальной коммуникации, семиотического ландшафта, кодирования и декодирования информации, смыслообразования, визуального сторителинга и визуальной коммуникации в глобализирующемся мире, который остается многоязычным, поликультурным, многорасовым, полиэтническим и склонным к конфликтам. Несмотря на проблемы аберантного декодирования, описанные Умберто Эко, визуальная коммуникация оказывается экономичным и эффективным средством информирования глобальной аудитории. Google Doodles эволюционировали от простых графических элементов, добавленных к словесному логотипу Google, до сложных образов с многослойным историческим и культурным фоном, анимационных, интерактивных, с гиперссылками, с искусственным интеллектом, к видео, пазлам и разнообразным играм. Doodles усовершенствовались параллельно с технологиями визуального дизайна и цифровой мультимодальности. Google полностью использовала шанс реализовать и продемонстрировать потенциал цифрового дизайна в современной коммуникации. Информируя пользователей об исторических событиях и известных личностях, Google Doodles синтезировал яркие информационно-развлекательные стратегии обучения, развлечения, геймификации. Каждый Google Doodle должен информировать, обучать, удивлять, вызывать WOW-эффект, отмечая какую-нибудь выдающуюся личность или событие. Каждый Doodle является результатом тщательного исследования проблемы, утонченного визуального и цифрового дизайна, неповторимого воображения и творческого подхода команды дизайнеров, художников и инженеров, что позволяет втиснуть сложную историю в картинку или короткое видео. В статье сделан вывод, что современные Google Doodles становятся уникальными образцами мультимодального сторителинга, демонстрируют тенденцию к мультимодальному, семиотическому, когнитивному осложнению. Они предлагают огромное развлечение аудитории, отсылая пользователей к дальнейшим поискам, поиску удивительных историй, к обнаружению интригующих деталей и расширению горизонтов знаний. Поддерживая соревнования среди школьников Doodle 4 Google, корпорация Google стимулирует развитие навыков мультимодальных форм создания и выражения смыслов, являющихся ключевым видом грамотности и открывает новые перспективы для молодежи в эпоху цифровой культуры.

Ключевые слова: логотип, тематический рисунок Google, цифровая мультимодальность, мультимодальная коммуникация, визуальный дизайн, семиотический ландшафт, сторителинг.

Бєлова А.Д. Google doodles як мультимодальний сторітелінг. Стаття присвячена вивченню зростаючої мультимодальності онлайн комунікації на прикладі тематичних малюнків для логотипу Google, відомих як Google Doodle. Google Doodles цікаві з точки зору мультимодальної комунікації, семіотичного ландшафту, кодування та декодування інформації, смислотворення, візуального сторітелінгу та візуальної комунікації в глобалізованому світі, який залишається багатомовним, полікультурним, багаторасовим, поліетнічним і схильним до конфліктів. Незважаючи на проблеми аберантного декодування, описані Умберто Еко, візуальна комунікація виявляється економічним та ефективним засобом інформування глобальної аудиторії. Google Doodles еволюціонували від простих графічних елементів, доданих до словесного логотипу Google, до складних образів з багатошаровим історичним та культурним тлом, анімаційних, інтерактивних, з гіперпосиланнями, зі штучним інтелектом, до відео, пазлів та різноманітних ігор. Doodles удосконалювалися паралельно з технологіями візуального дизайну та цифрової мультимодальності. Корпорація Google повністю використовувала шанс реалізувати та продемонструвати потенціал цифрового дизайну в сучасній комунікації. Інформуючи користувачів про історичні події та відомих особистостей, Google Doodles синтезували яскраві інформаційно-розважальні стратегії навчання, розваги, гейміфікації. Кожен Google Doodle мав інформувати, навчати, дивувати, викликати WOW-ефект, відзначаючи якусь видатну особистість чи подію. Кожен Doodle є результатом ретельного дослідження проблеми, витонченого візуального та цифрового дизайну, неповторної уяви та творчого підходу команди дизайнерів, художників та інженерів, що дає змогу втиснути складну історію у картинку чи коротке відео. У статті зроблено висновок, що сучасні Google Doodles стають унікальними зразками мультимодального сторітелінгу, демонструють тенденцію до мультимодального, семіотичного, когнітивного ускладнення. Вони пропонують величезну розвагу аудиторії, відсилаючи користувачів до подальших пошуків, до пошуку дивовижних історій, до виявлення інтригуючих деталей та розширення горизонтів знань. Підтримуючи змагання серед школярів Doodle 4 Google, корпорація Google стимулює розвиток навичок мультимодальних форм створення та вираження смислів, що є ключовим видом письменності і відкриває нові перспективи для молоді в епоху цифрової культури.

Ключові слова: логотип, тематичний малюнок Google, цифрова мультимодальність, мультимодальна комунікація, візуальний дизайн, семіотичний ландшафт, сторітелінг.

Belova A. D. Google doodles as multimodal storytelling. This article highlights increasing multimodality of online communication, in particular, multimodal alteration of Google logo known as Google Doodle. Doodles are interesting in terms of multimodal communication, semiotic landscape, encoding and decoding information, meaning-making, visual storytelling and visual communication in the globalized world, which remains multilingual, multicultural, multiracial, multiethnic and prone to conflicts. Despite the problems of aberrant decoding Umberto Eco described, visual communication proves to be the economical and effective means of informing the global audience. Google Doodles progressed from simple pictorial elements added to the Google verbal logo to intricate images with complicated multi-tier historical and cultural background, animated, interactive, hyper-linked, AI-based, video doodles, puzzles and even diverse games. Doodles followed and mirrored ICT and visual design evolution, developed in parallel with digital design and digital multimodality. Google used the chance to implement and demonstrate digital design potential in modern communication. Google Doodles became bright examples of infotainment, edutainment and gamification as every doodle was to inform, to educate, to astonish, to trigger WOW effect while celebrating some remarkable personality or event. Every Doodle is the result of thorough research into the issue, of sophisticated visual and digital design, of unique imaginativeness and high creativeness of the world best mind what makes it possible to squeeze an elaborate story into a picture or a short video. This study suggests that Google Doodles tend to become unique samples of multimodal storytelling, highly complicated semiotically and cognitively. Doodlers make great fun for many people, they send them googling to track down amazing stories, to discover intriguing details, and broaden knowledge horizon. Support of Doodle 4 Google competition among kids promotes multiliteracy and digital culture what is crucial to keep young generations future-proof.

Keywords: logo, Google Doodle, digital design, digital multimodality, edutainment, infotainment, multimodal communication, visual design, storytelling, semiotic landscape.