Oppgave 2
Prosjektplan - omvendt undervisning
Lage Thune Myrberget
Hva skaper en trommeslager?
Problemstilling
Profesjonsbeskrivelsen for musikere ved bacholar utdanningen på Westerdals POP er ikke klar og tydelig. Pensum for mine studenter på slagverk er ikke definert. Det henger begreper i lufta med som rettes mot å uttrykke seg selv, personlighet i spill, selvstendighet, kreativitet, solospill og mangfoldig.
Blant kolleger i Bergen, Stavanger, Kristiansand, Tromsø, Trondheim og ellers i Oslo råder det også villrede. Alle pedagoger har sin kjepphester uten å samles om et felles pensum med ferdigheter, profesjonsfelt eller instrumentalferdigheter. Alt er personlig - både pedagog og student.
I et forsøk på å klargjøre innholdet i en profesjonsutdanning for slagverkere har jeg derfor i det siste året utarbeidet en modell. Den søker å favne relasjonen mellom ulike fagfelt og ser på floraen som oppstår i møte med disse begreper og temaer.
Modellen inneholder 10 sentrale begreper. To kjerneverdier og to ytre visjoner og konsekvenser.
For dette prosjektet er utviklingsgruppen mine egne bacholarstudentene ved Westerdals POP. Prosjektet er dog av svært stor interesse for alle kolleger og studenter i Norge på dette høye nivået. Jeg vil derfor at innholdet fra dette prosjektet skal bli en referans for undervisningspraksis og en digital dokumentasjon som deles åpent på nett.
Målsetningen er å lage en multimedial presentasjon av modellen slik at den kan benyttes av pedagoger som utdanner slagverkere over hele landet.
Prosjektets innhold
Prosjektet vil inneholde foredragsfilmer, podcast, studioproduksjoner og en egen blogg med tekst, bilder og videoreferanser fra internett.
En digital bok som kan brukes på nett med nettbrett, mobiltelefoner og datamaskiner.
Målet for prosjekte er å skape en felles plattform for forståelse av slagverkutdanningens grunnideer. Et vokalbular med definisjoner som kommuniserer tydelig HVA som trengs. hvordan du kommer dit er opp til den enkelst, men temaene skal enkeltvis og i samspill bygge den helhetlige forståelsen og musikaliteten som trengs for å lykkes som profesjonell trommeslager. Manus
Jeg har gruppert prosjektet i seks moduler:
Innledning:
Forståelse og musikalitet
Sound, dynamikk og språk
Fysiologi og uavhengighet
Historie og profesjon
Timefeel
Samspill og kontekst
Identitet og intergritet
Introduksjonsfilm
Målgruppe
Sluttproduktet er ment for kolleger og studenter på høyskoler med bacholar og masterprosgram for utøvende slagverkere - i hele Norge.
Målgruppen etterspør et faglig pensum. Ikke bare hva man spiller og tekniske øvelser, men forklaringer som gir mening i en total forståelse av profesjonsmennesket.
Virkemidler
Jeg vil gjøre produksjon av introduksjonsfilmer til hvert av temaene. Jeg vil holde workshops med studentene hvor de arbeider emd konkrete arbeidsoppgaver som eksemplifiserer tematikken. Jeg har valgt ut flere støttefilmer fra YouTube som velyser ulike vinklinger på teamene.
Selv vil jeg produsere filmer med intervju av norske og internasjonale slagverkere for å belyse deres perspektiv på modellen. Her har jeg kontakt med Keith Carlock (Sting, TOTO og Steely Dan), Jon Christensen (nestor i Norsk jazz), Torstein Lofthus (Jarle Bernhoft, Maria Mena og Vamp) og Heming Valebjørg (Oslo Filharmonien)
Jeg vil benytte ulike teknikker for å presentere temaene.
Film (foto, illustrasjoner, voiceover og
Presentasjoner
Intervjuer - både lyd og film
Demonstrasjoner - oppgaver
Bildeserier - illustrasjoner
Tekst
Quizer - Googledocs
QR-koder
Inspirasjonskilder
Jeg ser ulike digitale tjenester som formidler trommespill, men igen som tar for seg hva det faktisk innebærer å være profesjonell. En helhetlig modell for årsaker og hensikter vil være til inspirasjon fo andre pedagoger som har sine historier og erfaringer. Dette prosjektet vil skape et kommunikativt manifest for grunnprinsipper i utdanning av slagverkere.
Gjennomføring og utstyr
Jeg vil bruk mine studenter, kolleger og det nasjonale og internasjonale nettverket jeg har av venner og musikere. Det blir video intervjuer. Roundtables. Temafilmer. Illustrasjonsfilm.
Det blir en E-bokblogg med tekst, bilde, film og quiz.
Jeg vi benytte det jeg har av lydutstyr, kamera, og programvare.
Mac og FinalCut Pro X. Panasonic TM700 og tre GoProkameraer (3+ black). Zoom H6 som lydopptakere. Diverse Sennheiser og Røde mikrofoner. Eget studio med Logic og Cubase. Skolens lokaler og egen nettportal - Trommer.no.
Jeg vil intervjue kolleger og venner av nasjonal in internasjonalt nivå på trommer. Jeg vil også intervjue og bruke kolleger innen ulike profesjonsfag for å belyse begreper som er mindre kjente blant musikere og kunstnere.
Milepæler
1: En rimelig grei strategi og manus som kan presenteres for involverte.
2: Avklaring av hvem som blir med - bindende avtaler for filming og intervjuer
3: Opptaksdager
4: Etterarbeid
5: Presentasjon, oppsett, montering
Prosjektet kan også bli en eBok på iTunes eller Amazon.
Omfang - prosjektbeskrivelse
Det blir et stort prosjekt som samsvarer med 15 studiepoeng.