Jan Terje Hellemsbakken

Lumierefilm

Jeg har valgt å løse denne delen separat fra resten av presentasjonen. Mye fordi jeg synes den ikke passet inn der fordi jeg synes den ble ganske statisk og lang. Jeg har brukt et litt eldre speilreflekskamera av typen Nikon D90. Jeg har ikke brukt dette kameraet så veldig mye til filming, men liker å eksperimentere. Jeg ser i etterkant at jeg kanskje har overdrevet noe med tanke på hvor liten blenderåpning jeg har valgt.

Jeg har valgt å publisere videoen min på YouTube. I og med at jeg utelukkende har brukt lyden fra den aktuelle scenen har jeg sluppet unna bekymringer rundt opphavsretten på lyden.

Jeg har valgt å lage et enkelt slideshow. Likte måten man fikk opp postkort på. Men det var ikke mulig å legge til tekst. Videoen jeg har med er fra fjellene rundt der jeg bor. Dette er en video hvor jeg testet en enkel rulleskøyte til å sette kameraet på. Med litt mer trening kan dette bli ganske så bra. Jeg har lagt opp videoen på YouTube også hvis noen er interessert. Det er også et bilde hvor jeg har vært heldig på fisketur. Fisketypen avslører kanskje også at jeg er sørlending.

Vuvox-slideshow

Jeg valgte Vuvox da den tjenesten så grei ut på papiret. Jeg registrerte meg også hos Glogster. Jeg må innrømme at disse tjenestene gjorde at jeg måtte gå et par runder med meg selv. Jeg er som grafiker vant til å kunne utforme ting slik jeg selv ønsker. Jeg kunne nok ha hatt bedre utbytte av disse tjenestene hvis jeg selv kunne laget malene. 

Åpningssiden min her i studiet har en todelt funksjon. For det første skal den besvare Oppgave 1 i studiet. Men like viktig er det at den skal si litt om hvem jeg er, og litt om min motivasjon for å gå på dette studiet.

Min profesjon

Til vanlig jobber jeg som mediegrafiker i ei lita avis som heter Fosna-Folket. I jobben min driver jeg i hovedsak med produksjon av annonser og noe typografisk arbeid. Jeg har også IT-ansvaret i bedriften. Dette passer meg meget godt, da jeg  er meget interessert i teknologiske nyvinninger og liker å bruke mine kreative evner.