Presentazioni Google

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo.

Scopo dell'attività è:

• imparare ad utilizzare il software Presentazioni Google;

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial:

https://youtu.be/LuqY0nv8ujs

https://youtu.be/AE1wbNTbUew

Consegna: Guardo i video, scelgo un argomento a piacere che mi interessa (un film, un gioco, un animale, un luogo, un viaggio...) e realizzo una Presentazione google di massimo 3 slide:

1. copertina.

2. informazioni generali.

3. commenti personali.

Checklist:

4 punti gratis

1. Ho guardato i video.

2. Ho scelto un argomento che mi interessa in massimo 5 minuti.

3. Ho realizzato una presentazione di 3 slide.

4. Ho inserito nella copertina un immagine e un testo.

5. Ho inserito nella seconda pagina un testo di minimo 30 parole e massimo 60.

6. Ho inserito nella terza pagina un testo di minimo 20 e massimo 40 parole.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

CACCIA AL MATERIALE

Durata attività: 100 min

In singolo, coppia o gruppo: GIOCO A SQUADRE

Scopo dell’attività:

• riconoscere i materiali e le loro proprietà

• progettare e disegnare un oggetto

• realizzare una presentazione

Video e materiali:

• check list

• PC

• foglio per disegnare

• materiale per il disegno

Consegna:

Ci si divide in squadre e ad ogni squadra viene assegnato un materiale (carta, legno, plastica, metallo, tessuto, vetro) tramite estrazione.

Le squadre lavorano seguendo i punti della check list

Check list:

1. Ho cercato nel web e scritto sulla mia pagina di lavoro la descrizione del materiale assegnato alla mia squadra.

2. Ho cercato nel web e scritto sulla mia pagina di lavoro da quando l'uomo utilizza il materiale assegnato alla mia squadra.

3. Ho cercato e fotografato (allegando le foto alla mia pagina di lavoro) almeno 3 oggetti intorno a me costituiti almeno in parte dal materiale assegnato alla mia squadra.

4. Ho analizzato uno degli oggetti fotografati e ho descritto secondo quali proprietà il materiale assegnato alla mia squadra è stato scelto per la realizzazione di questo oggetto.

5. Ho disegnato su un foglio (allegando l'immagine alla mia pagina di lavoro) uno degli oggetti fotografati visto da davanti, da un lato e da sopra.

6. Ho ricercato sul web altri oggetti realizzati in questo materiale.

7. Ho preparato una presentazione dove descrivo l'attività svolta e spiego perché secondo me l'oggetto che ho disegnato potrebbe essere utile.

8. Ho ripetuto la presentazione al tutor (se sono a casa ho girato e allegato al mio quaderno digitale un video della presentazione)

9. Ho terminato il mio lavoro nel tempo previsto

10. Ho riordinato i materiali e l’ambiente di lavoro

Valuto il mio lavoro

Per valutare il mio lavoro assegno 2 punti per ogni punto realizzato della check list

IL VETRO

Esperienza in laboratorio. Presentazione

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività:

Esercitarsi nel reperire informazioni e immagini in un laboratorio e imparare a riorganizzarle in una presentazione.

Video e materiali:

- il proprio pc;

- macchina fotografica;

- blocco appunti (dove segnare domande, risposte e osservazioni);

Consegna: In gruppo prepariamo delle domande (almeno 10) da porre ai lavoratori che incontreremo in laboratorio.

Durante la visita in laboratorio ci organizziamo per fare le domande e scrivere le risposte e scattare delle fotografie in modo che ognuno partecipi.

Tornati in classe rielaboriamo il materiale reperito in una Presentazione digitale così strutturata:

1. Titolo (almeno una foto)

2. Indice

3. Slide con domande, risposte, immagini (foto scattate in laboratorio) e osservazioni

4. Fonti (nome del laboratorio, nomi degli intervistati)

Chieck list:

1. Abbiamo scritto le domande in un file digitale condiviso.

2. Abbiamo scattato foto ad ogni passaggio del procedimento della lavorazione del vetro.

3. Abbiamo scattato foto ad ogni strumento del laboratorio utilizzato per la lavorazione.

4. Abbiamo scritto il nome di Nome e Cognome di ogni intervistato.

5. La nostra presentazione è di almeno 4 slides.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

Il Vetro. Laboratorio Pittura su vetro

Durata attività: 100 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare ad riciclare in modo creativo il vetro.

• imparare a decorare il vetro.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial dal minuto 1.18 al minuto 4.41 https://youtu.be/uj6xPD9Rs7I

- barattoli, bottiglie e vasetti di vetro di riciclo;

- colori per il vetro e pennelli punta tonda;

- tubetti di pasta di piombo;

- carta, matita, gomma da cancellare;

-scotch di carta;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.

Ognuno sceglie un barattolo da decorare, con un foglio bianco si prende la misura dell'area del barattolo da decorare e in quaell'area del foglio si realizza un disegno a piacere.

Si attacca con dello scotch il disegno all'interno del barattolo e con la pasta di piombosi ricrea il disegno sul vetro.

Si lascia asciugare e una volta asciutto si colora il disegno con i colori per il vetro.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho scelto il mio barattolo.

2. Ho preso le misure dell'area da dsecorare sul mio foglio.

3. Ho realizzato una disegno a piacere sul foglio.

4. Ho attaccato il foglio sul barattolo.

5. Ho ricreato il disegno sul vetro.

6. Ho colorato il disegno.

7. Ho ripulito i pennelli e la mia postazione di lavoro.

8. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

Il Vetro. Laboratorio Mosaico

Durata attività: 100 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare a costruire un mosaico

• imparare a decorare con il vetro.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial https://youtu.be/dnwVNOCTo4k

- tessere di vetro colorato;

- colla;

- supporto di legno o cartone;

- matita, gomma da cancellare;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.

Scegliamo un disegno da riprodurre con le tessere per mosaico.

Costruiamo insieme il nostro mosaico.

Checklist:

1. Abbiamo scelto il disegno da riprodurre.

2. Abbiamo realizzato il disegno sul supporto scelto.

3. Abbiamo realizzato il nostro mosaico.

4. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti +2 punti per ogni punto della checklist.

Il Vetro. Cartellone

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

imparare a costruire un cartellone

Video e materiali:

Occorre avere a disposizione:

- la propria presentazione;

- i mosaici realizzati;

- colla e forbici;

- supporto di cartone;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo.

Costruiamo un cartellone unendo i contenuti della nostra presentazione e incollando i nostri mosaici

Checklist:

1. Abbiamo realizzato un cartellone.

2. Abbiamo incollato sul cartellone tutte le informazioni relative a il mosaico

3. Abbiamo incollato sul cartellone i nostri mosaici.

4. Abbiamo incollato sul cartellone le immagini della visita al laboratorio del vetro (se scattate).

5. Abbiamo appeso il cartellone e l’abbiamo presentato registrando un video da allegare al quaderno.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

Il Vetro. Presentazione

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere il vetro e le sue proprietà

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/Vo_1_FJz05M

- le foto scattate durante il laboratorio

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: Il Vetro

2. indice:

   1. Cos'è il vetro

   2. Utilizzi

   3. Riciclo

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cos'è il vetro.

6. Ho inserito nella slide del riciclo le immagini del laboratorio attività 2.1.

7. Nella slide del riciclo ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.1

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

La carta. Laboratorio

Durata attività: 50 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare ad usare in modo creativo la carta.

• esercitare la motricità fine.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/1jEKtj5M6ok;

- fogli di carta;

- acqua;

- colori a tempera;

- sapone;

- cannucce;

- piattino;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.

Prendiamo un piattino, ci versiamo della tempera di un colore a scelta e mescoliamo, versiamo qualche goccia di sapone e mescoliamo ancora.

Soffiamo nel piattino con una cannuccia fino a creare tante piccole bolle.

Poggiamo il foglio di carta sulle bolle per dipingerlo.

Lasciamo asciugare i nostri fogli colorati.

Potremo esporli come opere d'arte, rilegarli creando piccoli quaderni di carta colorata o piegerli in due ed utilizzarli come biglietti d'auguri.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho scelto dei colori.

2. Ho preso un piattino e ci ho versato del colore.

3. Ho aggiunto dell'acqua.

4. Ho aggiunto del sapone.

5. Ho soffiato nel piattino creando delle bolle.

6. Ho colorato il mio foglio con le bolle.

7. Ho ripulito la mia postazione di lavoro.

8. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

La carta. Fabbrichiamo la carta

Durata attività: 150 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppi

Scopo dell'attività è: imparare a costruire un foglio di carta riciclata

Video e materiali:

https://youtu.be/2OSDQxQ1Pjo

Occorre avere a disposizione:

- fogli di carta da riciclare (4 tipi diversi di carta) scottex, a4, carta pane, rotolini carta igienica;

- 4 bacinelle/secchi;

- forbici;

- frullatore ad immersione;

- 8 stecche di legno e 1 retina per costruire telai;

- teli di cotone;

Consegna: Ci dividiamo in gruppo

prendiamo i telaietti, sminuzziamo la carta nella bacinella piena d’acqua, frulliamo, immergiamo il telaio nella ciotola, estraiamo il telaio e controlliamo lo spessore, ed aggiungiamo eventuali elementi decorativi posizioniamo il nostro foglio sul telo e lo lasciamo ad asciugare.

Checklist:

1. Abbiamo costruito il telaio.

2. Abbiamo preparato la miscela per la carta

3. Abbiamo riempito il telaio.

4. Abbiamo scolato tutta l’acqua in eccesso

5. Abbiamo Applicato sul nostro foglio gli elementi decorativi

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

La carta. Presentazione

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere la carta e le sue proprietà

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/cYMvxpSIbHg;

- le foto scattate durante l'attività 2.1

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: La Carta

2. indice:

   1. Cos'è la carta

   2. Utilizzi

   3. Riciclo

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cos'è la carta.

6. Ho inserito nella slide del riciclo le immagini del laboratorio attività 2.1.

7. Nella slide del riciclo ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.1

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

La Lana. Laboratorio

Durata attività: 50 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare ad usare in modo creativo la lana.

• esercitare la motricità fine.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/qXcYlBHso00

- gomitoli di lana;

- cartoncino;

- compasso;

- forbici;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.

Prendiamo due cartoncini, con il compasso realizziamo su ogni cartoncino due cerchi, uno dentro l'altro formando una ciambella su ogni cartoncino.

Ritagliamo le ciambelle le posizioniamo una sull'altra e ne tagliamo una fettina.

Inseriamo un filo di lana tra i cartoncini.

Prendiamo i gomitoli di lana colorati e iniziamo a girare il filo di lana intorno alla ciambella finchè lo spessore della lana riempie completamente il foro centrale. Durante questo procedimento possiamo anche cambiare il colore a piacere.

Con le forbici tagliamo la lana infilando la punta tra i due cartoncini.

Stringiamo e annodiamo il filo inserito all'inizio.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho realizzato due ciambelle di cartoncino uguali.

2. Ho tagliato una piccola fetta delle ciabelle.

3. Ho posizionato una ciambella sull'altra.

4. Ho ionserito un filo di lana tra le ciambelle.

5. Ho scelto gomitoli di lana.

6. Ho girato la lana intorno alle ciambelle fino ariempirne il buco centrale.

7. Ho tagliato la lana inserendo una lama delle forbici tra le due ciambelle.

8. Ho annodato il filo inserito all'inizio.

9. Ho sfilato il mio pon pon dalle ciambelle.

10. Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

La Lana. Presentazione

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere la carta e le sue proprietà

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/aEN9mV2W5CI

- le foto scattate durante l'attività 2.1

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: La Lana

2. indice:

   1. Cos'è la lana

   2. Utilizzi (almeno 2 slide di esempi)

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cos'è la lana.

6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.1.

7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.1

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

La carta Laboratorio 2

• Osserviamo fenomeni

• Cogliamo uguaglianze e differenze

• Formuliamo ipotesi

• Predisponiamo semplici esperienze per verificarle

• Impariamo a descrivere ciò che osserviamo utilizzando un linguaggio scientifico adeguato

Impariamo a recuperare le competenze acquisite per compiere delle attività.

La carta è un materiale composto da materie prime soprattutto vegetali, unite per feltrazione ed essiccate. Si presenta nella forma di fogli sottili. Può essere arricchito da collanti, cariche minerali, coloranti e diversi additivi.

https://youtu.be/sx0NRT6ee-E

Scopriamo i vari tipi di carta e sperimentiamo i diversi livelli di assorbenza, permeabilità:

Occorrente per i nostri esperimenti:

• Grafico in cui riportare i dati raccolti

• Cronometro

• Ciotola contenente acqua colorata

• Striscioline di diversi tipi di carta

L'acqua come tutto ciò che forma la materia (aria, acqua, terra e fuoco) è parte del ciclo chiuso della Terra. Mentre energia e luce provengono dallo Spazio.

Il ciclo dell' acqua: https://youtu.be/Qq34uHTBJrE

L'acqua presenta due specifiche proprietà:

1 .LA COESIONE Forza che tiene unite le molecole dello stesso tipo.

2. L'ADESIONE Forza che tiene unite molecole diverse e che permette quindi all'acqua di aderire alle superfici.

Queste 2 proprietà sono dimostrate dalla presenza della TENSIONE SUPERFICIALE una pellicola invisibile posta tra l'acqua e l'aria.

Verifichiamo queste caratteristiche con esperimenti scientifici:

Occorrente per i nostri esperimenti:

• Ciotola

• Acqua

• Sapone (sostanza tensioattiva capace di distruggere la tensione superficiale)

• Pepe

• Graffette di metallo

• Contagocce da laboratorio

• Fiori di carta

• Pallina di polistirolo

La Plastica. Laboratorio

Durata attività: 50 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare ad usare in modo creativo la lana.

• esercitare la motricità fine.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/USKRdHF35jE

- gbicchieri di plastica da riciclare;

- spago

- forbici;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.

Prendiamo un bicchiere per uno, con le forbici tagliamo in tante striscioline i lati del bicchiere.

Apriamo il bicchiere su tavolo.

Partendo dalla base del bicchiere fissiamo con la colla un'estremità dello spago e poi lo passiamo tra le striscionine passando sopra e poi sotto e creando così un intreccio fino ad arrivare ai bordi, dando intanto la forma al cestino.

Fissiamo con della colla l'estremità dello spago e tagliamo la parte delle striscioline in eccesso.

Con lo spago creiamo un manico.

Decoriamo il cestino a piacere.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho taglaito a striscioline il bicchiere.

2. Ho inserito lo spago tra le striscioline.

3. Ho dato una forma al mio cestino.

4. Ho creato un manico per il mio cestino e l'ho decorato a piacere..

5. Ho ripulito il laboratorio.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

La Plastica. Presentazione

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere la plastica e le sue proprietà

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/Lls-lGwghiE

- le foto scattate durante l'attività 2.8

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: La Plastica

2. indice:

   1. Cos'è la plastica

   2. Utilizzi

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 5 slide)

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cos'è la plastica.

6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.8

7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.8

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

I Metalli. Laboratorio

Durata attività: 50 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare ad usare in modo creativo la lana.

• esercitare la motricità fine.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/D2DwWZbeTPY

- fil di ferro;

- cesoie;

- smalti colorati;

- tappi di metallo;

- colla a caldo;

- carta glitterata e perline per decorare;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video prendendo appunti.

Seguendo le istruzioni del video realizziamo piccoli fiori di fil di ferro.

Durante l'attività scattiamo delle foto da allegare ai nostri quaderni digitali.

Ripuliamo il laboratorio, smaltendo i rifiuti rispettando le regole della raccolta differenziata.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho guardato il video prendendo appunti.

2. Ho realizzato almeno un fiore di fil di ferro seguendo le istruzioni del video.

3. Ho decorato il mio fiore con smalto e perline.

4. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività e le ho allegate al mio quaderno digitale.

5. Ho ripulito il laboratorio.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

I Metalli. Presentazione

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere i metalli e le loro proprietà

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/TdtS2zWG794

- le foto scattate durante l'attività 2.9

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: I Metalli

2. indice:

   1. Cosa sono i metalli

   2. Proprietà

   3. Utilizzi

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 5 slide)

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cosa sono i metalli, proprietà ed utilizzi.

6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.9

7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.9

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist

Il Legno. Laboratorio

Durata attività: 50 minuti

n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare ad utilizzare chiodi e martello.

• imparare a costruire una cornice.

• esercitare la motricità fine.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/Iwz8mE0NpG8

- 1 foto o un disegno da incorniciare;

- 4 chiodi;

- martello;

- 4 stecchette di legno della stessa misura;

- materiale decorativo es. pannolenci, brillantini, colla a caldo;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video prendendo appunti.

Seguendo le istruzioni del video realizziamo le nostre cornici.

Durante l'attività scattiamo delle foto da allegare ai nostri quaderni digitali.

Ripuliamo il laboratorio, smaltendo i rifiuti rispettando le regole della raccolta differenziata.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho guardato il video prendendo appunti.

2. Ho realizzato una cornicetta seguendo le istruzioni del video.

3. Ho decorato la mia cornicetta.

4. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività e le ho allegate al mio quaderno digitale.

5. Ho ripulito il laboratorio.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

Il Legno. Presentazione

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere il legno e le sue proprietà

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/y4RUVxIJMHc

- le foto scattate durante l'attività 2.11

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: Il Legno

2. indice:

   1. Cosa è il legno

   2. Proprietà

   3. Utilizzi

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 5 slide)

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cosa è il legno, proprietà ed utilizzi.

6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.11.

7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.11.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

L'Argilla. Laboratorio

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo

Scopo dell'attività è:

• imparare a lavorare l'argilla.

• imparare a costruire una vasetto.

• esercitare la motricità fine.

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial: https://youtu.be/s5DCx3Rv_Kg

- ciotolina con acqua;

- argilla;

Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video prendendo appunti.

Seguendo le istruzioni del video realizziamo i nostri vasetti.

Durante l'attività scattiamo delle foto da allegare ai nostri quaderni digitali.

Ripuliamo il laboratorio, smaltendo i rifiuti rispettando le regole della raccolta differenziata.

Checklist:

2 punti gratis

1. Ho guardato il video prendendo appunti.

2. Ho realizzato un vasetto seguendo le istruzioni del video.

3. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività e le ho allegate al mio quaderno digitale.

4. Ho ripulito il laboratorio.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.

L'Argilla. Presentazione

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere l'argilla e le sue proprietà

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/g5sQvtmFpJQ

- le foto scattate durante l'attività 2.13

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: L'argilla

2. indice:

   1. Cosa è l'argilla

   2. Proprietà

   3. Utilizzi

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 5 slide)

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cosa è l'argilla, proprietà ed utilizzi.

6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.13.

7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.13.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

L'Energia

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere l'energia

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/5KAm6F4om9I

Consegna: Guardo il video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: L'Energia

2. indice:

   1. Cosa è l'Energia

   2. Fonti di Energia

   3. Utilizzi

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 7 slide)

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto cosa è l'Energia.

6. Ho scritto quali solo le fonti di Energia.

7. Ho scritto quali sono gli utilizzi dell'Energia.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

Fonti di Energia rinnovabili e non rinnovabili

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere le fonti di energia

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/VQ4oaST4IJ4

Consegna: Guardo il video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:

1. copertina: Le fonti di energia rinnovabili e non rinnovabili

2. indice:

   1. Fonti di energia rinnovabili

   2. Fonti di energia non rinnovabili

   3. Riflessioni sulle fonti di energia e l'ambiente

3. Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 7 slide)

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.

4. Ho inserito nella copertina un immagine.

5. Ho scritto quali sono le fonti di energia rinnovabili.

6. Ho scritto quali sono le fonti di energia non rinnovabili.

7. Ho scritto delle mie riflessioni sulla scelta delle fonti di energia e l'ambiente.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

La storia del computer

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere la storia del computer

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video : https://youtu.be/D3sYOi_dOLA

Consegna: Guardo il video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google.

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine delle informazioni fornite dal video.

3. La mia presentazione è composta da almeno 8 slide.

4. In ogni slide è presente almeno una immagine.

5. Ho presentato la mia presentazione alla classe girando un video.

6. Nella presentazione ho inserito copertina e indice.

7. Nella presentazione ho inserito ultima slide con fonti e ringraziamenti.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

Agenda 2030

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è:

• conoscere l'ONU

• conoscere il progetto dell'Agenda 2030

• ragionare sullo sviluppo della tecnologia e sul suo impatto ambientale

• esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- i seguenti video:

L'appello di Malala Yousafzai per lo sviluppo sostenibile https://youtu.be/T__s__oDGOQ

I 7 obiettivi di sviluppo sostenibile https://youtu.be/nScXwdWoeOg

Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google così strutturata:

• Copertina - Agenda 2030

• Indice:

1. Siamo tutti abitanti di un unico globo: Globalizzazione

2. Il problema dell'inquinamento

3. La disuguaglianza

4. L'ONU

5. Obiettivi dell'Agenda 2030

6. Il mio contributo

7. Fonti

Checklist:

3 punti gratis

1. Ho guardato i video e preso appunti.

2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine delle informazioni suggerite nella consegna.

3. La mia presentazione è composta da almeno 8 slide.

4. In ogni slide è presente almeno una immagine.

5. Ho spiegato il significato della parola "Globalizzazione".

6. Ho spiegato cos'è L'ONU e cosa fa.

7. Ho spiegato cos'è la "Disuguaglianza".

8. Ho scritto quali sono gli obiettivi dell'Agenda 2030.

9. Ho scelto un obiettivo ed ho scritto un testo in cui espongo una mia proposta.

10. Ho presentato la mia presentazione alla classe girando un video da allegare al mio quaderno digitale..

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.

Laboratorio delle misure ripetute

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppie

Scopo dell'attività è:

Verificare grandezze fisiche di materiali e oggetti

Verificare la portata e la sensibilità di diversi strumenti di misurazione

Video e materiali: Occorre avere a disposizione:

- il proprio pc;

- video tutorial https://www.youtube.com/watch?v=V_4i11ld9cU

https://www.youtube.com/watch?v=Rcj4uZ0XlPg

- monete da 1 centesimi, 2 centesimi;

- 4 bilancine;

- scheda da costruire: dovrà indicare su una riga i pesi osservati e su le colonne il numero di monete con lo stesso peso

Consegna: Ci dividiamo in coppie usando il link al software https://it.randraw.com/costituire-team , guardiamo il video .

Pesiamo ogni monetina e segnamo sulla scheda il peso indicato costruendo il nostro grafico del peso, poi ci scambiamo le bilance e pesiamo nuovamente ogni moneta costruendo il grafico del peso, infine confrontiamo le informazioni.

Scriviamo un elaborato in cui riportiamo le osservazioni rilevate in merito alla sensibilità degli strumenti di misurazione e ai diversi pesi di uno stesso oggetto.

Checklist:

1. Abbiamo guardato il video prendendo appunti.

2. Abbiamo creato una scheda dove segnare i pesi delle monete.

3. Abbiamo pesato ogni moneta su ogni bilancina appuntando sulla scheda ogni peso rilevato.

4. Abbiamo scattato almeno tre foto durante l'attività.

5. Abbiamo preparato un elaborato descrittivo dell’esperienza fatta.

6. Abbiamo realizzato una presentazione in cui descrivo ogni passo dell’attività svolta e concludo la presentazione con una slide con le mie osservazioni personali sull’attività.

7. Espongo oralmente la mia presentazione registrando un video.

Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 3 punti +1 punto per ogni punto della checklist.

Alluminio https://youtu.be/Qv4Y4lIKMKg