1. Gli indicatori spaziali (sopra-sotto, davanti-dietro, dentro-fuori, vicino-lontano, destra-sinistra...)

2. Gli indicatori di direzione (avanti-indietro, verso destra-verso sinistra, verso l’alto-verso il basso...)

3. Rappresentazioni grafiche e verbalizzazioni con l’utilizzo di indicatori spaziali e di direzione

4. Oggetti e persone nello spazio: riconoscimento della posizione occupata

5. Riconoscere e rappresentare confini e regioni (spazi aperti-spazi chiusi, confini naturali e artificiali, spazi esterni e interni a un confine...)

6. Muoversi consapevolmente nello spazio circostante e orientarsi sulle carte, utilizzando indicatori topologici.

7. Mappe che rappresentano spazi vissuti

8. Tracciare percorsi (in aula, nella scuola)

9. Osservazione e rappresentazione di un ambiente conosciuto con disegni

10. Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici di paesaggi.

11. Uscite nel territorio circostante per descrivere verbalmente e raffigurare paesaggi diversi

12. Spazi aperti e spazi chiusi: descrizione dei luoghi e degli spazi vissuti, la strada, la piazza, i negozi

1. PUNTI DI VISTA

2. PUNTI DI RIFERIMENTO

3. ELEMENTI FISSI E MOBILI

4. SPAZI APERTI E SPAZI CHIUSI

5. SPAZI PUBBLICI E PRIVATI

6. I PERCORSI

7. PRECEDE O SEGUE

8. IL RETICOLO GEOGRAFICO

9. I PAESAGGI

10. ELEMENTI NATURALI ED ANTROPICI

11. MAPPE E CARTE GEOGRAFICHE

12. LA RIDUZIONE IN SCALA

13. EDUCAZIONE STRADALE