1) I cinque sensi e gli organi del corpo ad essi correlati

a) Tatto

b) Udito

c) Odorato

d) Gusto

e) Vista

f) Rubrica Yoga e scienze: ascoltare i 5 sensi

2) Vivente e non vivente

a) Naturali e artificiali

b) Vegetali e animali

c) Rubrica Yoga e scienze: respiro, sono vivo

3) Materiali naturali e materiali artificiali

4) Come cambiano le cose intorno a me

a) Un disegno al giorno per sette giorni

5) Le stagioni

a) Inverno: si dorme

b) Primavera: apriamo gli occhi

c) Estate: evviva sono sveglio

d) Autunno: che sonno

6) Proprietà, somiglianze e differenze delle cose che mi circondano

a) Esperienze sensoriali

b) Rubrica Yoga e scienze: abbracciamo un albero

7) La nascita della vita: dal seme alla pianta

a) Costruiamo un semenzaio

8) La classificazione delle foglie

a) Il cestino delle foglie, la raccolta in giardino

1) I cinque sensi e gli organi del corpo ad essi correlati

a) Tatto

b) Udito

c) Odorato

d) Gusto

e) Vista

f) Rubrica Yoga e scienze: ascoltare i 5 sensi

2) Vivente e non vivente

a) Naturali e artificiali

b) Vegetali e animali

c) Rubrica Yoga e scienze: respiro, sono vivo

3) Materiali naturali e materiali artificiali

4) Come cambiano le cose intorno a me, osservare e descrivere l'ambiente circostante

a) Un disegno al giorno per sette giorni

b) Un pensierino al giorno per sette giorni

5) Proprietà, somiglianze e differenze delle cose che mi circondano

a) Esperienze sensoriali

b) Acqua

c) Terra

d) Sassi

e) Rubrica Yoga e scienze: sentiamo la terra

6) Le grandezze: confrontare oggetti mediante misura delle grandezze fondamentali

a) Conosciamo il righello

b) L’amica bilancia

7) Soluzioni e miscugli

8) L’acqua e le sue proprietà, i passaggi di stato

a) Solido

b) Liquido

c) Gassoso

d) Rubrica Yoga e scienze: gli stati dell’acqua attraverso i movimenti

9) La nascita della vita: dal seme alla pianta

a) Costruiamo un semenzaio

10) La classificazione delle foglie

a) Il cestino delle foglie, la raccolta in giardino

b) Rubrica Yoga e scienze: lo scambio, una foglia per te

Attività 2 Orto - Le parti di una pianta (durata 60 minuti)

Scopo: Imparare a riconoscere le parti di una pianta

Consegna : Guardare il video Come è fatta una pianta , rispondere correttamente alle domande delle schede sulla foglia, sul fiore e sul frutto, approfondimenti sul fiore

CHECK LIST

1. Hai visto i video? (1 punto)

2. Hai risposto correttamente alle domande della scheda sulla foglia? (2 punti)

3. Hai risposto correttamente alle domande della scheda sul frutto? (2 punti)

4. Hai risposto correttamente alle domande della scheda sul fiore? (2 punti)

5. Hai scritto sul tuo quaderno quello che hai imparato oggi usando al massimo 50 parole? (3 punti)

AUTOVALUTAZIONE

Somma tutti i punti che hai totalizzato. Che punteggio hai ottenuto? Scrivilo sul tuo quaderno.

Attività 3 Orto - Disegnare le parti delle piante (durata 60 minuti)

Consegna : Preparazione dei disegni per il cartellone sul ciclo delle piante

Dopo aver osservato il materiale naturale ed aver ascoltato le parole dell'esperto, riproduci sul cartoncino fornito ciò che hai osservato, utilizzando le matite e i pastelli messi a disposizione.

La classe viene divisa in 5 gruppi da 3 persone per osservare con attenzione alcune parti della pianta:

• gruppo 1 - SEMI

• gruppo 2 - SEMI GERMOGLIATI

• gruppo 3 - FOGLIE

• gruppo 4 - FIORI

• gruppo 5 - FRUTTI

Attività 4 Orto - Cartellone sul ciclo delle piante (durata 60 minuti - gruppi da 5 alunni)

scheda per lavori di gruppo (da stampare)

Consegna: Costruiamo un cartellone con il ciclo delle piante utilizzando i disegni che abbiamo fatto. Scriviamo sul cartellone i concetti chiave che abbiamo imparato (un box di 20-50 parole per disegno)

CHECK LIST

1. Avete riempito la tabella con i compiti di ogni componente del gruppo?

2. Avete incollato saldamente tutti i disegni fatti?

3. Avete scritto almeno una frase di minimo 20, massimo 50 parole che spiega ogni disegno?

4. Avete scritto le parole IMPOLLINAZIONE e GERMINAZIONE?

5. Avete rifatto i disegni eventualmente venuti male?

6. Le scritte sono tutte fatte di lettere alte almeno un centimetro?

7. Avete spiegato a cosa servono le radici?

8. Avete scritto le parole SUOLO, NUTRIMENTO, e ACQUA?

9. Sai descrivere oralmente tutto il ciclo della pianta ai tuoi compagni?

10. Avete appeso il cartellone al muro entro la scadenza dell'ora?

AUTOVALUTAZIONE:

Sommate tutti i punti che avete totalizzato. Scrivete il punteggio sul cartellone vicino ai nomi dei componenti del gruppo

Check list

1. Gioco al Memory sugli insetti che trovo qui sopra...provo a riconoscere quelli che sono uguali

2. Osservo la teca con gli insetti che ha portato la tutor utilizzando lente di ingrandimento e microscopio

3. Quanti di quegli insetti ho già visto?

4. Provo a scrivere il nome di quelli che riconosco

5. Osservo il loro corpo e cerco di capire come sia fatto

6. Ne scelgo uno e lo disegno

7. Faccio una ricerca, facendomi aiutare dal tutor per scoprirne il nome, di quello che mi incuriosisce di più

8. In ultimo osservo l'insetto stecco vivo che ha portato la tutor e provo a mimetizzare un oggetto di uso comune, invitando i miei compagni a cercarlo.

Infine valuto il mio lavoro. Il mio punteggio sarà uguale al numero di cose della lista che hai fatto. Quando non riesco a fare qualcosa chiedo aiuto al tutor o ai compagni.

Scheda dell'esperimento