Attività P4

scienze

Attività 1

Lo scienziato e il suo modo di lavorare 

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere singolarmente

- approfondire la figura dello scienziato

- conoscere la metodologia di lavoro

- imparare a guardare con attenzione il video 

Video e materiali: 

- il proprio pc e le cuffie;

- una connessione internet;

- il video fornito nella consegna;

- il quaderno di scienze o il portalistini;

- forbici e colla stick.

Consegna:

Chi è è come lavora uno scienziato?

Scopriamolo insieme! Guarda il video con attenzione e poi rispondi alle domande della scheda.

Quando hai completato la scheda leggi la checklist, fai le cose che ti chiede e poi scrivi la tua autovalutazione sul planning

Checklist:

Attività 1.1

Quante gocce d'acqua...?

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia secondo le indicazioni del tutor

Scopo dell'attività è: 

- conoscere la metodologia di lavoro

- formulare ipotesi e fare esperimenti

Video e materiali: 

- il proprio pc e le cuffie;

- una connessione internet;

- il seguente video https://youtu.be/G9uP6v1pbu0 ;

- il quaderno di scienze o il portalistini;

- un cilindro graduato

- un contagocce

- scheda di laboratorio https://docs.google.com/document/d/1Ymb-bUNyUwKFilYDHmnbyGtC35jyW1cViHzJOvk_sY0/edit 

Consegna:

Sai cos'è il ml? Se non lo sai chiedi al tutor.

Ora che hai capito cos'è, prova a rispondere a questa domanda:

quante gocce di acqua ci sono in un ml?

guarda il video per capire come si usa un contagocce

conta con l'utilizzo del cilindro graduato quante gocce ci sono in 1 ml, in 2 ml e in 3 ml.

verifica almeno 5 volte le misurazioni.

Scrivi la tua risposta sul tuo quaderno digitale.

Checklist:

Attività 1.2

Lavoro come uno scienziato

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia secondo le indicazioni del tutor

Scopo dell'attività è: 

- conoscere la metodologia di lavoro

- formulare ipotesi e fare esperimenti

Video e materiali: 

- la scheda fornita

- 3 fogli di carta di un tipo (tutti e 3 uguali)

- 3 fogli di carta di un altro tipo (tutti e 3 uguali)

- il portlistini di scienze

Consegna:

Proviamo a mettere in campo tutte le cose che abbiamo imparato sul metodo sperimentale.

Facciamo quindi un piccolo esperimento.

Segui le istruzioni della scheda.

Checklist:

Attività 1.3

Sono uno scienziato!

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- valutare conoscenze e prerequisiti

Video e materiali: 

- la scheda fornita

- il proprio computer

Consegna:

Quante cose ho imparato in questi anni?

Completa la scheda, se non ti ricordi qualcosa usa il computer per cercare le informazioni

Checklist:

Attività 1.4

La scatola del naturalista

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia

Scopo dell'attività è: 

- ricerca di materiali naturali

Video e materiali: 

- la scatola costruita insieme

Consegna:

Ora che hai una fantastica scatola del naturalista divisa in scompartimenti è il momento di riempirla!

Lavora con un compagno a scelta e segui la check list

Checklist:

Attività 1.5

La forma delle foglie

Durata attività: 100 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- interazione con materiali naturali

- osservazione dei materiali naturali

- dalla pratica alla teoria: la classificazione

Video e materiali: 

- le foglie

- fogli di carta bianchi

- pastelli a cera

- il proprio computer e le cuffie

- i video forniti nella consegna

- un cartoncino colorato

- il portalistini di scienze

- il quaderno di scienze cartaceo

- le schede fornite 

Consegna:

Continuiamo a lavorare con il materiale naturale. Oggi ci concentriamo sulle foglie!

Per prima cosa guarda questo video e poi fai anche tu come i protagonisti

Checklist:

Ora che hai le tue foglie colorate proviamo a dare loro un nome. Le classifichiamo secondo la loro forma.

Guarda questo video (stai attento soprattutto dal min 1:20) e poi segui la check list.

Checklist:

Attività 1.6

Gli organismi vegetali: le piante

Durata attività: 100 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- interazione con materiali naturali

- osservazione dei materiali naturali

- dalla pratica alla teoria: gli organismi vegetali

Video e materiali: 

- le foglie

- materiale naturale di raccolta

- il proprio computer e le cuffie

- i video forniti nella consegna

- un cartoncino colorato

- il portalistini di scienze

- le schede 

- forbici

- colla (sia stick che vinavil)

Consegna:

Continuiamo a lavorare con il materiale naturale. Oggi vedremo una pianta per intero! Come è fatta una pianta? Quali parti la compongono? 

Per prima cosa guarda questo video, poi segui la checklist per creare un tuo piccolo albero e per appuntare i concetti principali sulla scheda.

Checklist:

Scrivo sul planning l'autovalutazione di questa attività

Attività 1.7 

Piante semplici e piante complesse

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- imparare a classificare in modo scientifico gli organismi

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Oggi vedremo una prima classificazione delle piante, quella in piante SEMPLICI e COMPLESSE

Per prima cosa guarda questo video, poi segui la checklist e completa la scheda di lavoro.

Checklist:

Guadagno 1 punto per ogni richiesta soddisfatta se non è scritto diversamente tra parentesi e poi faccio la somma.

piante semplici_complesse.pdf

Attività 1.8

Classificazione delle piante - riproduzione

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- imparare a classificare in modo scientifico gli organismi

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Continuiamo a lavorare sulla classificazione delle piante. Oggi vedremo quella in piante ANGIOSPERME e GIMNOSPERME

Per prima cosa guarda questo video, poi segui la checklist e completa la scheda di lavoro.

Checklist:

Attività1.9

Classificazione delle piante - forma delle foglie

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- imparare a classificare in modo scientifico gli organismi

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Continuiamo a lavorare sulla classificazione delle piante. Oggi vedremo quella in base alle foglie.

Per prima cosa guarda questo video, poi segui la checklist e completa la scheda di lavoro.

Checklist:

Scrivo sul planning l'autovalutazione di questa attività

Attività 1.10

La fotosintesi clorofilliana

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Come si nutrono le piante? Scopriamolo insieme!

Per prima cosa guarda questo video, poi segui la checklist per fare il tuo lavoro.

Checklist:

Guadagno due punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro. 

Scrivo sul planning l'autovalutazione di questa attività

Attività 1.11

Fiori e frutti

Durata attività: 100 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- fare una ricerca

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Come sono fatti i fiori? E come i frutti? Quelli che chiamo frutti sono davvero frutti? Scopriamolo!

Guarda il video dei fiori fino al min 2:22 e fai un disegno sul tuo quaderno.

Guarda il video sui frutti fino al min3:13 e fai una ricerca su un frutto a piacere.

Leggi con attenzione i punti della check list


Checklist:

Guadagno due punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro. 

Scrivo sul planning l'autovalutazione di questa attività

Attività 2.1

Il regno animale

Durata attività: 100 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- comprendere la classificazione del regno animale

Consegna:

Guarda questo video e trascrivi sul tuo quaderno tutte le parole che leggi sul video riproducendo le stesse slide ma senza le immagini.

Leggi con attenzione i punti della check list

Checklist:

Guadagno due punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro. 

Scrivo sul quaderno l'autovalutazione di questa attività.

Attività 2.2

Gli invertebrati

Durata attività: 100 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- fare una ricerca

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Iniziamo a CLASSIFICARE gli animali, partendo dagli INVERTEBRATI.

Guarda il video e fai uno mappa sul tuo quaderno digitale.

Prima di guardare il video leggi con attenzione la check list, così mentre guardi il video puoi prendere nota delle informazioni necessarie!

Segui la checklist per fare il tuo lavoro.

Checklist:

Guadagno due punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro.

Scrivo sul planning l'autovalutazione di questa attività

Attività 2.3

I vertebrati: i pesci

Durata attività: 100 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- fare una ricerca

Video e materiali: 

- il proprio computer e le cuffie

- una connessione ad internet

Consegna:

Iniziamo a CLASSIFICARE gli animali VERTEBRATI, partendo dai PESCI.

Guarda il video e realizza un lapbook.

Prima di guardare il video leggi con attenzione la check list, così mentre guardi il video puoi prendere nota delle informazioni necessarie!

Segui la checklist per fare il tuo lavoro.

Checklist:

Guadagno due punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro.

Scrivo sul planning l'autovalutazione di questa attività

Attività 2.4

I VERTEBRATI

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo.

 Scopo dell'attività è: 

- costruire un cartellone formato A3 con la classificazione degli animali vertebrati

- esposizione orale del lavoro alla classe

 

Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video https://www.youtube.com/watch?v=QIyJCjgyd54  

- il seguente video https://www.youtube.com/watch?v=BP-pCtPdwhE 

- un cartellone, fogli di carta, pennarelli, pastelli, matite e immagini stampate a colori con il proprio PC

 

Consegna:

Guarda i video classificando sul tuo quaderno le 5 categorie dei vertebrati.

Preparare sul quaderno un fac-simile del cartellone con la classificazione degli animali vertebrati.

Le immagini vanno stampate e incollate sul cartellone ma non vanno disegnate sul quaderno.

Successivamente costruisci un cartellone che raffiguri le categorie dei vertebrati.

Completiamo le schede allegate sull’argomento consegnate dal tutor e le alleghiamo ai nostri quaderni.

 

Checklist:

Attività 3.1

LA RIPRODUZIONE DELLE PIANTE

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere singolarmente.

 Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- rispondere alle domande aperte preparate dal tutor

- esposizione orale del lavoro

 

Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video https://www.youtube.com/watch?v=fFyNYu_VCls  

- scheda preparata dal tutor

- quaderno cartaceo

Consegna:

Oggi parleremo della riproduzione delle piante

Guarda il video prendendo appunti distinguendo innanzitutto le piante semplici da quelle complesse e, all'interno di questi due gruppi, per ognuno, le differenti modalità di riproduzione. 

Cerca di capire la differenza tra gimnosperme e angiosperme

Prendi appunti interrompendo il video quando ne hai bisogno e scrivi qualche nota a fianco alle indicazioni del tutor:

-modalità di riproduzione delle piante semplici:

-differenza tra gimnosperme e angiosperme:

-le parti del fiore:

-impollinazione e disseminazione:

Rispondi alle domande aperte sulla scheda preparata dal tutor sulle parti del fiore e sulle modalità di riproduzione delle piante prendendo spunto dal video.

Checklist:

1. Ho guardato il video prendendo appunti e scritto delle note a penna sul quaderno cartaceo in base alle  indicazioni del tutor

2. Mi sono autovalutato e ho comunicato il punteggio al tutor.

Guadagno 1 punto per ogni punto della checklist e mezzo punto per ogni risposta esatta alle domande della scheda preparata dal tutor + 1 punto gratis e mezzo.


                        DOMANDE SULLA RIPRODUZIONE DELLE PIANTE


Attività 3.2

LA RIPRODUZIONE DEGLI ANIMALI

Durata attività: 50 minuti 

 In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia.

 Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- utilizzare gli strumenti digitali

- esposizione orale del lavoro

 Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video: https://www.youtube.com/watch?v=Yrk75h02AMQ 

Consegna:

Oggi studieremo la riproduzione degli animali.

Guarda il video prendendo appunti.

Scopriremo molte cose e prepareremo insieme una presentazione condivisa.

Ci dividiamo in coppie e costruiamo una presentazione con la seguente struttura:

1. Animali Ovipari

2. Animali Vivipari

3.Animali Ovovivipari

3. Slide con i contenuti dell’indice.

 Checklist:

Guadagno 2 punti per ogni richiesta della checklist soddisfatta dal mio lavoro.


Attività 4.1

Le relazioni tra animali e vegetali: l'ecosistema

Durata attività: 50 minuti 

 In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere singolarmente.

 Scopo dell'attività è: 

- comprendere la complessità degli ecosistemi e gli elementi che lo caratterizzano

- realizzare una schema grafico sul quaderno cartaceo di un ecosistema a scelta 

-individuare e d evidenziare gli elementi che compongono l’ecosistema scelto

-realizzare un secondo schema raffigurante la catena alimentare

- esposizione orale del lavoro

 Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video: https://www.youtube.com/watch?v=Amsk2MGic48&t=70s 

- il mio quaderno cartaceo

- schede dei 4 ecosistemi

Consegna:

Oggi studieremo la complessità dell’ecosistema.

Guarda il video prendendo appunti.

Sul tuo quaderno cartaceo realizza uno schema con dei disegni di un ecosistema a tua scelta tra prato, bosco, mare, deserto.

Individua gli elementi importanti viventi e non viventi dell’ecosistema scelto ed evidenziali scrivendone il nome.

Realizza un secondo schema che rappresenti la catena alimentare.


 Checklist:


1.Ho guardato il video prendendo appunti.

2.Ho realizzato lo schema di un ecosistema .

3.Ho aggiunto i disegni degli elementi essenziali viventi e non viventi dell’ecosistema scelto.

4.Ho scritto i nomi degli elementi.

5.Ho realizzato lo schema della catena alimentare.

6.Ho esposto il mio lavoro al tutor spiegando come funziona l’ecosistema scelto.


Guadagno 4 punti gratis + 1 per ogni richiesta della checklist soddisfatta dal mio lavoro.


Attività 4.2

La relazione tra l’essere umano e gli ambienti e i viventi

Durata attività: 50 minuti 

 In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere singolarmente.

 Scopo dell'attività è: 

Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video: https://www.youtube.com/watch?v=4ot3vc9DSQ8&t=2s  

- il quaderno cartaceo

- scheda con domande fornita dal tutor

-schede da completare


Consegna:

Oggi vedremo un video che parla di ambiente.

Capiremo le relazioni tra i vari elementi dell’ecosistema.

Analizzeremo le cause che comportano un cambiamento all’interno di un ambiente.

Rifletteremo per dare risposte ai quesiti della scheda fornita dal tutor.

Completeremo le schede fornite dal tutor.


Checklist:

1. Ho guardato il video prendendo gli appunti.

            2. Ho scritto sul quaderno cartaceo quali sono gli elementi dell’ecosistema.

            3. Ho completato le schede fornite dal tutor.

            4. Ho risposto alle domande aperte della scheda fornita dal tutor compiendo ricerche su internet.

            5. Ho incollato tutto il materiale sul mio quaderno cartaceo.


Guadagno 2 punti per ogni richiesta della checklist soddisfatta dal mio lavoro.


DOMANDE SULLE RELAZIONI CHE LEGANO AMBIENTE E GLI ESSERI VIVENTI:




Attività 5.1

Uno stile di vita sano: alimentazione 

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere singolarmente.

 Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- conoscere i principi di un’alimentazione corretta e bilanciata (piramide alimentare)

- esercitarsi nell’esposizione orale del lavoro 

Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video https://youtu.be/JfC8LSDWk_U 

- quaderno cartaceo per appunti

- schede consegnate dal tutor

- calendario stagionale di frutta e verdura

- foglio di album da disegno per riprodurre la piramide alimentare colorata

Consegna:

Oggi parleremo dell’alimentazione.

Guarda il video prendendo appunti distinguendo le varie categorie di cibi.

Cerca di capire la differenza tra i vari alimenti e le loro proprietà.

Prendi appunti interrompendo il video quando ne hai bisogno e scrivi qualche nota a fianco alle indicazioni del tutor:

Completa le schede consegnate dal tutor e allegare al tuo quaderno.

Con il cartoncino costruisci la tua piramide alimentare completa di tutti gli alimenti nel corretto ordine.

Riproduco aiutandomi con il compasso e le squadre il mio calendario stagionale di frutta e verdura.

Checklist:

Guadagno 1 punto gratis + 1 punto per le voci dell’elenco richieste della checklist.


Attività 5.2

Uno stile di vita sano: igiene, sport e ambiente

 

Durata attività: 50 minuti 

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere singolarmente.

Scopo dell'attività è: 

- prendere appunti dal video

- conoscere i principi di una corretta igiene del proprio corpo e dell’ambiente in cui si vive

- conoscere i benefici dell’attività sportiva

- esercitarsi nell’esposizione orale del lavoro 

Video e materiali: 

- il proprio pc con le cuffie

- il seguente video relativo all’igiene: https://youtu.be/ICCLicuqLMw 

- il seguente video relativo allo sport: https://youtu.be/9U8eexDhlG8 

- quaderno cartaceo per appunti

- schede consegnate dal tutor

- foglio di album da disegno per riprodurre la piramide dell’attività fisica colorata

Consegna:

Oggi parleremo dell’igiene personale e dell’ambiente e dei benefici dello sport.

Guarda i video prendendo appunti.

Cerca di capire le parti del corpo che vanno lavate più spesso e scrivilo sul tuo quaderno.

Prendi appunti interrompendo il video relativo allo sport quando ne hai bisogno ed elenca sul tuo quaderno cosa va fatto:

Con i tuoi appunti disegna una piramide come quella del video correlata di disegni.

Fai un elenco di attività di movimento da compiere che possano sostituire gli esercizi aerobici o muscolari.

Checklist:

Guadagno 4 punti gratis + 1 punto per ogni voce dell’elenco richiesta della checklist.