DIVERTIAMOCI CON I NUMERI!

Durata attività: 100 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro di gruppo

Scopo dell’attività: imparare a contare da 1 a 10, esercitarsi a riconoscere i numeri.

Video e materiali:

• puzzle di carta con i numeri (forntito dal tutor)

• forbici, colla e cartoncino

• il proprio pc

• connessione internet

• il proprio quaderno a quadretti

Consegna:

Guarda il seguente video; ritaglia e incolla i puzzle su un cartoncino, metti in gioco le tue capacità e divertiti con i numeri!

Checklist:

1. ho visto il video proposti dal tutor.

2. ho ritagliato tutti i puzzle insieme ai miei compagni.

3. ho provato a contare da 1 a 10 ad alta voce.

4. ho assemblato tutti i puzzle, il primo componendo l'immagine nel modo corretto e il secondo abbinando in modo corretto tutti i numeri.

5. ho conservato nel mio quaderno il puzzle con l'immagine scelta.

mi autovaluto assegnandomi 5 punti bonus + 1 punto per ogni punto della checklist.

PRECEDE O SEGUE ?

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è:

- ripassare i numeri da 1 a 10;

- introdurre il pregrafismo dei numeri.

- esercitarsi con la scrittura in lettere dei numeri da 1 a 10;

Video e materiali:

• il proprio pc per visionare questo video;

• il proprio quaderno a quadretti;

• una penna;

• schede didattiche (fornite dal tutor)

Consegna:

Guardo il seguente video , completo le schede didattiche proposte dal tutor.

CHECK-LIST di autovalutazione:

1. Ho guardato il video proposto dal tutor.

2. Ho completato le schede sul precede o segue assegnate dal tutor;

3. Ho incollato in modo ordinato le schede sul mio quaderno;

4. Ho completato le schede sul pregrafismo dei numeri e le ho incollate sul quaderno;

5. Ho provato a scrivere in lettere sul mio quaderno i numeri da 1 a 5;

Mi autovaluto assegnandomi 5 punti gratis + 1 punto per ogni punto della checklist.

MAGGIORE, MINORE O UGUALE

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è:

- ripassare i numeri da 1 a 20;

- riconoscere maggiore, minore e uguale;

Video e materiali:

• il proprio pc per visionare questo video;

• il proprio quaderno a quadretti;

• una penna;

• schede didattiche (fornite dal tutor)

• carte da gioco

• cartoncini del coccodrillo Lillo

Consegna:

Guardo il seguente video, completo le schede didattiche proposte dal tutor e mi esercito con i giochi di carte e online proposti dal tutor.

giochi online

CHECK-LIST di autovalutazione:

1. Ho guardato il video proposto dal tutor.

2. Ho completato le schede assegnate dal tutor;

3. Ho incollato in modo ordinato le schede sul mio quaderno e i cartoncini del coccodrillo Lillo.

4. Ho disegnato due gruppi di numero diverso di oggetti a piacere sul mio quaderno e li ho colorati;

5. Ho applicato ciò che ho imparato in classe giocando ai giochi proposti.

Mi autovaluto assegnandomi 5 punti gratis + 1 punto per ogni punto della checklist.

DI PIU' O DI MENO ? RAGGRUPPIAMO!

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è:

- esercitarsi nel contare gli oggetti

- esercitarsi nel raggruppare oggetti dello stesso tipo

- saper riconoscere i numeri

Video e materiali:

• il proprio pc per visionare questi video / video;

• quaderno a quadretti;

• schede didattiche proposte dal tutor;

Consegna:

Guardo i video proposti dal tutor, completo le schede didattiche assegnate dal tutor.

CHECK-LIST di autovalutazione:

1. Ho guardato il video proposto dal tutor sulla quantità degli oggetti.

2. Ho completato le schede assegnate dal tutor.

3. Ho incollato in modo ordinato le schede sul mio quaderno.

4. Ho guardato il secondo video proposto dal tutor.

5. Ho completato le schede assegnate dal tutor.

6. Ho disegnato un gruppo di almeno 10 oggetti a piacere sul mio quaderno.

7. Ho raggruppato per due gli oggetti disegnati e ho registrato tutto sul mio quaderno.

Mi autovaluto assegnandomi 3 punti gratis + 1 punto per ogni punto della checklist.

DOVE SI TROVA?

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è:

- Imparare i concetti topologici: davanti/dietro, sopra/sotto, vicino/lontano;

- imparare a localizzare gli oggetti intorno a noi;

Video e materiali:

• il proprio pc per visionare questi video

davanti/ dietro

vicino/lontano

sopra/sotto

• il proprio quaderno a quadretti;

• una penna;

• schede didattiche (fornite dal tutor)

Consegna:

Guardo i video proposti dal tutor, completo le schede didattiche proposte dal tutor.

CHECK-LIST di autovalutazione:

1. Ho guardato il video proposto dal tutor.

2. Ho completato le schede assegnate dal tutor;

3. Ho incollato in modo ordinato le schede sul mio quaderno;

4. Ho disegnato sul mio quaderno degli oggetti seguendo queste indicazioni:

• un bambino sopra la bici

• un gatto davanti alla bici

• un cagnolino dietro la bici

• un fiore vicino alla bici

5. Con l'aiuto del tutor, registro un video da allegare al mio quaderno digitale nel quale provo a spiegare ed illustrare i disegni del punto 4 utilizzando le parole: sopra, sotto, davanti, dietro, dentro, fuori.

Mi autovaluto assegnandomi 5 punti gratis + 1 punto per ogni punto della checklist.

UNITA' DI MISURA.. MISURIAMO!

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è:

- Imparare le unità di misura

- imparare a riconoscere i diversi soggetti in base alle unità di misura

Video e materiali:

• il proprio pc per visionare questo video

• il proprio quaderno a quadretti;

• una penna;

• schede didattiche (fornite dal tutor)

Consegna:

Guardo il video proposto dal tutor, completo le schede didattiche proposte dal tutor.

CHECK-LIST di autovalutazione:

1. Ho guardato il video proposto dal tutor.

2. Ho completato le schede assegnate dal tutor;

3. Ho incollato in modo ordinato le schede sul mio quaderno;

4. Ho disegnato sul mio quaderno degli oggetti seguendo queste indicazioni:

• uno righello più lungo e uno più corto

• un bambino più alto e uno più basso

• un albero più grande e uno più piccolo

• un oggetto più pesante e uno più leggero

5. Ho controllato con il mio tutor di aver svolto il lavoro in modo giusto;

6. Dopo aver svolto il mio lavoro guardo il video di una giornata tipo nel prato fiorito.

Mi autovaluto assegnandomi 4 punti gratis + 1 punto per ogni punto della checklist.

I NUMERI ORDINALI

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in singolo

Scopo dell'attività è:

- Imparare i numeri ordinali

- imparare a riconoscere la differenza tra numeri ordinali e numeri cardinali

Video e materiali:

• il proprio pc per visionare questo video;

• il proprio quaderno a quadretti;

• una penna;

• schede didattiche (fornite dal tutor)

Consegna:

Guardo il video proposto dal tutor, completo le schede didattiche proposte dal tutor.

CHECK-LIST di autovalutazione:

1. Ho guardato il video proposto dal tutor;

2. Ho completato le schede assegnate dal tutor;

3. Ho incollato in modo ordinato le schede sul mio quaderno;

4. Ho provato a scrivere sul mio quaderno (a numero e a lettere) i numeri ordinali;

5. Ho controllato con il mio tutor di aver svolto il lavoro in modo giusto e ordinato;

Mi autovaluto assegnandomi 5 punti gratis + 1 punto per ogni punto della checklist.