Attività P2
Tecnologia
Attività 2.1
Il Vetro. Laboratorio
Durata attività: 50 minuti
n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo
Scopo dell'attività è:
imparare ad riciclare in modo creativo il vetro.
imparare a decorare il vetro.
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial dal minuto 1.18 al minuto 4.41 https://youtu.be/uj6xPD9Rs7I
- barattoli, bottiglie e vasetti di vetro di riciclo;
- colori per il vetro e pennelli punta tonda;
- tubetti di pasta di piombo;
- carta, matita, gomma da cancellare;
-scotch di carta;
Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.
Ognuno sceglie un barattolo da decorare, con un foglio bianco si prende la misura dell'area del barattolo da decorare e in quaell'area del foglio si realizza un disegno a piacere.
Si attacca con dello scotch il disegno all'interno del barattolo e con la pasta di piombosi ricrea il disegno sul vetro.
Si lascia asciugare e una volta asciutto si colora il disegno con i colori per il vetro.
Checklist:
2 punti gratis
1. Ho scelto il mio barattolo.
2. Ho preso le misure dell'area da dsecorare sul mio foglio.
3. Ho realizzato una disegno a piacere sul foglio.
4. Ho attaccato il foglio sul barattolo.
5. Ho ricreato il disegno sul vetro.
6. Ho colorato il disegno.
7. Ho ripulito i pennelli e la mia postazione di lavoro.
8. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.
Attività 2.2
Il Vetro. Presentazione
Durata attività: 50 minuti
In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia
Scopo dell'attività è:
conoscere il vetro e le sue proprietà
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial: https://youtu.be/Vo_1_FJz05M
- le foto scattate durante l'attività 2.1
Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:
copertina: Il Vetro
indice:
Cos'è il vetro
Slide con i contenuti dell'indice sviluppati
Checklist:
1. Ho guardato i video e preso appunti.
2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.
4. Ho inserito nella copertina un immagine scattata durante l'attività 2.1
5. Ho scritto cos'è il vetro.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.
Attività 2.3
La carta. Laboratorio
Durata attività: 50 minuti
n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo
Scopo dell'attività è:
imparare ad usare in modo creativo la carta.
esercitare la motricità fine.
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial: https://youtu.be/1jEKtj5M6ok;
- fogli di carta;
- acqua;
- colori a tempera;
- sapone;
- cannucce;
- piattino;
Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.
Prendiamo un piattino, ci versiamo della tempera di un colore a scelta e mescoliamo, versiamo qualche goccia di sapone e mescoliamo ancora.
Soffiamo nel piattino con una cannuccia fino a creare tante piccole bolle.
Poggiamo il folgio di carta sulle bolle per dipingerlo.
Lasciamo asciugare i nosrti fogli colorati.
Potremo esporli come opere d'arte, rilegarli creando piccoli quaderni di carta colorata o piegerli in due ed utilizzarli come biglietti d'auguri.
Checklist:
2 punti gratis
1. Ho scelto dei colori.
2. Ho preso un piattino e ci ho versato del colore.
3. Ho aggiunto dell'acqua.
4. Ho aggiunto del sapone.
5. Ho soffiato nel piattino creando delle bolle.
6. Ho colorato il mio foglio con le bolle.
7. Ho ripulito la mia postazione di lavoro.
8. Ho scattato almeno tre foto durante l'attività.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.
Attività 2.4
La carta. Presentazione
Durata attività: 50 minuti
In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia
Scopo dell'attività è:
conoscere la carta e le sue proprietà
esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial: https://youtu.be/cYMvxpSIbHg;
- le foto scattate durante l'attività 2.1
Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:
copertina: La Carta
indice:
Cos'è la carta
Slide con i contenuti dell'indice sviluppati
Checklist:
1. Ho guardato i video e preso appunti.
2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.
4. Ho inserito nella copertina un immagine.
5. Ho scritto cos'è la carta.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.
Attività 2.5
La Lana. Laboratorio
Durata attività: 50 minuti
n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo
Scopo dell'attività è:
imparare ad usare in modo creativo la lana.
esercitare la motricità fine.
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial: https://youtu.be/qXcYlBHso00
- gomitoli di lana;
- cartoncino;
- compasso;
- forbici;
Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.
Prendiamo due cartoncini, con il compasso realizziamo su ogni cartoncino due cerchi, uno dentro l'altro formando una ciambella su ogni cartoncino.
Ritagliamo le ciambelle le posizioniamo una sull'altra e ne tagliamo una fettina.
Inseriamo un filo di lana tra i cartoncini.
Prendiamo i gomitoli di lana colorati e iniziamo a girare il filo di lana intorno alla ciambella finchè lo spessore della lana riempie completamente il foro centrale. Durante questo procedimento possiamo anche cambiare il colore a piacere.
Con le forbici tagliamo la lana infilando la punta tra i due cartoncini.
Stringiamo e annodiamo il filo inserito all'inizio.
Checklist:
2 punti gratis
1. Ho realizzato due ciambelle di cartoncino uguali.
2. Ho tagliato una piccola fetta delle ciabelle.
3. Ho posizionato una ciambella sull'altra.
4. Ho ionserito un filo di lana tra le ciambelle.
5. Ho scelto gomitoli di lana.
6. Ho girato la lana intorno alle ciambelle fino ariempirne il buco centrale.
7. Ho tagliato la lana inserendo una lama delle forbici tra le due ciambelle.
8. Ho annodato il filo inserito all'inizio.
9. Ho sfilato il mio pon pon dalle ciambelle.
10. Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.
Attività 2.6
La Lana. Presentazione
Durata attività: 50 minuti
In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia
Scopo dell'attività è:
conoscere la carta e le sue proprietà
esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video : https://youtu.be/aEN9mV2W5CI
- le foto scattate durante l'attività 2.1
Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:
copertina: La Lana
indice:
Cos'è la lana
Slide con i contenuti dell'indice sviluppati
Checklist:
1. Ho guardato i video e preso appunti.
2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.
4. Ho inserito nella copertina un immagine.
5. Ho scritto cos'è la lana.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.
Attività 2.7
La Plastica. Laboratorio
Durata attività: 50 minuti
n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo
Scopo dell'attività è:
imparare ad usare in modo creativo la lana.
esercitare la motricità fine.
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial: https://youtu.be/USKRdHF35jE
- gbicchieri di plastica da riciclare;
- spago
- forbici;
Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video.
Prendiamo un bicchiere per uno, con le forbici tagliamo in tante striscioline i lati del bicchiere.
Apriamo il bicchiere su tavolo.
Partendo dalla base del bicchiere fissiamo con la colla un'estremità dello spago e poi lo passiamo tra le striscionine passando sopra e poi sotto e creando così un intreccio fino ad arrivare ai bordi, dando intanto la forma al cestino.
Fissiamo con della colla l'estremità dello spago e tagliamo la parte delle striscioline in eccesso.
Con lo spago creiamo un manico.
Decoriamo il cestino a piacere.
Checklist:
2 punti gratis
1. Ho taglaito a striscioline il bicchiere.
2. Ho inserito lo spago tra le striscioline.
3. Ho dato una forma al mio cestino.
4. Ho creato un manico per il mio cestino e l'ho decorato a piacere..
5. Ho ripulito il laboratorio.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.
Attività 2.8
La Plastica. Presentazione
Durata attività: 50 minuti
In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia
Scopo dell'attività è:
conoscere la plastica e le sue proprietà
esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video : https://youtu.be/Lls-lGwghiE
- le foto scattate durante l'attività 2.7
Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:
copertina: La Plastica
indice:
Cos'è la plastica
Utilizzi
Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 2 slide)
Checklist:
3 punti gratis
1. Ho guardato i video e preso appunti.
2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.
4. Ho inserito nella copertina un immagine.
5. Ho scritto cos'è la plastica.
6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.7
7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.7
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist.
Attività 2.9
I Metalli. Laboratorio
Durata attività: 50 minuti
n singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in gruppo
Scopo dell'attività è:
imparare ad usare in modo creativo la lana.
esercitare la motricità fine.
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video tutorial: https://youtu.be/D2DwWZbeTPY
- fil di ferro;
- cesoie;
- smalti colorati;
- tappi di metallo;
- colla a caldo;
- carta glitterata e perline per decorare;
Consegna: Ci riuniamo su un grande tavolo, guardiamo il video prendendo appunti.
Seguendo le istruzioni del video realizziamo piccoli fiori di fil di ferro.
Durante l'attività scattiamo delle foto da allegare ai nostri quaderni digitali.
Ripuliamo il laboratorio, smaltendo i rifiuti rispettando le regole della raccolta differenziata.
Checklist:
2 punti gratis
Ho guardato il video prendendo appunti.
Ho realizzato almeno un fire di fil di ferro seguendo le istruzioni del video.
Ho decorato il mio fiore con smalto e perline.
Ho scattato almeno tre foto durante l'attività e le ho allegate al mio quaderno digitale.
Ho ripulito il laboratorio.
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 2 punti per ogni punto della checklist.
Attività 2.10
I Metalli. Presentazione
Durata attività: 50 minuti
In singolo, coppia o gruppo: Attività da svolgere in coppia
Scopo dell'attività è:
conoscere la plastica e le sue proprietà
esercitarsi nella costruzione ed esposizione di Presentazioni
Video e materiali: Occorre avere a disposizione:
- il proprio pc;
- video : https://youtu.be/TdtS2zWG794
- le foto scattate durante l'attività 2.9
Consegna: Guardo i video, prendo appunti e realizzo una Presentazione google che dovrà essere strutturata così:
copertina: I Metalli
indice:
Cosa sono i metalli
Utilizzi
Slide con i contenuti dell'indice sviluppati (almeno 2 slide)
Checklist:
3 punti gratis
1. Ho guardato i video e preso appunti.
2. Ho realizzato una presentazione seguendo l'ordine della consegna.
4. Ho inserito nella copertina un immagine.
5. Ho scritto cosa sono i metalli.
6. Ho inserito nella slide degli utilizzi le immagini del laboratorio attività 2.9
7. Nella slide degli utilizzi ho raccontato lo svolgimento del laboratorio attività 2.9
Autovaluto il mio lavoro assegnandomi 1 punto per ogni punto della checklist
Attività 1 - P2
Che cos'è la Tecnologia
Durata attività: 50 min
In singolo, coppia o gruppo: lavoro individuale
Scopo dell’attività: Lavoro sulla conoscenza della parola Tecnologia. Lavoro sulla conoscenza dei materiali. Lavoro di abilità manuale e di logica.
Video e materiali. Occorre:
Video sui materiali: https://www.youtube.com/watch?v=K2fKJLVugGM
Gioco con i materiali:
Quaderno personale
Colori
Forbici e colla
Consegna:
Visionare i video. Ricerca dei materiali intorno a noi. Scrivere e disegnare sul quaderno i materiali trovati. Incollare sul quaderno la scheda allegata.
Scheda di autovalutazione da stampare, compilare ed allegare al quaderno.
Attività 2 - P2
I Materiali
Durata attività: 50 min
In singolo, coppia o gruppo: lavoro individuale
Scopo dell’attività: Lavoro sulla provenienza dei materiali. Lavoro di abilità manuale e di logica. Lavoro di scrittura.
Video e materiali. Occorre:
Scheda allegata
Quaderno personale
Colori
Forbici e colla
Consegna:
Scheda da completare. Ricercare i materiali indicati ed incollarli sulla scheda. Disegnare un oggetto: scrivere di che materiale è fatto e scrivere sul quaderno personale 2 frasi che presentano l’oggetto scelto.
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Scheda di autovalutazione da stampare, compilare ed allegare al quaderno.
Attività 3 - P2
I biscotti
Durata attività: 50 min
In singolo, coppia o gruppo: lavoro individuale
Scopo dell’attività: Imparare a fare i biscotti. Lavoro sulla trasformazione degli ingredienti (materiali). Lavoro di abilità manuale e di logica. Lavoro di fantasia. Lavoro di scrittura. Lavoro di attenzione.
Video e materiali. Occorre:
Ricetta dei biscotti e relativi ingredienti
Formine in metallo con forme da scegliere
Ciotola e cucchiaio per impastare
Decorazioni a piacere
Quaderno personale
Consegna:
Incollare o scrivere la ricetta sul quaderno personale. Realizzare i biscotti e le decorazioni a piacere.
Scheda di autovalutazione da stampare, compilare ed allegare al quaderno.
Attività 4 - P2
Mani in pasta
Durata attività: 50 min
In singolo, coppia o gruppo: lavoro individuale
Scopo dell’attività: Imparare a fare l'impasto della pizza. Lavoro sulla trasformazione degli ingredienti (materiali). Lavoro di abilità manuale e di logica. Lavoro di scrittura. Lavoro di attenzione.
Video e materiali. Occorre:
Ricetta dell'impasto della pizza e relativi ingredienti
Ciotola e cucchiaio per impastare
PC
Quaderno personale
Consegna:
Incollare o scrivere la ricetta sul quaderno personale. Realizzare l'impasto e scrivere o fare un disegno della pizza preferita.
Checklist:
Ho descritto gli ingredienti (1 punto)
Ho inserito gli ingredienti nella ciotola (1 punto)
Ho impastato gli ingredienti fino a formare una sfera liscia (2 punti)
Ho scritto la ricetta sul mio quaderno d'italiano (2 punti)
Ho scritto la ricetta sul mio PC (2 punti)
Ho scritto/disegnato la mia pizza preferita (2 punti)
Mi autovaluto assegnandomi i punti scritti nella check list.
