"Un Extraterrestre simpaticissimo è appena atterrato sul nostro pianeta, la sua navicella spaziale è guasta e resterà sulla terra per qualche giorno, il meccanico ha detto che fra una settimana potrà ripartire! Decidi di ospitarlo, lui è curiosissimo vuole sapere tutto della civiltà umana! Per fortuna ha incontrato te, uno STORICO appassionato che non vede l'ora di raccontargli quello che c'è da sapere sul tuo lavoro e sulla nostra storia!"

Con l'aiuto della check list prepara una lista di punti da seguire per impostare un'esposizione orale in cui spiegherai al meglio al tuo amico il tuo lavoro.

Al termine della tua ricerca con la lista alla mano ti racconterai a voce alta al tuo nuovo amico e ai tuoi compagni.

Check list

1-Ho visionato i seguenti video proposti dal tutor:

Che cos'è la storia https://youtu.be/j3K73Lb6n10

Il lavoro dello storico https://youtu.be/BW6L_tvwsaw

La Storia https://youtu.be/g3OiH4LlVIA

2-Ho cercato il significato della parola Storia.

3-Ho cercato e descritto il lavoro dello Storico.

4-Ho scritto le 5 domande che lo storico si pone per ricostruire correttamente un avvenimento.

5-Ho catalogato e descritto le diverse Fonti utilizzate dallo Storico.

6-Ho catalogato i collaboratori dello Storico e descritto il loro lavoro.

7-Ho citato le fonti da cui ho acquisito le mie informazioni.

Valuta da solo il tuo lavoro.

Controlla la check list e assegnati 2 punti per ogni risposta elaborata in modo esaustivo.

Scrivi il punteggio raggiunto sotto al foglio di lavoro sul tuo quaderno "La mia Storia attiva".

L'origine della terra

Guardo i seguenti video proposti dal tutor:

Il Big Bang

https://youtu.be/OXwjrbptjMk

Il sistema Solare

Commento con il tutor e i miei compagni i contenuti dei video.

Elaboriamo e realizziamo in gruppo un cartellone raffigurante con disegni e didascalie il nostro Sistema Solare.

Guardo i seguenti video:

youtu.be/ZBgvgvq9zkg

Con il supporto di libri proposti dal tutor realizziamo in gruppo:

• UNA LINEA DEL TEMPO dal Big Bang alla comparsa dei primi mammiferi.

• Costruiamo un Lapbook che raffiguri l'evoluzione dal Big Bang alla nascita del sistema solare, alla creazione della terra la crosta, l'atmosfera gli oceani.

Guardo i seguenti video:

youtu.be/tCt2jWLuocQ

youtu.be/Ya82gKIL5tc

• Costruiamo un lapbook che rappresenti le ere: ARCAICA, PRIMARIA, SECONDARIA, TERZIARIA, QUATERNARIA

• Costruiamo un lapbook che rappresenti L'AMBIENTE DEI DINOSAURI: TRIASSICO, GIURASSICO, CRETACEO, SCOMPARSA DEI DINOSAURI.

Al termine del mio lavoro organizzo una mostra dei miei lavori per la mia classe e come una guida di un museo illustro e spiego il mio lavoro.

I miei compagni mi valuteranno assegnandomi 3 punti per ognuno dei seguenti obiettivi raggiunti:

1. I miei lavori sono puliti, ordinati e fruibili.

2. Ho organizzato la mostra posizionando i lavori nello spazio in modo armonico e in successione di tempo.

3. Ho esposto, con il supporto del mio materiale, in modo piacevole i contenuti da me studiati.

Guardo il seguente video proposto dal tutor:

youtu.be/I7vMkNosJGE

Con i miei compagni realizzo un cartellone che rappresenti l'intersecarsi delle linee del tempo delle nostre vite.

L'EVOLUZIONE DELL'UOMO https://youtu.be/k2zUl7Hco1M

CHARLES DARWIN https://youtu.be/gNsQpxF8hPk

L'EVOLUZIONE https://youtu.be/zE12BNgpi9U

Guardo i video proposti dal tutor.

Prendo appunti e costruisco tre diverse mappe concettuali con Popplet da allegare al mio quaderno.

Con il sostegno delle mappe concettuali scrivo un TESTO INFORMATIVO https://youtu.be/kXiq8fAbn0s

che comprenda le informazioni delle tre mappe concettuali.

Giro un video in cui leggo a voce alta il mio testo informativo con voce chiara e coinvolgente.

Allego tutto al mio quaderno.

Mi autovaluto:

3 punti per ogni mappa concettuale realizzata in modo completo, chiaro e fruibile

2 punti per il mio video dove parlo comunicando in modo chiaro i contenuti

3 punti per il mio testo informativo, completo e scritto senza errori di ortografia e punteggiatura.

2 punti alla presentazione della mia pagina di lavoro organizzata in modo chiaro e pulito.

Guardo i seguenti video

https://youtu.be/k2zUl7Hco1M

https://youtu.be/shR1-8BUOpg

Prendo appunti e realizzo un popplet da allegarer al mio quaderno digitale in cui illustro in modo dettagliato l'evoluzione dell'uomo.

Con il sostegno della mia mappa concettuale realizzo un video da allegare al mio quaderno digitale in cui racconto l'evoluzione dell'uomo.

"E' un meraviglioso pomeriggio d'autunno, la natura tinta di rosso ha accolto te e i tuoi amici per una giornata all'aperto, avete giocato, corso a perdifiato e lanciato in aria foglie cadute come coriandoli colorati. Dopo un piacevole pic nic, stanchi vi siete sdraiati per riposare sotto gli alberi e cullato da un vento leggero e dal rumore lieve dello scorrere dell'acqua del fiume senza accorgertene ti sei addormentato. Dopo un tempo indefinito che potrebbe essere qualche minuto o piu di un'ora ti sei svegliato di soprassalto disturbato da un vociare in una lingua sconosciuta... Dove ti trovi?"

Sei molto lontano dal luogo e dal tempo in cui ti sei addormentato, il fiume ti ha condotto in Mesopotamia più di 6000 anni fa.

Per fortuna hai con te il tuo computer. Aiutati con una cartina geografica a scoprire dove sei e con una linea del tempo a ricostruire il percorso nel tempo che dovrai compiere per attraversare, guidato dal fiume, le antiche civiltà che nacquero intorno ad essi.

Aiutati con la check list e raccogli quante piu informazioni puoi attraverso le diverse fonti disponibili e prepara un prezioso documento che mostrerai ai tuoi compagni quando sarai finalmente a casa.

Prima di in iziare la check list guardo i seguenti video indicati dal tutor:

Le civiltà mesopotamiche

La Mesopotamia

I sumeri

,Check list:

1. Ho impaginato il mio foglio di lavoro di stria attiva in modo ordinato, inserendo data e titolo attività.

2. Ho svolto il mio compito impostandolo come una pagina di diario di un viaggiatore del tempo, includendo pensieri , foto e valutazioni personali.

3. Ho cercato nel web e allegato una cartina raffigurante la mesopotamia e ho spiegato come questo territorio appare oggi.

4. ho descritto i motivi secondo i quali le prime civiltà sono nate vicino ai fiumi.

5. Ho disegnato una linea del tempo raffigurante il tempo in cui sono esistite le prime civiltà.

6. Ho scritto cosa significa la parola Mesopotamia.

7. Ho descritto la struttura di una città sumera.

8. Ho descritto la struttura sociale della civiltà sumera.

9. Ho descritto usi e costumi della civiltà sumera.

10. Ho descritto invenzioni tecnologiche della civiltà sumera e per quali settori sono state fondamentali e perchè.

11. Ho citato le fonti da cui ho acquisito le informazioni utili a produrre il mio lavoro.

Valuta da solo il tuo lavoro.

Controlla la check list e assegnati 1 punto per ogni risposta elaborata in modo esaustivo.

Scrivi il punteggio raggiunto sotto al foglio di lavoro sul tuo quaderno "La mia Storia attiva".

Si lavora in coppia sulla civiltà dei Sumeri.

Dopo aver letto con attenzione dovrete realizzare dei quiz, formulati in modi diversi, da proporre ai vostri compagni più grandi.

Troverete le pagine del sussidiario al seguente link: clicca qui

In particolare dovrete realizzare:

- una domanda a risposta multipla (con 1 risposta giusta e tre sbagliate) per la pagina 14

- un cloze test per la pagina 15 (composto da tre frasi con due parole mancanti per ogni frase)

- una tabella " vero/falso" per la pagina 16 con tre frasi da verificare.

Per realizzare correttamente il vostro lavoro tenete presente queste indicazioni:

- dovrete preparare un foglietto o post-it con le risposte esatte per la correzione.

Avrete 2 ore di tempo.

Quando avrete finito il lavoro, autovalutatevi con la checklist (2 punti per ogni risposta vera) e successivamente scambiate le vostre domande con quelle di un'altra coppia e miglioratele.

DOMANDE

1. Avete inserito una sola risposta corretta nella domanda a risposta multipla?

2. Le parole mancanti nel cloze test sono 6?

3. Avete inserito 3 frasi nella tabella "vero/falso?

4. Avete compilato il foglio con le risposte esatte?

5. Avete scritto la modalità con la quale vi siete divisi i compiti?

https://youtu.be/UZkFnvJ-

https://youtu.be/4sx1g7wM_Q0

https://youtu.be/h0QHvQTx8XA

https://youtu.be/rei0WbeF7-E

https://youtu.be/0RNHRq520l0

https://youtu.be/4am3WtKAObU

https://youtu.be/36FDypDRI2I

https://youtu.be/OSpztotZEe8

Guardo il seguente video che mi fornisce le istruzioni per creare una mappa concettuale: https://youtu.be/OXwjrbptjMk

Userò questi grafici come sostegno per svolgere le attività proposte dal tutor.

Guardo i seguenti video proposti dal tutor:

https://youtu.be/M_AidDernAI

youtu.be/IyPRvclevyA

https://youtu.be/E6U-Mj2D20M

Costruisco una mappa concettuale che racconti la civiltà greca.

Seguo la seguente check list di autovalutazione:

1. Ho costruito una mappa concettuale pulita e fruibile anche da terzi.

2. Ho inserito nella mia mappa concettuale in modo ordinato quante più informazioni sono riuscito a reperire prendendo appunti durante la visione del video.

3. Ho organizzato la mia mappa concettuale partendo da un argomento centrale e seguendo con informazioni secondarie in modo che leggendoli di seguito i contenuti dei riquadri possano formare delle frasi di senso compiuto.

4. Sono in grado, guardando la mia mappa concettuale, di esporre oralmente l'argomento trattato per spiegarlo ai miei compagni.

5. registro un video da allegare al mio foglio di lavoro in cui leggo a voce alta la mia check list.

Mi autovaluto dando 2 punti ad ogni punto della check list risolto in modo esaustivo.

Fotografo il mio Lapbook e allego la foto al mio quaderno digitale.

Guardo il seguente video proposto dal tutor:

IL TESTO INFORMATIVO https://youtu.be/kXiq8fAbn0s

Realizzo un Testo informativo sul mio quaderno digitale. Il mio testo deve contenere le seguenti informazioni:

1. TITOLO (I GRECI)

2. DOVE

3. QUANDO

4. LE ATTIVITA' (agricoltura, artigianato,commercio, navigazione)

5. CONOSCENZE, INVENZIONI, TECNOLOGIA ( scrittura alfabetica, lavorazione del ferro e dell'oro, fabbricazione di armature e gioielli, produzione e lavorazione della lana, produzione di ceramiche, costruzione di edifici con colonnati 'templi' e teatri, costruzione di navi, scultura della pietra e del marmo, filosofia 'amore per la sapienza', matematica, geometria, scienze, astronomia, storia, letteratura, drammaturgia)

6. LA RELIGIONE (Politeista Zeus, Era, Poseidone, Demetra, Artemide, Ermes, Eros, Apollo, Afrodite, Atena)

7. IL GOVERNO E LA SOCIETA'(assemblea 'ecclesia', consiglio cittadino 'bulè', grandi proprietari terrieri, allevatori, pescatori, artigiani, commercianti, soldati, marinai, schiavi)

8. LA POLIS

9. ATENE

10. SPARTA

11. LE COLONIE

12. LA MAGNA GRECIA

13. TIRANNIA E DEMOCRAZIA

14. L'ETA' DI PERICLE

15. USI E COSTUMI DELLA VITA QUOTIDIANA (le case, la famiglia, l'alimentazione, i divertimenti, l'abbigliamento, lo sport)

16. LE GUERRE

Compio ricerche sul web, verificando le fonti, allego al mio foglio di lavoro una cartina della grecia ed altre immagini.

Una volta realizzato il mio testo informativorealizzo un video in cui leggo avoce alta il mio testo e lo allego al mio foglio di lavoro.

Ora immagino di essere una bambina o un bambino che viveva ai tempi dell'antica Grecia.

Aiutandomi con il mio testo informativo realizzo una pagina di diario in cui racconoto nel modo più dettagliato possibile una mia giornata nell'antica Grecia.

Guardo il seguente video proposto dal tutor:

youtu.be/E_V0_VZy5Fg

Autovaluto il mio lavoro:

Assegno 3 punti al mio testo informativo, dovrà essere completo, chiaro, privo di errori di ortografia e punteggiatura.

Assegno 3 punti al mio video, dovrò aver letto il mio testo in modo chiaro e coinvolgente

Assegno 4 punti alla mia pagina di diario, dovrà essere priva di errori di ortografia e punteggiatura e dovrà far immergere il lettore in una vera giornata vissuta nbell'antica Grecia contenendo il racconto in prima persona di più punti possibili del mio testo informativo.

Guardo i seguenti video proposti dal tutor:

Impero Persiano

https://youtu.be/UFzS2t66x5A

https://youtu.be/6p22RR-_dDI

Costruisco una mappa concettuale che descriva l'Impero Persiano.

Seguo la seguente check list di autovalutazione:

1. Ho costruito una mappa concettuale pulita e fruibile anche da terzi.

2. Ho inserito nella mia mappa concettuale in modo ordinato quante più informazioni sono riuscito a reperire prendendo appunti durante la visione del video.

3. Ho organizzato la mia mappa concettuale partendo da un argomento centrale e legando con un verbo informazioni secondarie in modo che leggendoli di seguito i contenuti dei riquadri possano formare ognuna delle frasi di senso compiuto.

4. Sono in grado, guardando la mia mappa concettuale, di esporre oralmente l'argomento trattato per spiegarlo ai miei compagni.

5. registro un video da allegare al mio foglio di lavoro in cui leggo a voce alta la mia check list.

Mi autovaluto dando 2 punti ad ogni punto della check list risolto in modo esaustivo.

Impero Macedone

https://youtu.be/BZIhY6UarKM

https://youtu.be/afTUSGlG47g

https://youtu.be/CVXuTphbaQQ

Costruisco una mappa concettuale che descriva i Macedoni.

Seguo la seguente check list di autovalutazione:

6. Ho costruito una mappa concettuale pulita e fruibile anche da terzi.

7. Ho inserito nella mia mappa concettuale in modo ordinato quante più informazioni sono riuscito a reperire prendendo appunti durante la visione del video.

8. Ho organizzato la mia mappa concettuale partendo da un argomento centrale e legando con un verbo informazioni secondarie in modo che leggendoli di seguito i contenuti dei riquadri possano formare ognuna delle frasi di senso compiuto.

9. Sono in grado, guardando la mia mappa concettuale, di esporre oralmente l'argomento trattato per spiegarlo ai miei compagni.

10. registro un video da allegare al mio foglio di lavoro in cui leggo a voce alta la mia check list.

Mi autovaluto dando 2 punti ad ogni punto della check list risolto in modo esaustivo.

https://youtu.be/a5nKgL_lrKA

https://youtu.be/dcLpli_Hc40

https://youtu.be/puwyTDKxMB8

https://youtu.be/3ElKvSJYrd4