Programma Inglese L1-L2
Inglese in Primo Liceo
Obiettivi formativi:
LISTENING ----> 1.1 individuare gli elementi essenziali di una conversazione e di un filmato 1.2 riconoscere parole e semplici espressioni inerenti alle funzioni comunicative esercitate 1.3 comprendere informazioni specifiche 1.4 comprendere i punti salienti di semplici e chiare comunicazioni orali
SPEAKING ----> (interazione orale) 2.1 rispondere a domande sulla propria esperienza e su argomenti noti 2.2 interagire in modo semplice e diretto su argomenti inerenti la sfera personale (produzione orale) 2.1 usare espressioni e semplici frasi per esprimere le funzioni comunicative esercitate 2.2 produrre brevi e semplici c omunicazioni orali riferiti al contesto di vita e lavoro
READING AND COMPREHENSION----> 3.1 Individuare l’argomento di un testo 3.2 capire il senso globale ed individuare l’idea centrale di un testo 3.3 comprendere le informazioni specifiche ed implicite di un testo 3.4 ipotizzare il significato di una parola sconosciuta dal contesto
WRITING ----> 4.1 compilare schede e moduli 4.2 scrivere semplici frasi appropriate a situazioni definite 4.3 organizzare la produzione in modo organico e funzionale allo scopo 4.4 descrivere un'immagine 4.5 impostare lo schema per un'intervista 4.6 scrivere una mail/lettera personale di carattere informale 4.7 rispondere a questionari su brani 4.8 sintetizzare un testo letto 4.9 prendere appunti 4.10 impostare un dialogo
GRAMMAR (riflessione sulla lingua) ----> 5.1 riconoscere gli aspetti formali e funzionali della lingua 5.2 compiere generalizzazioni e desumere la regola 5.3 acquisire stabilmente la regola 5.4 usare la struttura linguistica acquisita in modo corretto ed appropriato
Conoscenze da acquisire:
I QUADRIMESTRE
FUNZIONI COMUNICATIVE - FUNCTIONS
dare informazioni su se stessi e sulla propria famiglia. 1-2
raccontare le proprie abitudini quotidiane. 17
descrivere un evento in corso. 3-4
descrivere un evento passato
raccontare esperienze fatte. 3-4
esprimere i propri progetti futuri 4
localizzare luoghi, persone, cose
offrire, accettare, rifiutare
esprimere le proprie emozioni 14
esprimere le proprie inclinazioni e personalità 14
LESSICO - VOCABULARY
life events
feeling and emotions 14
illnesses 19
family members 2
countries and nationalities
personal possessions
appearance and personality 14.1
rooms 16
furniture and objects 16
towns and villages
verbs of routine 17
times and dates
ordinal numbers
climate and location
geography
food and drink
STRUTTURE GRAMMATICALI - GRAMMAR
struttura della frase affermativa, interrogativa e negativa
pronomi relativi 11
there is \ there are
some\any
have\have got
this\these\that\those
prepositions of place
gli interrogativi: who? what? where? when? why? which? how...? whose? 15
prepositions of place
formazione ed uso dei tempi verbali:
simple present
present continuous 6
past simple
to be
can
regular and irregular
II QUADRIMESTRE
FUNZIONI COMUNICATIVE - FUNCTIONS
fare previsioni
fare ipotesi
dare consigli e suggerimenti
riferire opinioni altrui
esprimere un obbligo o una necessità
descrivere il carattere di una persona
descrivere un dipinto
raccontare la trama di un libro letto e di un film visto
LESSICO - VOCABULARY
experiences
internet activities
crime
materials
money and measurements
clothes
school subjects
inventions
clarity
technology
STRUTTURE GRAMMATICALI - GRAMMAR
formazione ed uso dei tempi verbali:
present perfect
future tenses
if forms
past continuous
forma passiva del verbo
discorso diretto ed indiretto
i verbi can, have to, must, should
avverbi ed espressioni di tempo
time prepositions
movement prepositions
local prepositions
phrasal verbs
comparative adjectives
possessive pronouns
superlative adjectives
OBIETTIVI PROGRAMMATI TRASVERSALI
Capacità di interagire con il nucleo classe e socializzare
Capacità d’autovalutarsi
Capacità di acquisire, gradualmente, un metodo di studio per raggiungere una piena autonomia
PRIMO LICEO
FUNZIONI COMUNICATIVE – FUNCTIONS
Dare informazioni su se stessi e sulla propria famiglia
Parlare delle proprie abitudini quotidiane
Descrivere un evento in corso
Descrivere un evento passato
Esprimere i propri progetti futuri
Ringraziare e scusarsi
Saper offrire, accettare, rifiutare
Esprimere le proprie emozioni
Descrivere la propria personalità o quella di qualcun altro
Dare e chiedere informazioni personali
Parlare dell'aspetto fisico proprio o di un'altra persona
Fare previsioni
Fare ipotesi
Dare consigli e suggerimenti
Chiedere e dare informazioni stradali
esprimere una necessità
Descrivere un'immagine
Raccontare la trama di un libro letto o di un film visto
LESSICO – VOCABULARY
Every-day life
Feelings and emotions
Look and personality
Health
The Family
Countries and nationalities
The House and its rooms, furniture and objects
Towns, villages, shops
Food and drinks
The weather
Ordinal and cardinal numbers
Time and dates
Surfing the Internet
Social life and current events
Money and measurements
Clothes and fashion
Materials
Life events
Important inventions
Innovative Technology
STRUTTURE GRAMMATICALI - GRAMMAR
TO BE e TO HAVE al present simple nella forma affermativa, negativa ed interrogativa
Espressioni idiomatiche con TO HAVE e TO BE
PRESENT SIMPLE dei verbi regolari ed irregolari e FREQUENCY ADVERBS
L'ausiliare DO/DOES e le SHORT ANSWERS
WH QUESTIONS
PRESENT CONTINUOUS
POSSESSIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS. GENITIVO SASSONE
PREPOSITIONS OF TIME
PREPOSITIONS OF PLACE
PREPOSITIONS OF MOVEMENT
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
HOW MUCH, HOW MANY e QUANTIFIERS
MODAL VERBS: CAN, MUST, MAY
COMPARATIVES e SUPERLATIVES
PHRASAL VERBS (primi verbi composti di uso comune)
IMPERATIVE
PAST SIMPLE di TO BE e TO HAVE
PAST SIMPLE dei verbi regolari e dei verbi irregolari nella forma affermativa, negativa ed interrogativa.
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
Il PRESENT PERFECT
Il FUTURO nelle sue varie forme
PROGRAMMAZIONE INGLESE SECONDO LICEO SCIENTIFICO
Funzioni comunicative:
Dare istruzioni dettagliate
– Descrivere luoghi
– Sapersi orientare; leggere cataloghi, cartelli, guide, programmi e orari
– Prenotare soggiorni in hotel/camping/scuole estive
– Protestare, mostrare scontento
- Scusarsi, scusare qualcuno
- Esprimere accordo, disaccordo
- Esprimere suggerimenti
– Esprimere opinioni
– Fare esclamazioni
– Narrare eventi / abitudini del passato
- Fare confronti
– Chiedere l’opinione di qualcuno
– Formulare ipotesi con frasi ipotetiche
– Parlare di sentimenti, paure, emozioni
Grammatica:
- Verbs of perception and state verbs
- Present perfect simple Present perfect with ever/never
- Been to vs gone to
- Present perfect vs past simple
- Present perfect with already, yet, just and so far
- Be going to (intentions)
- Present continuous (arrangements)
- I verbi modali (Dovere, Potere e Volere)
- Would Rather e Had Better
- Adverbs of manner
- Inviting and making arrangements
- Pronomi riflessivi e reciproci
- Will / won't (future predictions, offers and spontaneous decisions)
- First, second and third conditional
- When, if and as soon as
- Comparative adjectives Superlative adjectives
- Question Tags
- Past continuous
- Defining relative clauses
- Past simple vs past continuous
- When and While
- Used to (azioni abituali nel passato)
- Passive forms
- Phrasal verbs