Obiettivi formativi della terza elementare:

• Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente e lentamente.

• Riprodurre con la gestualità rime, canti e filastrocche rispettando il ritmo dato

• Associare il suono/parola al movimento e/o all’immagine.

• Comprendere brevi messaggi scritti accompagnati da supporti visivi.

• Abbinare e riconoscere globalmente parola-immagine.

• Leggere filastrocche, rime e canti già noti a livello orale.

• Esprimere verbalmente brevi messaggi di uso quotidiano.

• Interagire con un compagno per presentarsi utilizzando frasi memorizzate adatte alla situazione.

• Consolidare ed ampliare il vocabolario.

• Rispondere in modo adeguato.

Competenze da acquisire:

I QUADRIMESTRE

• A. ESPRESSIONI DI INTERAZIONE:

•1. Formule di saluto.

•2. Espressioni per chiedere/dire il nome e l’età.

• B. ISTRUZIONI E PROCEDURE RELATIVE ALLA VITA DI CLASSE:

•1. Comandi relativi a movimenti e parti del corpo. 12-12.1

•2. Comandi relativi a semplici giochi.

•3. Comandi relativi all’uso del materiale scolastico. 15

• C. LESSICO PRINCIPALE E STRUTTURE DI BASE RELATIVE A :

•1. Colori primari e secondari

•2. Qualità di oggetti e persone, descrizione fisica 12 - 12.1

•3. Numeri fino a 20. 10

•4. Oggetti di uso scolastico, elementi dell’arredo e locali scolastici 15

•5. Animali 5

•6. Giochi

•7. Parti del corpo 12-12.1

•8. Famiglia

•9. cibo

10. casa. 13

• D. GRAMMATICA

• 1. There is/there are 15

• 2. Pronomi personali di III persona

• 3. Aggettivi possessivi di III persona

II QUADRIMESTRE

• A. ESPRESSIONI DI INTERAZIONE:

•1. Espressioni per chiedere e per dire la provenienza.

•2. Formule di augurio.

• B. LESSICO PRINCIPALE E STRUTTURE DI BASE RELATIVE A :

•1. Abbigliamento

•2. Ambienti urbani

•3. Mesi dell'anno

•4. Giorni della settimana. 11

•5. Tempo meteorologico

• 6. Emozioni 9

7. stagioni 8

• C. GRAMMATICA

• 1. Verbi III persona

• 2. Have /have got

• 3. Fare domande

TERZA PRIMARIA

• L'alfabeto e lo spelling: consolidamento

• Fare una breve presentazione di sé stesso.

• Formule di saluto.

• Comandi relativi a movimenti e parti del corpo.

Comandi relativi a semplici giochi.

Comandi relativi all’uso del materiale scolastico.

Colori primari e secondari

Numeri fino a 50

Qualità di oggetti e persone, descrizione fisica

Descrivere stati d'animo

Parti del corpo

Oggetti di uso scolastico, elementi della classe

Giochi

La casa

Identificare i componenti della famiglia

Esprimere preferenze rispetto a cibi e bevande.

Animali

• Ambienti urbani

Il tempo atmosferico

Le stagioni

Mesi dell'anno

Giorni della settimana

Formule di augurio

Descrivere alcune caratteristiche della festa di Halloween

Descrivere gli aspetti del Natale anglo-sassone.

Descrivere alcune caratteristiche delle tradizioni pasquali.

• Verbo to be

Verbo have /have got

There is/there are

Pronomi personali di III persona

Aggettivi possessivi di III persona

Individuare alcune preposizioni di luogo

Obiettivi formativi della quarta elementare:

• Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente e lentamente.

• Riprodurre con la gestualità rime, canti e filastrocche rispettando il ritmo dato

• Associare il suono/parola al movimento e/o all’immagine.

• Comprendere brevi messaggi scritti accompagnati da supporti visivi.

• Abbinare e riconoscere globalmente parola-immagine.

• Leggere filastrocche, rime e canti già noti a livello orale.

• Esprimere verbalmente brevi messaggi di uso quotidiano.

• Interagire con un compagno per presentarsi utilizzando frasi memorizzate adatte alla situazione.

• Consolidare ed ampliare il vocabolario.

• Rispondere in modo adeguato.

Competenze da acquisire:

I QUADRIMESTRE

• A. LESSICO

• 1.Famiglia

• 2.Mesi e stagioni. 8

• 3.Caratteristiche di ambienti interni ed esterni

• 4.I numeri da 50 a 100

• B. ASPETTI CULTURALI

• 1. Festività: Halloween, Natale

• C. GRAMMATICA

• 1. I like/I don't like

II QUADRIMESTRE

• A. LESSICO

• 1. Il cibo nei diversi momenti della giornata

• 2. Il tempo atmosferico

• 3. L'Orologio

• 4. I vestiti

• 5. I luoghi della città

• B.GRAMMATICA

• 1. Verbo to have

• 2. chiedere ed esprimere ciò che si sa/non si sa fare

• QUARTA PRIMARIA
  

Utilizzare i numeri fino a 100.

Nominare ed identificare i mesi dell’anno.

Identificare i mobili della casa.

Individuare e descrivere alcuni animali.

Individuare le parti del viso e del corpo

Identificare i nomi degli indumenti.

Utilizzare espressioni linguistiche sul tempo atmosferico.

Identificare il nome delle stagioni.

Descrivere le azioni che si svolgono abitualmente.

Uso del verbo CAN come abilità

Chiedere e dire l’ora.

Identificare alcuni cibi e bevande e i pasti della giornata.

Esprimere preferenze: I like / I don't like

Uso del Simple Present di alcuni verbi nelle varie forme (affermativa, interrogativa, negativa)

Usare correttamente il plurale regolare dei nomi.

Usare il genitivo sassone.

Descrivere usi e costumi della tradizione anglosassone: Halloween.

Descrivere usi e costumi della tradizione anglosassone: Christmas.

Descrivere usi e costumi della tradizione anglosassone: Easter.

Descrivere usi e costumi della tradizione anglosassone di altre festività.

Obiettivi formativi della quinta elementare:

• Capire i punti essenziali di un discorso attraverso una lingua chiara inerente ad argomenti familiari come la scuola e il tempo libero

• Leggere e comprendere globalmente testi relativamente lunghi per trovare informazioni specifiche relative ai propri interessi

• Comprendere messaggi con lessico e strutture noti

• Rilevare diversità culturali tra Nazioni

• Comprendere i punti chiave di una conversazione ed esporre le proprie idee in modo chiaro e comprensibile

• Fornire una breve descrizione delle proprie caratteristiche fisiche

• Scambiare informazioni personali

• Rispondere con le short answers

COMPETENZE DA ACQUISIRE:

I QUADRIMESTRE

• A. LESSICO:

• 1. Lessico relativo alla natura

• 2. Lessico relativo alle festività

• 3. Aggettivi relative all'aspetto fisico

• 4. numeri ordinali per indicare la data

• 5. nomi delle materie scolastiche

• B. GRAMMATICA:

• 1. Comprendere e rispondere alla domanda ”Is There..?” e chiedere "Where's....?"

• 2. Comprendere comandi con l'imperativo

• 3. Comprendere le domande WH-

II QUADRIMESTRE

• A. LESSICO:

• 1. Azioni abituali nelle forme affermativa, negativa, interrogativa

• 2. abitudini quotidiane

• 3. avverbi di frequenza

• 4. lessico del tempo

• B. GRAMMATICA:

• 1. Comprendere la costruzione I've got/ he's hot/ she's got

• 2. Il modale "can" nelle forme affermative e negative per parlare di abilità

• 3. Il modale "can" nella forma interrogativa per chiedere il permesso

• 4. Preposizioni di tempo (at, in, on)

QUINTA PRIMARIA

Utilizzare i numeri oltre il 100.

Fare una breve presentazione di se stesso.

Fare una breve presentazione di un amico.

Individuare i nomi di edifici e spazi di un luogo.

Chiedere e dare informazioni per raggiungere un dato luogo.

Identificare i nomi di alcuni sport.

Esprimere preferenze sulle materie scolastiche.

Comprendere le WH questions

Dire e chiedere l’ora.

numeri ordinali per indicare la data

Lessico relativo alla natura

Utilizzare il Simple Present di alcuni verbi.

Preposizioni di tempo (at, in, on)

avverbi di frequenza

Descrivere la routine quotidiana.

Usare correttamente il verbo modale CAN.

Usare il genitivo sassone.

Usare il Present Continuous.

Descrivere azioni in fase di svolgimento.

Comprendere comandi con l'imperativo

Descrivere usi e costumi della tradizione anglosassone: Halloween. Christmas, Easter.

Civiltà: alcuni aspetti del Regno Unito.