Pane, burro, marmellata e... Grammatica!

L'autunno è arrivato ed i piccoli abitanti del "Parco della Gratitudine" hanno preparato le provviste per l'inverno!

Barattoli di marmellate di Articoli, composte di Nomi, conserve di Aggettivi, confetture di Verbi!

C'è tutto il necessario per affrontare un rigido inverno assaporando pensieri e parole al caldo con gli amici!

1. CORSA DEL BARATTOLO

Posizioniamo al centro del tavolo una ciotola contenente i bigliettini presi dai barattoli, ci dividiamo in due o più squadre e a turno un componente di ogni squadra pesca un bigliettino lo legge, identifica a voce alta ciò che c'è scritto (es. IL articolo, determinativo,maschile, singolare), compone una frase e corre ad inserire il bigliettino nel barattolo corretto. Gioco a tempo con clessidra. Vince la squadra che inserisce più bigliettini!

2. CRUCIBARTATTOLO

Ci dividiamo in due o più squadre. Ci dividiamo i bigliettini contenuti nei barattoli, a turno posizioniamo un bigliettino sul tavolo, identificando a voce alta ciò che c'è scritto (es. IL articolo, determinativo,maschile, singolare). Ogni bigliettino che posizioniamo deve legarsi ad un altro già presente. Vince la squadra che termina per prima i bigliettini.

3. RUBABARATTOLO

Ci dividiamo in due squadre, per ogni squadra vengono assegnati ad ogni concorrente o articoli, o nomi, o aggettivi... e gli vengono assegnati dei bigliettini coperti che lo rappresentano. Uno di noi "lo Chef" con una presina in mano chiama a turno ad es. "Ingrediente, ingrediente... Articolo!" gli articoli delle due squadre corrono per prendere la presina, chi arriva prima, prende uno dei suoi bigliettini coperti e identifica a voce alta cosa c'è scritto! se ci riesce in meno di un minuto la sua squadra guadagna 1 punto. Vince la squadra che raggiunge per prima 10 punti!

Come si riconoscono i Complementi

Il segreto per identificare il complemento giusto è molto semplice: tutto sta nel trovare quale contributo informativo porta quel pezzettino di frase che state analizzando, ovvero, in termini molto semplici, a quale domanda risponde.

Facciamo un esempio con una frase, come vado al cinema con i miei amici:

GRUPPO VERBALE - vado - pred.verb.

GRUPPO NOMINALE - al cinema - MOTO a LUOGO

GRUPPO NOMINALE - con i miei amici - ?

Supponiamo di voler sapere che complemento sia con i miei amici. Come potete identificare quale è il complemento giusto?

Per scoprirlo basta scorrrere la tabella che segue e controllare la terza colonna: ad un certo punto troviamo la domanda "Insieme a chi?", che è ovviamente la domanda alla quale risponde il segmento di frase con i miei amici. Se scorrete la tabella scoprite facilmente che si tratta di un complemento di COMPAGNIA.

Questi sono gli tutti Complementi dell'Analisi Logica. Con essi possiamo esprimere molte informazioni in modo preciso, nel rispetto delle diverse sfumature del discorso.

ED ORA IMPARIAMO GIOCANDO!

Regole del gioco:

• Ci dividiamo in 2 squadre

• Ogni giocatore ha con se un "bignami" con l'elenco e le regole dei Complementi

• Come per le regole di GHIACCIO ogni componente di entrambe le squadre si impegna a toccare un componente della squadra avversaria per GHIACCIARLO

• Una volta GHIACCIATO l'avversario dovrà rispondere ad una domanda

es: Quando?

con il nome del Complemento corretto

es. Complemento di Tempo.

• Se risponde correttamente può continuare il gioco altrimentirimarrà GHIACCIATO e dovrà raggiungere il Tutor che gli farà altre domande finchè non riuscirà a rispondere SGHIACCIANDOSI e potendo così riprendere il gioco.

• Se nello stesso momento dal Tutor ci sono più giocatori in attesa di essere SGHIACCIATI, chiunque di loro potrà rispondere per primo alla domanda posta dal Tutor per tornare a giocare prima degli altri.

• Vince la squadra che riesce a GHIACCIARE contemporaneamente il maggior numero di avversari.

1. Posizioniamo le pedine sul cartellone di nomi al punto di Partenza.

2. Tiriamo a turno un dado per decidere la sequenza di chi giocherà per primo, l'ordine dei giocatori sarà determinato dal punteggio del dado, inizierà chi ha raggiunto il punteggio più alto e l'ultimo sarà chi ha raggiunto il punteggio più basso.

3. Il primo giocatore inizierà tirando il dado ed effettuando tanti passi quanti segnati dal punteggio del dado.

4. Si fermerà sulla casella e dovrà dire tanti nomi quanti corrispoondono alla casella dove si è fermato.

5. Vincerà una moneta d'oro per ognuni nome che dirà.

6. Vince chi raggiunge il Traguardo del percorso avendo guadagnato più monete d'oro.

7. Le monete possono comprare altre domande. Se ci troviamo su una casella i cui nomi non conosciamo possiamo comprare con una moneta guadagnata in precedenza un'altra domanda di una casella a nostra scelta guadagnando nuovamente la moneta se riusciamo poi a rispondere correttamente.

Scopriamo insieme l'analisi grammaticale!

Guardo il seguente video proposto dal tutor e realizzo una mappa concettuale che mi aiuterà a svolgere l'analisi grammaticale:

https://youtu.be/VrW0lmsBh08

Consegna:

1. Guardo il video proposto dal tutor

https://youtu.be/50h9c09JGSA

2. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

3. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

4. Scrivo una frase di due righe sottolineando tutti gli articoli che ho utilizzato

5. Scrivo una frase al plurale con almeno due articoli partitivi

6. Scrivo una frase con un articolo determinativo e un partitivo

7. Scrivo una frase di due righe e sottolineo solo gli articoli femminili

8. Scrivo una frase che contenga un articolo determinativo e un indeterminativo

9. Scrivo una frase con tre articoli plurali

10. Scrivo una frase con un articolo femminile e due maschili

Mi autovaluto assegnando un punto ad ogni punto realizzato della checklist

Esercizi, esegui sul tuo quaderno digitale i seguenti esercizi:

E' un gioco a tempo hai 10 minuti per completare ogni scheda, segna all'inizio del lavoro per ogni scheda l'ora di inizio e al termine dell'attività l'ora di fine.

Vi dividerete in coppie valutando l'uno l'esercizio dell'altro:

1 punto se hai rispettato il tempo

3 punti ogni scheda cmpilata senza errori

2 punti ogni scheda compilata con 3 errori

1 punto ogni scheda compilata con più di 3 errori

Consegna:

Guardo il video proposto dal tutor

https://youtu.be/eeQ2oprAy-w

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo una frase di due righe sottolineando tutti i nomi che ho utilizzato

4. Scrivo una frase al plurale con almeno due nomi comuni e un nome proprio

5. Scrivo una frase con un nome diminutivo e uno dispreggiativo

6. Scrivo una frase di due righe e sottolineo solo i nomi comuni femminili

7. Scrivo una frase che contenga un nome alterato femminile

8. Scrivo una frase con tre nomi astratti

9. Scrivo una frase con un nome composto

Mi autovaluto assegnando un punto ad ogni punto realizzato della checklist

E' un gioco a tempo hai 10 minuti per completare ogni scheda, segna all'inizio del lavoro per ogni scheda l'ora di inizio e al termine dell'attività l'ora di fine.

Vi dividerete in coppie valutando l'uno l'esercizio dell'altro:

1 punto se hai rispettato il tempo

3 punti ogni scheda cmpilata senza errori

2 punti ogni scheda compilata con 3 errori

1 punto ogni scheda compilata con più di 3 errori

Ripeti lo stesso gioco con le schede successive

Guardo il video proposto dal tutor:

https://youtu.be/Y1GevMtrOV8

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo una frase che contenga un aggettivo possessivo

4. Scrivo una frase che contenga un aggettivo superlativo

5. Scrivo una frase che contenga un aggettivo indefinito

6. Scrivo una frase di due righe e sottolineo solo gli aggettivi determinativi (deve contenerne almeno uno)

7. Scrivo una frase di due righe e sottolineo solo gli aggettivi qualificativi (deve contenerne almeno uno)

8. Scrivo una frase che contenga un aggettivo numerale

9. Scrivo una frase che contenga un aggettivo dimostrativo

Mi autovaluto assegnando un punto ad ogni punto realizzato della checklist

E' un gioco a tempo hai 10 minuti per completare ogni scheda, segna all'inizio del lavoro per ogni scheda l'ora di inizio e al termine dell'attività l'ora di fine.

Vi dividerete in coppie valutando l'uno l'esercizio dell'altro:

1 punto se hai rispettato il tempo

3 punti ogni scheda cmpilata senza errori

2 punti ogni scheda compilata con 3 errori

1 punto ogni scheda compilata con più di 3 errori

Ripeti lo stesso gioco con le schede successive

Guardo il video proposto dal tutor:

https://youtu.be/IfyQ-D8rsHw

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo una frase che contenga un pronome possessivo

4. Scrivo una frase che contenga un apronome dimostrativo

5. Scrivo una frase che contenga un pronome indefinito

6. Scrivo una frase che contenga un pronome numerale

7. Scrivo una frase che contenga un poronome interrogativo

8. Scrivo una frase che contenga un pronome reslativo

9. Scrivo una frase che contenga un pronome esclamativo

Mi autovaluto assegnando un punto ad ogni punto realizzato della checklist

E' un gioco a tempo hai 10 minuti per completare ogni scheda, segna all'inizio del lavoro per ogni scheda l'ora di inizio e al termine dell'attività l'ora di fine.

Vi dividerete in coppie valutando l'uno l'esercizio dell'altro:

1 punto se hai rispettato il tempo

3 punti ogni scheda cmpilata senza errori

2 punti ogni scheda compilata con 3 errori

1 punto ogni scheda compilata con più di 3 errori

Guardo almeno tre volte ognuno dei seguenti video.

Le persone del Verbo https://youtu.be/JM-CGujq7R0

Passato, Presente e Futuro https://youtu.be/G4vjbDmqerY

Tempi Semplici e Tempi Composti https://youtu.be/0suiEfQmjjY

Tempi Composti https://youtu.be/FDM4tMfRyFk

Modo Indicativo https://youtu.be/_6VPyraBphY

Verbo Essere https://youtu.be/G-0Q_5YcaOM

Verbo Avere https://youtu.be/Bs404naneI0

Modi Finiti e Indefiniti https://youtu.be/C8sOiKv4r_U

Verbo Mangiare https://youtu.be/jkH9qtSUGuM

Verbi transitivi e intransitivi https://youtu.be/

Verbi attivi e passivi https://youtu.be/rKxF_g7rl1c

Verbi impersonali ://youtu.be/SLu7B53rfuE

Verbi servili https://youtu.be/ymN9C3cp8PI

Gioco a squadre come per ruba bandiera.

Chi tiene la bandiera dopo aver chiamato un numero farà una domanda sui verbi al primo arrivato, se risponde correttamente la sua squadra guadagnerà un punto altrimenti il punto andrà alla squadra avversaria.

Se è necessario stare in classe giochiamo a coppie, facciamo dei bigliettini con scritti dei verbi in forma infinita, pieghiamo i bigliettini e li mettiamo in una scatolina, a turno peschiamo un bigliettino. I componenti della squadra avversaria ci suggeriranno in quale modo e tempo declinare il verbo, dovremo svolgere il lavoro sui nostri quaderni digitali. Alla fine della gara una squdra correggerà il lavoro dell'altra, vince la squadra che ha fatto meno errori!

Guardo il seguente video https://youtu.be/

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo 1 frase che contenga un Avverbio di Tempo mettendolo in risalto con un colore.

4. Scrivo 1 frase che contenga un Avverbio di Luogo mettendolo in risalto con un colore.

5. Scrivo 1 frase che contenga un Avverbio di Quantità mettendolo in risalto con un colore.

6. Scrivo 1 frase che contenga un Avverbio di Modo mettendolo in risalto con un colore.

Mi autovaluto assegnando:

1. un punto per l'ordine del mio lavoro, controllerò punteggiatura e spazi tra una parola e l'altra.

2. un punto alla mia mappa concettuale se l'ho realizzata in modo che mi sia stata d'aiuto durante la realizzazione delle mie frasi.

3. due punti per ogni frase realizzata.

Guardo il seguente video https://youtu.be/ReTh9u_9XDs

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo 4 frasi che contengano Preposizioni Semplici mettendole in risalto con un colore.

4. Scrivo 4 frasi che contengano Preposizioni Articolate mettendole in risalto con un colore.

Mi autovaluto assegnando:

1. un punto per l'ordine del mio lavoro, controllerò punteggiatura e spazi tra una parola e l'altra.

2. un punto alla mia mappa concettuale se l'ho realizzata in modo che mi sia stata d'aiuto durante la realizzazione delle mie frasi.

3. un punto per ogni frase realizzata.

Guardo il seguente video https://youtu.be/YhHukz_ugoA

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo 4 frasi che contengano Preposizioni Semplici mettendole in risalto con un colore.

Mi autovaluto assegnando:

1. un punto per l'ordine del mio lavoro, controllerò punteggiatura e spazi tra una parola e l'altra.

2. 2 punti alla mia mappa concettuale se l'ho realizzata in modo che mi sia stata d'aiuto durante la realizzazione delle mie frasi.

3. 2 punti per ogni frase realizzata.

Guardo il seguente video https://youtu.be/lFpjnmhAa20

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo 4 frasi che contengano Preposizioni Semplici mettendole in risalto con un colore.

Mi autovaluto assegnando:

1. un punto per l'ordine del mio lavoro, controllerò punteggiatura e spazi tra una parola e l'altra.

2. due punti alla mia mappa concettuale se l'ho realizzata in modo che mi sia stata d'aiuto durante la realizzazione delle mie frasi.

3. due punti per ogni frase realizzata.

Trascrivo queste frasi su una pagina del mio quaderno e svolgo l'analisi grammaticale.

1. La luce del tramonto riflette nel mare.

2. Per favore state attenti.

3. Finalmente ho ricevuto il regalo che sognavo da tempo.

4. I gatti di Maria erano dispettosi e avevano il pelo rosso, lungo e lucido.

5. Gli alunni hanno consegnato una difficile ricerca di storia alla maestra.

L'analisi logica!

Guardo il seguente video proposto dal tutor e realizzo una mappa concettuale che mi aiuterà a svolgere l'analisi logica.

https://youtu.be/ErblNtPLKzQ

Giochiamo a squadre, il tutor ci leggerà delle frasi, dovremo scriverle sul nostro quaderno digitele e svolgere la relativa analisi logica. Al termine della gara una squadra cosrreggerà il lavoro dell'altra, vince la squadra che ha commesso meno errori!

Trascrivo queste frasi su una pagina del mio quaderno e svolgo l'analisi logica.

1. Claudia ha mangiato un gelato alla fragola.

2. Il vento scuote i rami degli alberi.

3. Alessandro è uscito di casa con il papà.

4. Marta ha invitato Ludovico alla sua festa di compleanno.

5. Il gatto di Chiara gioca in cucina.

6. Le mucche pascolavano tranquillamente nel prato.

7. Io dedico questa poesia alla mamma.

8. Il volo per Parigi è decollato alle ore sedici e trenta.

9. Noi abbiamo attrversato la strada con prudenza a causa del traffico intenso.

10. Durante il viaggio ho letto tanti fumetti di fantascienza.

Guardo il seguente video proposto dal tutor https://youtu.be/L6OyEYMMm_E

Guardo il seguente video proposto dal tutor https://youtu.be/3Hp-PdZ3Og4

1. Sul mio quaderno digitale scrivo una legenda che leghi un colore diverso ad ogni componente che compone la frase ad esempio: articolo-rosso, nome-verde, verbo-blu, ecc. (Ho 10 minuti)

2. Ricopio alcune frasi dalle pagine di un libro tenendo conto dei colori che ho scelto. (Ho 20 minuti)

3. Invio le mie frasie la mia legenda ad un compagno a scelta che mi invierà a sua volta le sue. Correggeremo l'uno il lavoro dell'altro assegnandoci 1 punto per ogni componente della frase evidenziata con il giusto colore. (Ho 15 minuti, ad ogni minuto in più che mi occorrerà dovrò scalare 1 punto dal mio punteggio finale)

4. Vince chi raggiunge 10 punti.

Guardo il seguente video proposto dal tutor https://youtu.be/yUCjwvU8Ceg

Compongo 5 frasi che contengano un predicato verbale e 5 che contengano un predicato nominale.

Mi assegno 1 punto per ogni frase corretta.

Analisi Grammaticale https://youtu.be/VrW0lmsBh08

1. Guardo il video, prendo appunti, creo una mappa concettuale con l'aiuto di popplet, la carico sul mio quaderno digitale.

2. Scrivo tre esempi e li analizzo.

Valuto il mio lavoro seguendo la seguente check list

1. 2 punti per la mappa concettuale, la valuto positivamente se mi è stata utile per analizzare i miei esempi.

2. 2 punti per la pulizia del mio lavoro, avrò inserito data, numero attività, in modo pulito la mia mappa concettuale ed ordinatamente frasi e relative analisi.

3. a coppie correggeremo i nostri lavori, uno il lavoro dell'altro, 2 punti per ognuna delle 3 analisi che non presenti neanche 1 errore.

Analisi Logica https://youtu.be/gFDkps8EbD4

1. Guardo il video, prendo appunti, creo una mappa concettuale con l'aiuto di popplet, la carico sul mio quaderno digitale.

2. Scrivo tre esempi e li analizzo.

Valuto il mio lavoro seguendo la seguente check list

1. 2 punti per la mappa concettuale, la valuto positivamente se mi è stata utile per analizzare i miei esempi.

2. 2 punti per la pulizia del mio lavoro, avrò inserito data, numero attività, in modo pulito la mia mappa concettuale ed ordinatamente frasi e relative analisi.

3. a coppie correggeremo i nostri lavori, uno il lavoro dell'altro, 2 punti per ognuna delle 3 analisi che non presenti neanche 1 errore.

Analisi del periodo

video 1 https://youtu.be/91q26vR_wlQ

video 2 https://youtu.be/AFv-G__NOPQ

1. Guardo il video, prendo appunti, creo una mappa concettuale con l'aiuto di popplet, la carico sul mio quaderno digitale.

2. Scrivo tre esempi e li analizzo.

Valuto il mio lavoro seguendo la seguente check list

1. 2 punti per la mappa concettuale, la valuto positivamente se mi è stata utile per analizzare i miei esempi.

2. 2 punti per la pulizia del mio lavoro, avrò inserito data, numero attività, in modo pulito la mia mappa concettuale ed ordinatamente frasi e relative analisi.

3. a coppie correggeremo i nostri lavori, uno il lavoro dell'altro, 2 punti per ognuna delle 3 analisi che non presenti neanche 1 errore.

Guardo il seguente video https://youtu.be/NsoYeFq4Xys

1. Realizzo con popplet una mappa concettuale da allegare al mio quaderno

2. Scrivo nel mio quaderno digitale la data di oggi e il numero diriferimento dell'attività

3. Scrivo 5 frasi che contengano la giusta Punteggiatura mettendola in risalto con un colore.

Mi autovaluto assegnando:

1. due punti per l'ordine del mio lavoro.

2. due punti alla mia mappa concettuale se l'ho realizzata in modo che mi sia stata d'aiuto durante la realizzazione delle mie frasi.

3. un punto per ogni frase realizzata.