Attività P1-P2 da modificare
italiano
Attività 1
Come impugnare correttamente la matita:
CA-CO-CU
Scrivo sul mio quaderno 5 parole con CA-CO-CU
CE-CI-GE-GI-SCE
Scrivo sul mio quaderno 5 parole con CE-CI-GE-GI-SCE
CQU-CU-QU
Scrivo sul mio quaderno 5 parole con CQU-CU-QU
GLI-GN MB-MP
Scrivo sul mio quaderno 5 parole con GLI-GN-MB-MP
DOPPIE
Scrivo sul mio quaderno 5 parole che contengano delle doppie
SILLABE
Scrivo sul mio quaderno 5 parole divise in sillabe da un trattino
Attività. 1
IL GIOCO DELL'AMICIZIA
Obiettivo principe del laboratorio è far maturare nei bambini un diverso atteggiamento nei confronti dell’altro, far crescere sentimenti di rispetto e solidarietà, far comprendere che ognuno di noi ha punti deboli per i quali ha bisogno di essere aiutato e punti di forza con i quali può aiutare.
SCHEDA TECNICA
Il percorso si propone di sviluppare le seguenti competenze:
conoscere sé stessi e gli altri attraverso la consapevolezza dei reciproci e diversi modi di essere;
comprendere che le diversità che percepiamo negli altri ci possono arricchire e rendere migliori;
sviluppare atteggiamenti di rispetto, dialogo, comprensione , solidarietà, empatia, amicizia;
valorizzare le risorse individuali;
potenziare la capacità di collaborazione nel piccolo e nel grande gruppo;
acquisire conoscenze di natura procedurale con comprensione delle consegne date;
attivare capacità di iniziativa e di risoluzione dei problemi;
migliorare le abilità artistico/espressive.
MODALITÀ DI REALIZZAZIONE:
Attività. 1
Lettura animata di “C’era una volta un lago” (G.Francella – Giunti Kids)
Attività. 2
” Creo la mia carta di identità”.
Attività. 3
Lettura animata di “In una notte di temporale”(Yuichi Kimura).
Attività. 4
Presento un mio compagno.
Per raccogliere informazioni sul compagno/a viene utilizzato il seguente schema:
NOME DEI GENITORI?
HAI FRATELLI O SORELLE?
COSA FAI NEL TEMPO LIBERO?
LUOGO PREFERITO DI VACANZA?
IN COSA TI SENTI SICURO E PUOI AIUTARE?
IN COSA NON TI SENTI MOLTO SICURO E TI PIACEREBBE UN AIUTO?
Attività. 5
Lettura animata di “Il tesoro della strega Tiberia” (A.Lobato – Arka)
Attività: Rappresento me stesso e il mio amico con la plastilina (manipolazione).
Attività. 6
Lettura animata di “Lo scoiattolo Daniele”(tratto da “Con la testa fra le favole “ R. Verità – Erickson).
Attività. 7
Inventiamo una storia sulla diversità e amicizia per la realizzazione di un cortometraggio.
Costruzione della scenografia e dei personaggi per riprese cortometraggio, riprese con registrazione della storia interpretata dai bambini.
Attività.2
GIOCO A COPPIE
Ci si divide in coppie, uno suggerisce all'altro due personaggi, tre oggetti e un luogo.
Ci valuteremo a vicenda rispettando la seguente checklist:
2 punti se ho disegnato su un foglio i miei personaggi e i miei oggetti inseriti nel luogo suggerito dal compagno.
2 punti se ho diviso in tre parti in senso orizzontale un foglio A4 aiutandomi con una riga.
2 punti se ho scritto in ognuna delle tre parti INIZIO, SVOLGIMENTO, CONCLUSIONE.
2 punti se ho immaginato e scritto una breve storia nel mio foglio del punto 3 rispettando lo schema.
2 punti se la mia storia piace davvero al mio compagno.
Realizzerò dei burattini da dita con del cartoncino colorato che rappresentino i personaggi della mia storia e dei disegni che rappresentino la scenografia e realizzerò un video da allegare alla pagina del mio quaderno digitale dove interpreto la storia.
Attività N.100
I suoni simili (fotocopie di Tuttoesercizi2 pag 6-7)
Durata attività: 40 minuti
Gruppi di lavoro: coppie
Scopo dell’attività: Imparare il suono della parola corretta e scriverla
Consegna: Leggere e compilare la prima scheda in coppia. Leggere e compilare la seconda da soli. Inventare una frase divertente che contenga una parola con la doppia S e una con la doppia Z e scriverla sul tuo quaderno. Fare poi un disegno di queste due parole.
Attività N.101
Caccia al tesoro con lettere magnetiche (con lettere di plastica Quercetti)
Durata attività: 40 minuti
Gruppi di lavoro: lavoro di gruppo iniziale (10 min) e suddivisione in 2 gruppi per il lavoro con il cartoncino (30 min).
Scopo dell’attività: Imparare a collaborare, Scrivere correttamente le parole con le doppie.
Consegna: Cercare le lettere nascoste in un’area identificata del giardino della scuola e collaborare per comporre le parole usando le doppie.
Scrivere le parole trovate sul quaderno ed inventare e scrivere altre 5 parole con le doppie.
Attività N. 102
Riordino di una storia (pag 90-91 Tutto esercizi 1)
Durata attività: 60 min
Gruppi di lavoro: lavoro di classe iniziale (40 min) e lavoro individuale (20 min)
Scopo dell’attività: Imparare a leggere rispettando i turni (ogni bambino cambia dopo il punto). Comprensione del testo. Ordinare il testo.
Consegna: Presentazione di 2 schede. Lettura e comprensione del testo.
Inventare una frase e un disegno diverso.