Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

ripasso del concetto di linea

riscontro nella realtà

attività pratica

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• colla

• penna

• matite colorate

Consegna:

Guarda questo video con molta attenzione. Quando hai finito di vedere il video lavora sulle scheda cartacea.

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo?

• ho incollato la scheda sul quaderno?

• ho disegnato una linea spezzata in verde?

• ho disegnato una linea retta in azzurro?

• ho disegnato una linea curva in viola?

• ho disegnato una line mista usando i colori delle linee che la compongono?

• guadagno 2 punti per ogni richiesta soddisfatta della checklist.

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Oggi faremo esercizi sull'argomento dell'attività 1: le LINEE

Clicca qui e segui le istruzioni.

Appena hai finito gli esercizi, fai questi

C'è ancora tempo per giocare? Allora prova con questi!

Benissimo!!!

A casa puoi continuare ad allenarti con questi giochi

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo, ma tutti insieme

Scopo dell’attività:

ripasso del concetto di angolo

riscontro nella realtà

attività pratica

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• fogli colorati

• cancelleria: colla e forbici

• stecchette di legno

Consegna:

Guarda il video, metti in pausa e fai quello che fa la ragazza del video. Fermati al minuto 10:36

Buon lavoro! :)

Checklist:

• ho guardato il video?

• ho messo in pausa per fare il lavoro?

• ho finito il mio lavoro?

Guadagno 3 punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro. Guadagno un punto bonus per questa attività.

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

ripasso del concetto di linea/ retta

riscontro nella realtà

attività pratica

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• colla

• pennarelli

• fogli colorati

Consegna:

Guarda questo video con molta attenzione. Metti in pausa il video e fai quello che ti viene mostrato con ogni foglio. Se necessario guarda il video più volte.

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo?

• ho guardato il video e messo in pausa per fare le pieghe?

• ho scritto i cartellini delle rette?

• ho fatto almeno due esempi di cose reali per ogni tipo di rette?

• ho incollato i fogli piegati sul quaderno?

• guadagno 2 punti per ogni richiesta soddisfatta della checklist.

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

• ripasso del concetto di angolo

• riscontro nella realtà

• attività pratica

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno di geometria cartaceo

• righello

• matita

• pastelli

Consegna:

Oggi scopriremo quanti e quali angoli ha il tuo nome

Segui le indicazioni della checklist

Buon lavoro! :)

Checklist:

1. ho scritto data, numero e nome dell'attività sul quaderno cartaceo in senso orizzontale?

2. ho scritto il mio nome con lettere alte 7 cm e larghe 3 cm formando angoli con tutte le lettere (NIENTE LINEE CURVE, SOLO LINEE SPEZZATE)? Se non ti è chiaro chiedi aiuto al tutor

3. ho ripassato con il colore nero il mio nome dopo averlo fatto vedere al tutor?

4. ho individuato tutti gli angoli del mio nome e li ho fatti vedere al tutor?

5. ho evidenziato di verde gli angoli acuti?

6. ho evidenziato di rosso gli angoli retti?

7. ho evidenziato di azzurro gli angoli ottusi?

8. ho evidenziato di viola gli angoli piatti?

9. ho evidenziato di giallo tutti gli angoli giri?

10. ho rispettato i tempi dell'attività?

Guadagno 1 punto per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro.

Durata attività: 100 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo, ma tutti insieme

Scopo dell’attività:

scoperta di alcuni enti geometrici

riscontro nella realtà

attività pratica

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• fogli colorati

• cancelleria e forbici

Consegna:

Guarda una volta il video per intero. La seconda volta metti in pausa e fai quello che fa la ragazza.

Buon lavoro! :)

Checklist:

• ho guardato il video due volte?

• ho messo in pausa per fare il lavoro?

• ho finito il mio lavoro?

Guadagno 3 punti per ogni richiesta della check list soddisfatta dal mio lavoro. Guadagno un punto bonus per questa attività.

Durata attività: 100 minuti

In singolo, coppia o gruppo: in coppia

Scopo dell'attività è:

• sviluppare un pensiero logico-matematico

• confrontarsi con la realtà

• imparare a lavorare con i video

Video e materiali:

• il proprio pc

• il quaderno di matematica

• cancelleria

• l'eserciziario COMPITI DI REALTÀ 3

• i modellini dei solidi

Oggi scopriamo insieme i SOLIDI.

Guarda il video

Segui la check list per fare al meglio il tuo lavoro.

Checklist:

• ho guardato con attenzione e ho riconosciuto tra i modellini dei solidi quelli del video? (2 punti)

• ho disegnato i solidi sul mio quaderno prendendo i modellini come esempio? (2 punti)

• ho completato gli es di pag 66? (2 punti)

• ho completato gli es di pag 67? (2 punti)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività.

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: in singolo

Scopo dell'attività è:

• sviluppare un pensiero logico-matematico

• confrontarsi con la realtà

• imparare a lavorare con i video

Video e materiali:

• il proprio pc

• il quaderno di matematica

• cancelleria

• le schede fornite dal tutor

Oggi scopriamo insieme cosa sono i POLIGONI.

Guarda il video fino al min 0:35

Segui la check list per fare al meglio il tuo lavoro.

Checklist:

• ho scritto sul quaderno data, numero e nome dell'attività? (1 punto)

• ho scritto la differenza tra poligoni e non poligoni? (2 punti)

• ho copiato l'esercizio 1 della scheda sul mio quaderno? (3 punti)

• ho completato gli es della scheda? (2 punti)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività.

Durata attività: 50 minuti

In singolo, coppia o gruppo: in singolo

Scopo dell'attività è:

• sviluppare un pensiero logico-matematico

• confrontarsi con la realtà

• imparare a lavorare con i video

Video e materiali:

• il proprio pc

• il quaderno di matematica

• cancelleria

• eserciziario COMPITI DI REALTÀ 3

Continuiamo a lavorare sui POLIGONI.

Prova a completare le pag. 77 e 78 dell'eserciziario, se non riesci o non ricordi qualcosa puoi riguarda il video fino al min 0:35

Segui la check list per fare al meglio il tuo lavoro.

Checklist:

• ho scritto sul quaderno data, numero e nome dell'attività? (1 punto)

• ho completato gli es di pag 77? (2 punti)

• ho completato gli es di pag 78? (2 punti)

• ho disegnato sul mio quaderno un poligono e ho indicato i vertici? (1 punto)

• ho indicato sul mio poligono i segmenti? (1 punto)

• ho indicato sul mio poligono gli angoli? (1 punto)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività.

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

esercitarsi sui concetti acquisiti nelle attività precedenti

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• colla

• penna

• matite colorate

• le schede fornite dal tutor

Consegna:

Esercitati a riconoscere i poligoni e le loro caratteristiche con queste schede. Se non ricordi qualcosa puoi controllare il tuo quaderno o rivedere il video fino al min 0:35.

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo? (1 punto)

• ho risolto gli esercizi della scheda? (3 punti)

• ho scritto a che ora ho iniziato e a che ora ho finito gli esercizi? (2 punto)

• ho incollato la scheda sul quaderno? (2 punto)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

esercitarsi sui concetti acquisiti nelle attività precedenti

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• colla

• penna

• matite colorate

• le schede fornite dal tutor

Consegna:

Esercitati a riconoscere i poligoni e le loro caratteristiche con queste schede. Se non ricordi qualcosa puoi controllare il tuo quaderno o rivedere il video fino al min 0:35.

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo? (1 punto)

• ho risolto gli esercizi della scheda? (1 punto per ogni scheda)

• ho scritto a che ora ho iniziato e a che ora ho finito gli esercizi? (2 punto)

• ho incollato la scheda sul quaderno? (1 punto)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

esercitarsi sui concetti acquisiti nelle attività precedenti

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• colla

• penna

• matite colorate

• le schede fornite dal tutor

Consegna:

Esercitati a riconoscere gli angoli e le loro caratteristiche con queste schede. Se non ricordi qualcosa puoi controllare il tuo quaderno o rivedere il video

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo? (1 punto)

• ho risolto gli esercizi delle schede? (2 punti per ogni scheda)

• ho scritto a che ora ho iniziato e a che ora ho finito gli esercizi? (2 punti)

• ho incollato le schede sul quaderno? (1 punto)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Oggi faremo esercizi sugli ultimi argomenti che abbiamo imparato a conoscere: gli ANGOLI e i POLIGONI

Clicca qui e segui le istruzioni.

Appena hai finito gli esercizi, fai questi

C'è ancora tempo per giocare? Allora prova con questi!

Benissimo!!! Adesso disegna sul tuo quaderno un angolo acuto ed uno ottuso, colorali, scrivi i loro nomi e falli vedere al tutor. Se hai fatto tutto scrivi che hai ottenuto 10 punti.

A casa puoi continuare ad allenarti con questi giochi

Ricorda che se vuoi puoi cambiare tipologia di gioco, basta cliccare su CAMBIA MODELLO

Esercitazione 5: Geometria con la carta - il lapbook dei poligoni

Durata attività: 100 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

esercitarsi sui concetti acquisiti nelle attività precedenti

creare un oggetto utile alla sintesi e all'esposizione orale dei concetti acquisiti

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• cartoncino colorato

• colla

• penna

• matite colorate

• le schede fornite dal tutor

Consegna:

Crea il tuo lapbook sui poligoni. Usa la tua fantasia e tutto il materiale che ti viene consegnato (da pag. 3 a pag. 9, saltando pag. 6).

Se vuoi puoi seguire la traccia di lapbook che trovi nel materiale.

La cosa importante è scrivere tutte le caratteristiche dei poligoni che ti ricordi!

Checklist:

• prima di iniziare a lavorare ho preso tutto il materiale di cui avevo bisogno? (2 punti)

• ho tagliato, incollato e colorato tutto il materiale consegnato? (2 punti)

• ho scritto la definizione di poligono e le sue caratteristiche aiutandomi con gli appunti (o con pag 6 del materiale)? (2 punti)

• ho scritto tutte le caratteristiche ( quanti lati, particolarità dei lati, quanti angoli, ampiezze particolari,...) all'interno della sagoma dei poligoni di pag. 9? (2 punti)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

lavorare con i video

applicare concetti teorici alla realtà

applicazione pratica

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• le schede fornite dal tutor

• un righello

Consegna:

Scopriamo oggi cosa significa MISURARE e ci divertiamo a scoprire le MISURE DI LUNGHEZZA.

Guarda il video per scoprire cosa significa misurare e poi guarda il video sul righello, completa poi le schede.

Checklist:

• ho scritto data, nome e numero dell' attività sul quaderno cartaceo? (1 punto)

• ho completato le schede fornite dal tutor? (1 punto per ogni scheda)

• ho incollato le schede sul quaderno? (1 punto)

• ho controllato il mio lavoro con il tutor? (1 punto)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

mettere in pratica il nuovo concetto di misura acquisito

sperimentare nella realtà quotidiana

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• l'eserciziario COMPITI DI REALTÀ 3

Consegna:

Oggi inizieremo a lavorare sul PERIMETRO.

Per farlo è importante avere chiaro il concetto di misura dell'attività precedent. Se non ti ricordi qualcosa guarda il tuo quaderno o l'attività.

Se invece ti è già tutto chiaro, guarda il video fino al min 3:50.

Risolvi gli esercizi di pag. 79 e 80

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo? (1 punto)

• ho scritto cosa vuol dire perimetro sul mio quaderno? (2 punti)

• ho risolto gli esercizi delle pag. 79 e 80? (2 punti)

• ho controllato con il tutor il mio lavoro? (2 punti)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività

Durata attività: 50 min

In singolo, coppia o gruppo: lavoro singolo

Scopo dell’attività:

mettere in pratica il nuovo concetto di misura acquisito

sperimentare nella realtà quotidiana

Video e materiali:

• il proprio computer

• connessione internet

• quaderno cartaceo

• l'eserciziario COMPITI DI REALTÀ 3

Consegna:

Oggi vedremo cos'è la SIMMETRIA.

Guarda il video e completa gli esercizi di pag. 83 e 84

Checklist:

• ho scritto nome, data e numero di attività sul quaderno cartaceo? (1 punto)

• ho scritto cosa vuol dire simmetria sul mio quaderno? (2 punti)

• ho risolto gli esercizi delle pag. 80 e 83? (2 punti)

• ho controllato con il tutor il mio lavoro? (2 punti)

• ho rispettato i tempi dell'attività? (2 punti)

Scrivo sul mio planning il punteggio ottenuto per questa attività