Attività P2 Sabrina
Attività 1
Gioco dello Spelling
Durata: 100 minuti.
Attività in singolo, coppia o gruppo: attività in singolo, in gruppo.
Scopo attività:
Conoscere l’alfabeto inglese;
Esercitarsi nella ripetizione delle singole lettere con la giusta pronuncia;
Comprendere cos’è lo spelling;
Esercitarsi nello spelling di parole intere;
Esercitarsi nella scrittura e nella memorizzazione in inglese di singole parole;
Video e materiali:
il proprio pc;
i seguenti video: “See it, say it, sign it” https://youtu.be/WP1blVh1ZQM
la scheda con le flashcards delle lettere dell’alfabeto inglese (consegnate dal tutor)
Consegna:
Guarda il video da solo con le cuffie una volta;
In gruppo riguardiamo insieme il video ripetendo le lettere e le parole con la giusta pronuncia, girando un video da allegare ai nostri quaderni digitali;
In singolo scrivi sul tuo quaderno cartaceo 2 parole a scelta tra quelle del video e registra un video da allegare al tuo quaderno digitale in cui fai lo spelling delle parole scelte (pronunci ogni lettera in inglese) se hai bisogno riguardi il video o chiedi ai tuoi compagni;
Ritaglio le flashcards e le inserisco in una bustina di carta costruita piegando in 2 un foglio A4 e chiudendo 2 lati con lo scotch. Per conservarla la incollo all’interno del mio quaderno cartaceo;
In gruppo a turno si pesca una flashcard e si ripete la pronuncia della lettera 1 punto e si tenta lo spelling della parola 2 punti. Se la pronuncia o lo spelling sono errati, i punti vanno al concorrente del gruppo che ha alzato la mano per primo e riesce a rispondere correttamente.
Checklist:
Ho guardato il video.
Ho partecipato con il gruppo alla visione e ripetizione delle lettere e parole del video; (3 punti)
Ho scelto 2 parole dal video, le ho scritte sul mio quaderno cartaceo e ne ho fatto lo spelling registrando un video. (3 punti)
Ho allegato il video del lavoro di gruppo e quello del lavoro singolo al mio quaderno digitale. (1 punto)
Ho ritagliato ed inserito nel mio quaderno cartaceo le flashcards fornitemi dal tutor costruendo una bustina in cui inserirle. (1 punto)
Mi sono autovalutato e ho registrato il mio punteggio sul planning. (1 punto)
Attività 2
Verifica il tuo livello di inglese!
Durata: 50 minuti
Attività in singolo, coppia o gruppo: attività in singolo.
Scopo attività:
Valutare il mio livello di inglese;
Esercitarmi nell'applicazione di alcune regole della lingua inglese e nella comprensione di un testo;
Valutare con l'insegnante il mio livello di comprensione dell'inglese parlato.
Video e materiali:
il proprio pc;
Il quaderno digitale;
il seguente file
Consegna:
Crea una copia del test e rinominala con il tuo nome;
Condividi la tua copia alla mail del tutor rendendolo editor;
Svolgi per iscritto tutti gli esercizi del test e mostrali al tutor.
Checklist:
Ho creato una copia del test e l'ho rinominata con il mio nome; (1 punto)
Ho condiviso la mia copia alla mail del tutor rendendolo editor; (1 punto)
Ho svolto per iscritto gli esercizi del test; (5 punti)
Ho terminato nel tempo previsto; (2 punti)
Mi sono autovalutato ed ho comunicato il punteggio al tutor. (1 punto)
LEVEL TEST 2P.docxAttività 3
I mesi e le stagioni dell'anno inglese!
Durata: 100 minuti
Attività in singolo, coppia o gruppo: attività in singolo e in coppia.
Scopo attività:
Imparare i nomi delle stagioni inglese;
Imparare i mesi dell'anno in inglese;
Fare pratica di copiato in inglese.
Video e materiali:
il proprio pc;
Il proprio quaderno cartaceo;
i seguenti video:
Consegna:
Ascolto il primo video e trascrivo sul mio quaderno i nomi dei mesi in inglese, facendo e colorando accanto ad ognuno un piccolo disegno che li rappresenta;
Ascolto il secondo video e trascrivo sul mio quaderno i nomi delle stagioni in inglese, facendo e colorando accanto ad ognuna un piccolo disegno che le rappresenta;
Faccio un video in cui ripeto i nomi delle stagioni e dei mesi dell'anno in inglese;
Checklist:
Ho ascoltato il primo video e ho trascritto sul mio quaderno cartaceo i nomi dei mesi in inglese, facendo e colorando accanto ad ognuno un piccolo disegno che li rappresenta; (3 punti)
Ho ascoltato il secondo video e ho trascritto sul mio quaderno cartaceo i nomi delle stagioni in inglese, facendo e colorando accanto ad ognuna un piccolo disegno che le rappresenta; (3 punti)
Ho fatto un video in cui ripeto i nomi delle stagioni e dei mesi dell'anno in inglese; (3 punti)
Mi sono autovalutato ed ho comunicato il punteggio al tutor. (1 punto)
Attività 4
Piccoli esploratori scoprono le forme di vita del Parco
Durata: 100 minuti.
Attività in singolo, coppia o gruppo: attività in singolo
Scopo attività:
Scoprire le forme di vita MINERALE, VEGETALE ed ANIMALE presenti nel Parco;
Esercitarsi nella loro descrizione scritta in inglese;
Esercitarsi nella loro memorizzazione orale;
Video e materiali:
una scatolina/contenitore
Il Parco
il proprio pc
il proprio quaderno
Consegna:
Vai nel parco e osserva la vita nella natura, raccogliendo del materiale per te interessante;
in classe, trova su internet i nomi in inglese di ciò che hai osservato e raccolto nel parco e trascrivili sul tuo quaderno, facendo accanto ad ognuno un piccolo disegno descrittivo;
mostra il tuo lavoro al tutor;
Checklist:
Su internet ho trovato i nomi in inglese di ciò che ho osservato e raccolto nel parco e li ho trascritti sul mio quaderno, facendo accanto ad ognuno un piccolo disegno descrittivo ; (6 punti)
ho mostrato il mio lavoro al tutor; (3 punti)
Mi sono autovalutato e ho comunicato il mio punteggio al tutor (1 punto)
Attività 5
Gnam gnam, cibo sano!
Durata: 100 minuti.
Attività in singolo, coppia o gruppo: attività in singolo.
Scopo attività:
Imparare alcune espressioni legate al cibo e al mangiare sano in inglese;
Esercitarsi nella loro ripetizione orale;
Esercitarsi nella rappresentazione grafica;
Video e materiali:
il proprio pc;
il proprio quaderno cartaceo;
i seguenti video:
Consegna:
Guarda i video da solo con le cuffie una prima volta e cerca di capire...di cosa parlano?!
Riascoltali di nuovo e trascrivi sul tuo quaderno i nomi dei cibi che hai trovato in inglese, e poi fai un disegno accanto ad ognuno di loro;
Leggi a voce alta i nomi dei cibi in inglese e prova a memorizzarli;
Checklist:
Ho guardato i video, ho trascritto sul mio quaderno i nomi dei cibi che ho trovato in inglese, e poi ho fatto un disegno accanto ad ognuno di loro.
Ho letto a voce alta i nomi dei cibi in inglese e ho provato a memorizzarli.
Attività 6
MA CHE TEMPO FA!
Durata: 100 minuti.
Attività in singolo, coppia o gruppo: attività in singolo.
Scopo attività:
Imparare alcune espressioni legate al tempo atmosferico in inglese;
Esercitarsi nella loro ripetizione orale;
Esercitarsi nella rappresentazione grafica;
Video e materiali:
il proprio pc;
il proprio quaderno cartaceo;
il seguente video:
Consegna:
Guarda il video con le cuffie una prima volta;
Riascoltalo di nuovo e trascrivi sul tuo quaderno le espressioni usate in inglese per parlare del tempo, e poi fai un disegno accanto ad ognuno di loro;
Leggi a voce alta i nomi le espressioni del tempo in inglese e prova a memorizzarle;
Checklist:
Ho guardato i video, ho trascritto sul mio quaderno i nomi delle espressioni in inglese usate per parlare del tempo atmosferico e poi ho fatto un disegno accanto ad ognuno di loro.
Ho letto a voce alta le espressioni del tempo i in inglese e ho provato a memorizzarle.
Attività 7
E' PRIMAVERA!
Guarda i video, trascrivi i nomi e disegna sul tuo quaderno...
Attività 8
WHAT CLOTHES ARE YOU WEARING TODAY?!
Durata: 100 minuti.
Scopo attività:
Conoscere i nomi dei vestiti in inglese e i verbi legati ad essi;
Esercitarsi nella ripetizione orale dei nomi dei vestiti e dei relativi verbi in inglese;
Esercitarsi nella scrittura e nella memorizzazione in inglese dei nomi dei vestiti e dei verbi ad essi legati;
Video e materiali:
il proprio pc;
il proprio quaderno cartaceo;
i seguenti video:
Consegna:
Guarda i video e trascrivi sul tuo quaderno tutti i nomi dei vestiti e i verbi ad essi legati in inglese con il loro corrispettivo in italiano.
Attività 9
LE PARTI DEL CORPO IN INGLESE CON STEVIE E MEGGIE!
Durata: 100 minuti.
Consegna:
Guarda i video e trascrivi sul tuo quaderno tutti i nomi delle parti del corpo i in inglese con il loro corrispettivo in italiano, e disegnale.