Автор підручника для 7 класу: Бар’яхтар В.Г., Довгий С.О., Божинова Ф.Я., Горобець Ю.І., Ненашев І.Ю., Кірюхіна О.О.

Видавництво: Харків, «Ранок», 2020

https://shkola.in.ua/pidruchnyky/7-klas/fizyka/

 Доброго дня діти! Наше навчання відбувається за допомогою додатка Google Meet, Telegram  та Дистанційної платформи

Зі мною можете зв'язатися у групі Telegram

Увага! Домашні завдання відправляємо на  Telegram 

Під час повітряної тривоги конференція почнеться згідно розкладу занять. Ви повинні перейти у, визначене батьками, безпечне укриття і приєднуйтесь, якщо у Вас є укриття з можливістю для навчання. Якщо ж  не має - перебуваєте в безпечному місці до закінчення тривоги і працюєте з підручником та збірником задач.

Не нехтуйте безпекою, залишайтеся в укриттях!

7Б фізика

Пʼятниця, 12 квітня · 09:25 – 10:10

Часовий пояс: Europe/Kiev

Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/jbq-xzrs-xei

                                        22 травня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо наші знання отримані за півріччя

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Моніторинг знань з фізики за 2 семестр.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Напишіть дату

Далі Моніторинг знань за 2 семестр

Виконайте номери задач зі збірника задач

1задача 13.1                 4 задача  18.3                        

2 задача 14.5                

3 задача 15.4              

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                   1 травня

Доброго дня, шановні діти.  Сьогодні, під час виконання лабораторної роботи, ми вивчемо умови рівноваги тіла. Отже:

Тема уроку:Лабораторна робота №11"Вивчення умови рівноваги важеля". 

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:

Лабораторна робота «З’ясування умови рівноваги важеля»    

-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 226, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.

Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку.

Вдома: Повторити параграф 22, виконати роботу №11 

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                   26 квітня

Доброго дня, діти. Перший блок було винайдено, коли через колесо, що обертається навколо осі, невідомий механік давнини перекинув мотузку і за допомогою цього пристрою почав підіймати вантажі. За легендою, Архімед за допомогою декількох блоків зміг спустити на воду важке судно, яке не могли зрушити з місця десятки коней. Зараз блоки є в багатьох машинах і механізмах. Чим пояснюється їх широке застосування?

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Рухомий і нерухомий блоки.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 35 

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ

Рухомий і нерухомий блоки    

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

   Вправа № 35 1-2 п. 

Вправа № 34 3-4 п.                                

Самостійно вдома: Повторити параграф 20.  Вивчити параграф 35. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                    24 квітня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач по темі "Момент сили. Важіль. Умови рівноваги важеля".

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити параграф 34. 

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

Розв'язування задач          

   Код доступу 5257625

Попросіть учнів використати цей код,

відкривши посилання

join.naurok.ua

Самостійно вдома: Повторити параграф 34. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                                                      18 квітня

Доброго дня, діти.Проведіть дослід. Візьміть довгу лінійку та розмістіть її на опорі так, як показано на рисунку. Ближче до опори покладіть (або підвісьте) будь-який вантаж, а рукою натисніть на інший кінець лінійки (подалі від опори), — ви легко утримаєте вантаж. А тепер пересуньте вантаж далі від опори, а руку покладіть ближче до опори. Чому в цьому випадку ви змушені прикладати більше зусилля, адже вантаж залишився тим самим? 

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Момент сили. Важіль. Умови рівноваги важеля .

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 34 

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ

Умови рівноваги важеля. Момент сили   

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

   Вправа № 34 1-4 п. 

Вправа № 34 5-6 п.                                

Самостійно вдома: Повторити параграф 20.  Вивчити параграф 34.

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                                                                     17 квітня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми повторимо матеріал про     закон збереження і перетворення енергії.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити основні поняття вивчені в параграфах 30-38. Для цього використайте матеріал "4 «Механічна робота та енергія» (пункт 1,2,3)на сторінці 240 підручника

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

Розв'язування задач про закон збереження енергії       

Виконати тести для самоперевірки ст. 134 збірника задач.        

Самостійно вдома:  Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріал "Підбиваємо підсумки розділу 4 «Механічна робота та енергія» (пункт 1,2,3)на сторінці 240 підручника. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                   12 квітня

Доброго дня, діти.Слово «енергія» ми чуємо в телевізійних репортажах, бачимо на шпальтах газет тощо. Ним можна скористатися для характеристики людей (енергійна людина), природних явищ (енергія землетрусу чи урагану), машин і механізмів (електроенергія, яку вони споживають). А що ж таке енергія з точки зору фізики?

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Закон збереження і перетворення механічної енергії.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Вивчити параграф 33 

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ

Закон збереження і перетворення механічної енергії   

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

   Вправа № 33 1-3 п.                             

Самостійно вдома: Повторити параграф 19.  Вивчити параграф 33. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                       10 квітня

Доброго дня, діти.Слово «енергія» ми чуємо в телевізійних репортажах, бачимо на шпальтах газет тощо. Ним можна скористатися для характеристики людей (енергійна людина), природних явищ (енергія землетрусу чи урагану), машин і механізмів (електроенергія, яку вони споживають). А що ж таке енергія з точки зору фізики?

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Механічна енергія. Потенціальна і кінетична енергії тіла.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 32 

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ

Механічна енергія. Потенціальна і кінетична енергія тіла    

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

   Вправа № 32 1-5 п.                           

Самостійно вдома: Повторити параграф 18.  Вивчити параграф 32. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                      5 квітня

Доброго дня, діти.Можливо, відправною точкою в розвитку людської цивілізації став час, коли людина почала виготовляти прості знаряддя, будувати найпростіше житло, орати землю. Спочатку вона використовувала для виконання роботи тільки м’язову силу своїх рук, потім — силу свійських тварин: коней, волів, віслюків, верблюдів. Це дозволило за менший час виконувати ту саму роботу. Але справжній прорив стався завдяки використанню машин і механізмів — автомобілів, суден, потягів, кранів, екскаваторів тощо. Сучасні машини можуть виконувати роботу в тисячі разів швидше за людину. Яка ж характеристика машин є показником їхньої ефективності?

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Потужність.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Вивчити параграф 31 

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ

Потужність. Одиниця роботи   

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

   Вправа № 31 1-4 п.                          

Самостійно вдома: Повторити параграф 17.  Вивчити параграф 31. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.  

                                                                         3 квітня 

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми підведемо підсумки вивченого матеріалу.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Захист навчальних проектів      

Для того, щоб виконати наші завдання, треба  написати повідомлення на тему "Без сили тертя немає життя"

 Свою роботу надішліть на Telegram 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

                                  20 березня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо наші знання по темі «Взаємодія тіл. Сила»

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Контрольна робота № 4 з теми «Взаємодія тіл. Сила»

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею розділу III «Взаємодія тіл. Сила" ст.194 - 195

Виконати завдання контрольної роботи, скориставшись збірником задач:

 1 задача 16.2           2 задача17.2      3 задача 18.3       4 задача  19.3         5 задача 20.2         6 задача 21.2                         

Самостійно вдома: Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею розділу III "Взаємодія тіл" Частина І. "Сила. Види сил" ст.194 - 195

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                                         13 березня

Доброго дня, діти.Сталевий брусок у воді тоне, проте сталеві судна плавають. Нейлонова тканина падає в повітрі, а повітряні кулі, виготовлені із цієї тканини, здіймаються вгору і піднімають гондоли з пасажирами. Чому ж сталеві судна плавають у воді, a повітряні кулі називають апаратами, що легші за повітря? Отримати відповіді на ці запитання вам допоможуть знання про основи судноплавства та повітроплавання.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Судноплавство та повітроплавання. Розв'язування задач.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 29 

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ

Судноплавство та повітроплавання   

Виконати тест для самоперевірки ст.119 (виконати №1,4,5).

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит.

Вправа № 29 1-3 п.                              

Самостійно вдома: Повторити параграф15. Вивчити параграф 29. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.  

                                                                                6 березня

Доброго дня, діти. Чому м’яч, який занурили у воду й відпустили, вискакує над поверхнею води? Чому важкий камінь, який на суходолі не можна посунути з місця, легко підняти під водою? Чому корабель, що сів на мілину, не може самотужки зрушити з місця? Спробуємо розібратися! Отже, запишіть в зошит тему уроку.

Тема: Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 27 ст.176

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись з новою темою та зі способами розв'язування задач. Задачу 4  записати в зошит. 

Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда

Експеримент.

Експеримент.

Самостійно вдома  Повторити параграф 14. Вивчити параграф 27 ст. 176.

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                     1 березня

Доброго дня, діти. Щоранку, прокидаючись, ми поспішаємо вмитись. А чи знаєте ви, чому з крана біжить вода, коли ми його відкриваємо? А чому виливається вода з носика чайника, якщо його нахилити? А як «працює» артезіанський колодязь? Напевне, дехто з вас уже знає, що всі ці пристрої є сполученими посудинами. Саме про сполучені посудини, їхні властивості та застосування йтиметься на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку.

Тема: Сполучені посудини. Манометри.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Вивчити параграф 26 ст.169

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись з новою темою та зі способами розв'язування задач. Задачі 4, 8 записати в зошит. 

Сполучені посудини. Манометри

Експеримент.

Вправа № 26 1 п.     

Вправа № 26 2 п.

Самостійно вдома:  Повторити параграф 13. Вивчити параграф 26 ст. 169. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                                                                    28 лютого

Доброго дня, діти. Коли ми робимо, наприклад, ковток чаю, навряд чи розмірковуємо над фізикою цього процесу. Проте ковтання, так само як і багато інших процесів, відбувається завдяки тиску повітря навколо нас — атмосферному тиску. Відкриємо деякі важливі властивості цього тиску та навчимося його вимірювати. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Атмосферний тиск і його вимірювання. Барометри.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Вивчити параграф 25 ст.164

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись з новою темою та зі способами розв'язування задач. Задачі 6-7 записати в зошит. 

Атмосферний тиск і його вимірювання. Барометри 

Експеримент.

Вправа № 25 1-5 п.     

Вправа № 25 6-9 п. 

Самостійно вдома:  Повторити параграф 12. Вивчити параграф 25 ст. 164. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                                                                     23 лютого

Доброго дня, діти. Чому рідина створює тиск не тільки на дно посудини, в яку її налили, а й на бічні стінки? Чому водій, натискаючи на гальма, може зупинити важкий автомобіль? Ці загадки тиску газів і рідин ми й спробуємо розгадати. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Гідростатичний тиск.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба :

Розглянути параграф 23 ст.154

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Гідростатичний тиск 

Вправа № 23 7-10 п. 

Самостійно вдома:  Повторити параграф 22. Вивчити параграф 23 ст. 154. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.  

                                                                                  21 лютого

Доброго дня, діти. Чому збільшується об’єм гумової повітряної кульки в ході її надування? Відповідь зрозуміла: в кульку додають повітря. А чи можна збільшити об’єм кульки без того, щоб її надувати? Чому рідина створює тиск не тільки на дно посудини, в яку її налили, а й на бічні стінки? Чому водій, натискаючи на гальма, може зупинити важкий автомобіль? Ці загадки тиску газів і рідин ми й спробуємо розгадати. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Тиск газів і рідин. Закон Паскаля. Гідростатичний тиск.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба :

Розглянути параграф 23, 24 ст.154

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Тиск рідин і газів. Закон Паскаля

Експеримент.

Вправа № 23 1-6 п.     

Самостійно вдома  Повторити параграф 11. Вивчити параграф 23, 24 ст. 154. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                    16 лютого

Доброго дня, діти. Чому мешканці Півночі для пересування по снігу використовують лижі? Чому влітку жінка, взута в туфлі на шпильках, залишає на м’якому асфальті помітні й глибокі сліди? Навіщо леза ножів час від часу нагострюють? для чого цвях має вістря? Спробуємо отримати відповіді на ці запитання. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Тиск твердих тіл. Сила тиску.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 22 ст. 150- 153

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску

Експеримент. Сила тиску

Вправа № 22 1-5 п.     

Самостійно вдома  Повторити параграф 10. Вивчити параграф 22 ст. 150- 153. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram  У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                              14 лютого

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо наші знання по темі «Взаємодія тіл»

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Контрольна робота № 3 з теми «Взаємодія тіл»

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею розділу III «Взаємодія тіл" ст.194 - 195

Виконати завдання контрольної роботи, скориставшись збірником задач:

 1 задача 12.1          2 задача 15.14       3 задача 15.7     4 задача  14.4          5 задача  13.7         6 задача 14.9                          

Самостійно вдома: Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею розділу III «Взаємодія тіл" Частина І. Сила. Види сил/ ст.194 - 195 пункт1 - 3(крім стовпчиків про тиск)

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                  31 січня

Доброго дня, діти. Якщо відпустити, наприклад, олівець, він обов’язково впаде. Якщо поставити рюкзак на лаву, вона (хоч і непомітно для ока) прогнеться. Якщо підвісити до гумового шнура яке-небудь тіло, шнур розтягнеться. Усе це — наслідки притягання Землі. Однак репортажі з космічних станцій демонструють нам нібито «зникнення» земного тяжіння — космонавти і всі речі на борту станцій перебувають у стані невагомості. На цьому уроці ви детальніше познайомитесь із земним тяжінням і дізнаєтесь, чи можна відтворити невагомість удома. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Сила тяжіння. Вага. Невагомість.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 20

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). 

За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему та ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Сила тяжіння. Вага тіла. Невагомість (урок 1) 

Сила тяжіння. Вага тіла Невагомість (урок 2) 

Самостійно вдома:  Повторити параграф 8. Вивчити параграф 20.  

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                      26 січня

Доброго дня, діти. Ви багато разів спостерігали за тим, як предмети змінюють свою форму та розміри. Сьогодні на уроці ми будемо вивчати пружні властивості тіла.

 Отже, знаходимо  в зошиті :

Тема уроку: Лабораторна робота №8. Дослідження пружних властивостей тіл. 

Для того, щоб виконати наші завдання , треба:

- Переглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:

Лабораторна робота №8. Дослідження пружних властивостей тіл    

 УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати   свої  роботи.

-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 133-135 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.

Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку) 

За бажанням, виконайте творче завдання : "Чи зміниться відношення F/xпруж , отримане в роботі, якщо шнур замінити на такий самий, але вдвічі довший? Перевірте результати своїх міркувань експериментально".

УСПІХУ ВАМ!

Вдома:  Повторити параграф 19. Виконати роботу №8 в жовтому зошиті.

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                        24 січня

Тема: Деформація. Сила пружності. Закон Гука. Динамометр.

Доброго дня, діти.На початку відомого твору Івана Котляревського «Наталка Полтавка» дівчина співає пісню: «Віють вітри, віють буйні, аж дерева гнуться…» Фізики кажуть: дерева деформуються. Чим сильніше дме вітер, тим сильніше гнуться дерева. Коли вітер стихає, дерева набувають свого початкового положення — деформація зникає. Але якщо вітер надто сильний, то гілки дерев, а іноді навіть і стовбури можуть зламатися. Про те, що таке деформація, за яких умов вона виникає, які існують види деформації і коли тіла їх зазнають, ітиметься на цьому уроці. Ми працюємо в зошиті "Фізика". Частина 4.

Отже, запишіть в зошит тему уроку 

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 19.

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ознайомитися з матеріалом уроку

Взаємодія тіл. Деформація. Сила пружності. Закон Гука (частина 1) 

Взаємодія тіл. Деформація. Сила пружності. Закон Гука (частина 2) 

Вдома:  Повторити параграф 2. Вивчити параграф 19.

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                        19 січня

Доброго дня, діти. З поняттям сили в буквальному значенні ми зустрічаємося на кожному кроці. У побуті зміст слова «сила» й утворених від нього «силач», «сильний» пов’язаний з можливостями людини, тварини, механізму, з інтенсивністю прояву природних явищ. Ми говоримо «найсильніша людина», «сила волі», «сильні почуття», «сильний мороз», «сильний двигун». А який зміст вкладають у поняття «сила» фізики? Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Сила — міра взаємодії. Графічне зображення сил. Додавання сил.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 18.

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему 

Взаємодія тіл. Сила. Графічне зображення сил. Рівнодійна сил. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Розв'язування задач   

Самостійно вдома: Повторити параграф 1. Вивчити параграф 18. Не забуваємо про інтернет - олімпіаду! 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

                                         17 січня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми візьмемо участь у Всеукраїнській інтернет олімпіаді з фізики та повторимо вивчений раніше матеріал.

                                                     Інтернет олімпіада з фізики

Інструкція учню

• Зайти на сторінку naurok.ua/start, ввести наданий вчителем пароль та обрати олімпіаду або конкурс.

• Виконати завдання у відведений для цього час.

• Після оголошення результатів отримати нагороди.

• Коротка інструкція проходження олімпіади 

Ходак Дмитро

08570крам

(не активований)

Шардакова Мирослава

каюр63683

(не активований)

Увага! Скрін виконаного завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. 

                                     29 грудня

Доброго дня, діти. Ми часто вживаємо вирази «легкий, мов повітря» або «важкий, як свинець». Але чи знаєте ви, що повітря всередині, скажімо, супермаркету має масу понад 5000 кг? Підняти вантаж такої маси не подужає й силач. Натомість свинцевий тягарець для вудки легко підніме навіть малюк. Тож наведені вирази є хибними? З’ясуємо. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Розв'язування задач по темі:" Густина речовини".

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити параграф 16

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему 

Густина. Одиниці густини. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Розв'язування задач   

Самостійно вдома:  Повторити параграф 16 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

                                       27 грудня

Доброго дня, шановні діти.  Сьогодні, під час виконання лабораторної роботи, ми навчимося визначати густину тіл. Отже, знаходимо  в зошиті :

Тема уроку: Лабораторна робота №7. Визначення густини речовини (тв..тіл, рідин). 

Для того, щоб виконати наші завдання , треба:

- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:

Лабораторна робота №7. Визначення густини твердого тіла та рідини

-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 117-118 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.

Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку) 

За бажанням, виконайте творче завдання : "Запропонуйте способи — теоретичний та експериментальний, за допомогою яких

можна знайти масу води, що виллється з відливної посудини (див. рисунок), якщо в неї повільно занурити алюмінієвий кубик

із ребром 3 см."  та завдання із зірочкою "Визначте густину сирої картоплі, скориставшись обладнанням домашньої кухні: мірна кружка та кухонні терези чи кантор. Пам’ятайте: щоб правильно виміряти об’єм тіла, його слід занурити у воду повністю.

Вдома: Повторити параграф 16, за бажання виконати роботу №7 в жовтому зошиті.

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

22 грудня

Доброго дня, шановні діти.  Сьогодні, під час виконання лабораторної роботи, ми ознайомимося з будовою терезів, процедурою зважування та встановлення маси фізичних тіл. Отже, знаходимо  в зошиті :

Тема уроку: Лабораторна робота № 6. Вимірювання мас тіл способом зважування

Для того, щоб виконати наші завдання , треба:

- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:

Лабораторна робота № 6. Вимірювання мас тіл способом зважування

-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 110-111 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.

Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку) 

За бажанням, виконайте творче завдання : "Виміряйте масу монетки. Що слід зробити, щоб отримати якнайточніший

результат?"  та завдання із зірочкою "Вважаючи, що абсолютна похибка вимірювання маси під час

зважування на навчальних терезах дорівнює m= 0,02 г, запишіть результати вимірювання мас запропонованих тіл у вигляді:

m=m ± "дельта" m

Вдома Повторити параграф 15. За бажанням,  виконати роботу №6 в жовтому зошиті.

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

20 грудня

Доброго дня, діти. Ми часто вживаємо вирази «легкий, мов повітря» або «важкий, як свинець». Але чи знаєте ви, що повітря всередині, скажімо, супермаркету має масу понад 5000 кг? Підняти вантаж такої маси не подужає й силач. Натомість свинцевий тягарець для вудки легко підніме навіть малюк. Тож наведені вирази є хибними? З’ясуємо. Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Густина речовини.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 16

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправ. 

За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему 

Густина. Одиниці густини. 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Вправа № 16   

Самостійно вдома:  Вивчити параграф 16 

Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

13 грудня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо наші знання отримані за півріччя

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема: Моніторинг знань з фізики за 1 семестр.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Напишіть дату

Далі Моніторинг знань за 1 семестр

Виконайте номери задач зі збірника задач

1задача 1.20     4 задача  5.12                     7 задача 8.1                            10 задача     9.22  (1.5 бали)

2 задача 3.13      5 задача 6.8                     8 задача     9.4                          11 задача     7.34   (1.5 бали)

3 задача 4.10     6 задача 7.6                        9 задача    9.16               

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

Вітаю з Днем Святого Миколая!

8 грудня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо свої знання та вміння знаходити невідомі фізичні величини та перетворювати одиниці вимірювання.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Контрольна робота №2 з теми "Механічний рух".

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Запишіть в зошит Дату 

Контрольна робота №2

Увага! Всі розрахунки записуєте в зошит. 

Виконати перші 4 завдання контрольної роботи. Завдання розміщені в чаті класу на Telegram

Самостійно вдома:  Повторити матеріал ст..92-93. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

1 грудня

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми повторимо матеріал 2 розділу та підготуємось до контрольної роботи

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріал "Підбиваємо підсумки розділу 2

«Механічний рух» на сторінці 92-93 підручника

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит .

Розвязання задач. Підготовка до контрольної роботи. Механічний рух  

Самостійно вдома  Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріал "Підбиваємо підсумки розділу 2 «Механічний рух» на сторінці 92-93 підручника. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

29 листопада

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися знаходити невідомі фізичні величини та перетворювати одиниці вимірювання.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріал параграфу 13.

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит .

Коливальний рух Розв'язування задач  

Коливальний рух Розв'язування задач частина2 

Самостійно вдома:  Повторити параграф 13. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

24 листопада

Доброго дня, шановні діти.  Сьогодні, під час виконання лабораторної роботи, ми переконаємося на досліді, що період коливань нитяного маятника не залежить від амплітуди його коливань і маси тягарця, проте залежить від довжини нитки. Отже, знаходимо  в зошиті :

Тема уроку: Лабораторна робота №5. Дослідження коливань нитяного маятника.

Для того, щоб виконати наші завдання , треба:

- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:

Лабораторна робота №5. Дослідження коливань нитяного маятника 

-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 83-84 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.

Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку) 

Вдома: Виконати роботу №5 в жовтому зошиті. Увага! На виконання лабораторної роботи державою виділено 45 хвилин. Тому в кінці уроку ви повинні надіслати роботу.

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

17 листопада

Доброго дня, шановні діти.  Сьогодні, під час виконання лабораторної роботи, ми навчимося вимірювати період обертання тіла  на практиці. Отже, знаходимо  в зошиті :

Тема уроку: Лабораторна робота №4. Визначення періоду обертання тіла.

Для того, щоб виконати наші завдання , треба:

- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:

Лабораторна робота №4. Вимірювання періоду обертання та обертової частоти. 

-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 83-84 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.

Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку) 

За бажанням, виконайте творче завдання : "У погано освітленому приміщенні завдяки особливостям зору людина може ідентифікувати події як різні, якщо інтервал часу між ними більший за 0,2–0,3 с. З якою частотою потрібно рухати по колу «бенгальський вогонь», щоб побачити світне кільце?" 

• Завдання «із зірочкою»

Запишіть результати вимірювання періоду обертання тіла у вигляді: Т = Твим ± ΔТ. Вважайте, що Δt = 0,2 с, а ΔТ < Δt у стільки разів, скільки обертів виконало тіло.

Вдома виконати роботу №4 в жовтому зошиті.

УСПІХУ ВАМ!

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram  У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю

15 листопада

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися знаходити невідомі фізичні величини та перетворювати одиниці вимірювання.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріал параграфу 12.

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит .

Рівномірний рух по колу. Розв'язування задач.   

Самостійно вдома:  Повторити параграф 12. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

10 листопада

Доброго дня, діти. Понад 5000 років тому жерці стародавнього Вавилону, спостерігаючи за Місяцем, визначили такий добре відомий нам інтервал часу, як тиждень. Як вони це зробили? У чому особливість руху Місяця? Чи зустрічається на Землі подібний рух? На цьому уроці ви знайдете відповіді на ці та багато інших запитань.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Рівномірний рух матеріальної точки по колу. Період обертання. 

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Розглянути параграф 12.

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправи 12 і записати 1 з-чу (на ваш вибір)в зошит . 

За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему 

Рівномірний рух матеріальної точки по колу. Період обертання 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Вправа № 12      

Самостійно вдома:  Вивчити параграф 12 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.

08 листопада

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися знаходити невідомі фізичні величини та перетворювати одиниці вимірювання.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач. 

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріали параграфів 6- 11.

Переглянути і записати розв'язок вправ в зошит .

Розв’язування задач. На поняття механічного руху 

Самостійно вдома:  Повторити параграфи 6- 11. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram

03 листопада

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися знаходити невідомі фізичні величини та перетворювати одиниці вимірювання.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Розв'язування задач.

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Повторити основні поняття вивчені в даному розділі. Для цього використайте матеріал параграфу 11, який був заданий додому.

Переглянути і записати розв'язок будь яких двох вправ в зошит .

Нерівномірний рух Розв'язування задач  

Самостійно вдома:  Повторити параграф 11. 

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram

31 жовтня

Доброго дня, діти. Напевно, вам траплялося їхати автобусом або потягом від одного міста до іншого. Згадайте: транспортний засіб час від часу гальмує, зупиняється, потім знову набирає швидкість... Стрілка спідометра весь час коливається і тільки іноді завмирає на місці. Чи можна назвати такий рух рівномірним? Звичайно, ні. А як називають такий рух?

Як його описати? Дізнаємось, як фізика пояснює такі явища.

Отже, запишіть в зошит тему уроку

Тема:  Прямолінійний нерівномірний рух. Середня швидкість прямолінійного нерівномірного руху. 

Для того, щоб виконати наші завдання, треба:

Вивчити параграф 11.

Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути і записати розв'язок вправи 11 і записати 1 з-чу (на ваш вибір)в зошит . 

За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему 

Прямолінійний нерівномірний рух. Середня швидкість нерівномірного руху 

За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної 

Вправа № 11      

Самостійно вдома:  Вивчити параграф 11

Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram