Embedded Files
У разі перебоїв з електропостачанням, або Інтернетом конференція може не відбутись, тоді матеріал опрацюйте самостійно.
Під час повітряної тривоги конференція відбудеться у визначений час. Приєднуйтесь, якщо у Вас є безпечна можливість.
28 листопада
Урок відбудеться в онлайн режимі:
Олена Ситник приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Олена Ситник
Время: 26 нояб. 2025 08:30 AM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/9971110606?pwd=aVDGa11xfVGsBvUYVJqvIuQk16dCuf.1&omn=79478813632
Идентификатор конференции: 997 111 0606
Код доступа: 3klass
Тема уроку:Чому грунти потребують охорони
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
1. Бесіда
— Розкажіть, яким є значення ґрунту для рослин і тварин.
— Які досліди підтверджують, що в ґрунті є повітря і вода?
— Назвіть основну властивість ґрунту. Від чого вона залежить?
— Якою є роль організмів в утворенні ґрунту?
2. Вікторина «Склад ґрунту»
1) Одна зі складових частин ґрунту, якою люблять гратися діти. (Пісок)
2) Верхній шар землі, на якому зростають рослини. (Ґрунт)
3) Ґрунт повільно пропускає воду, якщо в ньому є... (глина).
4) Що ви виявите у ґрунті, коли кинете його грудочку в склянку з водою? (Повітря)
5) Рослинні і тваринні рештки, що перегнили. (Перегній)
6) Рідина-розчинник, що входить до складу ґрунту. (Вода)
7) Головна ознака ґрунту. (Родючість)
— Ви, напевно, чули вислів «родючий ґрунт». Як ви його розумієте? (Відповіді учнів.)
— Родючий ґрунт — це такий, на якому добре ростуть рослини. Такий ґрунт містить багато перегною, воду і повітря. Найбільш родючим ґрунтом є чернозем. Наша країна багата на чорноземи.
III. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про охорону ґрунтів.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Робота за підручником (ст.124-126)
— Як ви вважаєте, що руйнує ґрунт?
— Пригадайте, як утворюється яр.
— Розгляньте малюнок на ст.124 . Що роблять для того, щоб на полях не утворювалися яри?
— Що ще роблять, щоб запобігти руйнуванню ґрунтів?
— Яка діяльність людини завдає значної шкоди ґрунтам?
— Що найбільше забруднює ґрунти?
— Поясніть приказку: «На второваній стежині і трава не росте».
— Чому охорона ґрунту — це завдання всього людства?
— Що ви можете зробити для збереження ґрунту?
— Розгляньте малюнок на с. 125 та розкажіть, як діяльність людини завдає шкоди ґрунтам.
Робота в парі
— Розробіть пропозиції щодо можливих заходів із захисту ґрунтів на шкільному подвір’ї.
— Про що ви дізналися в рубриці «Для допитливих»?
2. Фізкультхвилинка
V. Узагальнення й систематизація отриманих знань
1. Чи знаєте ви, що?..
Один сантиметр родючого ґрунту природа накопичує
- за 250–300 років (якщо їй ніхто не заважає).
- Гниє в ґрунті: папір — 2–3 роки, консервна банка — 50 років, поліетиленовий пакет — 200 років, скло — понад 1000 років.
2. Робота над прислів’ями
- Поле працю любить.
- Людина живить землю, а земля — людину.
VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія
— Прочитайте висновки на с. 126.
— Чому на поля потрібно вносити добрива і перегній?
— Для чого між полями висаджують лісові смуги?
— Назвіть головних «друзів» і «ворогів» ґрунтів.
— Пофантазуйте: який пам’ятник можна встановити природному багатству України — чорнозему?
— Який ґрунт називають родючим?
— Як утворюється ґрунт?
— Чому ґрунт потрібно охороняти?
— Що загрожує ґрунту? (Руйнування, забруднення, виснаження)
— Як і чим можуть руйнуватися ґрунти?
— Як можна запобігти утворенню ярів?
— Чим забруднюються ґрунти? (Отрутохімікатами, відходами промисловості, сміттям)
VІІ . Домашнє завдання
С. 124-125;зошит ст.57.
Якщо виникатимуть запитання звертайтеся за телефоном 0502610331 або електронною поштою olenasitnik1982@gmail.com
27 листопада
Урок відбудеться в онлайн режимі:
Олена Ситник приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Олена Ситник
Время: 26 нояб. 2025 08:30 AM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/9971110606?pwd=aVDGa11xfVGsBvUYVJqvIuQk16dCuf.1&omn=79478813632
Идентификатор конференции: 997 111 0606
Код доступа: 3klass
Тема уроку:Чому грунт-важливе тіло пироди
1). Організація початку уроку.
2). Фенологічні спостереження: повідомлення « Синоптиків» за планом:
а) Яка пора року?
б) Дата, день тижня
в) Стан неба
г) Чи є вітер? Який він?
ґ) Чи були опади?
д) Які зміни побачили в навколишньому середовищі?
3). Актуалізація набутих знань
Гра « Так. Ні»
-гірські породи належать до живої природи;
-геолог – це людина, яка шукає і вивчає гірські породи;
-більшість корисних копалин на Землі перебувають у рідкому стані;
-геологія – це наука про Землю;
-торф видобувають спеціальними машинами на поверхні землі;
-до рудних корисних копалин належить буре та кам’яне вугілля;
-з нафти виготовляють пластмасу, лаки, фарби, лік, асфальт.
4). Оголошення теми і мети уроку
Гра « Загадка в гості завітала»
Мене різали, топтали,
І товкли, й перевертали.
Мужньо я усе стерпіла,
Врожаями відплатила. ( Земля )
Слово « земля» - багатозначне . Це назва нашої планети, домівка людства; земля – це країна, держава, якась певна територія.
Сьогодні ми будемо говорити про землю – матінку – нашу годувальницю, на якій усе росте. Про ґрунт. За допомогою дослідів дізнаємось, які компоненти входять до його складу.
4). Вивчення нового матеріалу
Група « Теоретики» презентує:
Ґрунт – це верхній родючий шар землі, на якому ростуть рослини і де живуть різні організми.
Властивості ґрунту:
-водопроникність
-родючість
-теплопровідність
Будова ґрунту:
-органічний шар
-верхній шар ґрунту
-надра
-материнська порода
-гірська порода
Основні види ґрунтів:
-чорноземи
-глинисті
-кам’янисті
-болотні
-каштанові
-піщані
Фізкультхвилинка
Руханка « Земля, вода, повітря, вогонь»
5. Робота з підручником ст.120-124
5.1.Прочитайте,перекажіть,дайте відповіді на запитання
5.2.Із чого складається грунт? Проведіть дослід.
Перегляд відео,як провести дослід:
https://www.youtube.com/watch?v=9OSb5SDtcdo
6.Проєкт "Озеленення кімнати" ст.122-123
7..Цікавинки про ґрунт від групи « Екологи»
« Чи знаєте ви що?...
*Ґрунт утворюється століттями. 1см ґрунту природа накопичує 250-300років.
*Дощових черв’яків на 1 гектар ґрунту становить 130 тисяч особин загальною масою близько 400 кілограмів. За рік вони перевертають 30 тонн ґрунту.
* Поле за добу може втратити шар ґрунту завтовшки 5 см за дії вітру.
* В 1 чайній ложці ґрунту живих організмів більше, ніж людей на Землі.
*Ґрунт служить найбільшим фільтром для води. Він затримує токсини, і вода повертається в океан менш забрудненою.
7. Підведення підсумків. Рефлексія.
* Що таке ґрунт?
*Який склад ґрунту?
*Від чого залежить колір грунту?
*Чому ґрунт потребує охорони?
8. Домашнє завдання:
-ст. 120 – 124, дібрати загадки, прислів’я про ґрунт.
Прислів’я та приказки про ґрунт:
Земля – наша мати, всіх годує.
Земля найбагатша, вода найсильніша.
Земля – трудівниця, аж парує та людям хліб дарує.
Земля турботу любить.
Не радій великому посіву, а радій гарному врожаю.
Грудень землю грудить.
Квітами милуйся, а землею радуйся.
Якщо виникатимуть запитання звертайтеся за телефоном 0502610331 або електронною поштою olenasitnik1982@gmail.com
26 листопада
Урок відбудеться в онлайн режимі:
Олена Ситник приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Олена Ситник
Время: 26 нояб. 2025 08:30 AM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/9971110606?pwd=aVDGa11xfVGsBvUYVJqvIuQk16dCuf.1&omn=79478813632
Идентификатор конференции: 997 111 0606
Код доступа: 3klass
Тема уроку: Яке значення корисних копалин для людини
1.Організаційний момент
Вже осінь ходить гаєм,
Одягає в жовті шати всі гаї.
Кращої пори в душі немає,
Як немає кращої землі!
Вправа «Мікрофон»
– Діти, зараз ми пограємо у гру , яка називається «Мікрофон». Ви будете відповідати на мої запитання. Тож слухайте перше запитання:
Подивіться навколо, вулицею мчать машини. З чого виготовлені деталі до них?(Відповіді дітей)
А із чого виготовлені гума,бензин, пластмаса? (Відповіді дітей)
Стоять цегляні будинки. А цегла-це…?(Відповіді дітей)
Без якої корисної копалини не може працювати жодний вчитель?(Відповіді дітей).
Скажіть, що таке корисні копалини, і поясніть чому їх так назвали.
2.Робота за підручником ст.117-119
Давайте ще раз пригадаємо, що ж таке корисні копалини.(Відповіді дітей).
– Всі корисні копалини поділяють на 3 групи.
– - Будівельні корисні копалини .
– Горючі корисні копалини .
– Руди металів .
– А хто знає, які із цих корисних копалин є у нашій місцевості?(Відповіді дітей).
3. Перегляд відео: "Цінні у всьому світі корисні копалини"
https://www.youtube.com/watch?v=rQtL3aT18AU
4. Фізкультхвилинка
https://www.youtube.com/watch?v=kNWwid8OAVM
5. Робота з зошитом ст.54.
6.Домашнє завдання повторити праграф ст.117-119.Уважно розглянути свій будинок та з'ясувати,де на вашу думку були використані корисні копалини.
Якщо виникатимуть запитання звертайтеся за телефоном 0502610331 або електронною поштою olenasitnik1982@gmail.com
Page updated
Google Sites
Report abuse