Увага! У разі перебоїв із електропостачанням, або Інтернетом конференція може не відбутись, тоді матеріал опрацюйте самостійно.
Під час повітряної тривоги конференція відбудеться у визначений час. Приєднуйтесь, якщо у Вас є безпечна можливість.
Шановні учні! Навчаємось за підручником Зарубіжна література 7 клас Зарубіжна література (Волощук) 7 клас 2024
https://pidruchnyk.com.ua/2858-zarubizhna-literatura-voloshchuk-7-klas-2024.html#
Виконані домашні завдання пересилайте на мою пошту spichak4svetlana@gmail.com
Десяте жовтня
Добрий день!
Тема уроку Позакласне читання 1. Роберт Льюїс Стівенсон «Балада про вересовий трунок»
Завдання:
1) у зошит записати дату, вид роботи, тему уроку;
2) за посиланням https://lib.ddpu.edu.ua/index.php/homepage-9/bibliohrafichni-ohliady/2-uncategorised/453-stivenson-robert-lyujis-bilij-vozhd- прочитати матеріал, скласти план прочитаного, записати у зошит;
3) за посиланням https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=236#:~ прочитати твір, визначити тему, ідею, головну думку, конфлікт, записати у зошит
Успіхів!
Сьоме жовтня
Добрий день!
Тема уроку Образ справжнього лицаря, оспівування мужності, відваги, людської гідності у баладі Ф. Шиллера «Рукавичка»
Завдання: урок відбудеться об 11.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/83932377345?pwd=Zt5agNJIRTqj19KwnwcWVHZfTSLIyn.1
Ідентифікатор конференції: 839 3237 7345
Код доступу: 7PWp1J
1) у зошит записати дату, вид роботи, тему уроку;
2) повторити: літературна балада, ознаки літературної балади, сюжет, алегорія, символ;
3) у підручнику, с.64, прочитати матеріал;
4) за змістом балади визначити: конфлікт, складники композиції (приклади з твору), тему, ідею, головну думку, художні засоби (перелік, приклади)
Успіхів!
Третє жовтня
Добрий день!
Тема уроку Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади
Завдання:
1) у робочий зошит записати дату, вид роботи, тему уроку;
2)повторити: літературна балада, ознаки літературної балади, алегорія,, антитеза, антиподи;
3) у підручнику, с.62-64, прочитати матеріал, скласти план, підготувати переказ;
4) прочитати, записати у словник:
Лицар- це термін, що означає середньовічного європейського феодала, військового вершника з важким озброєнням та спорядженням. Поняття також використовується в переносному значенні для позначення самовідданої, благородної людини, яка є
Ключові елементи кодексу лицаря:
· Чесність та добре ім'я: Лицар прагнув здобути честь і добре ім'я, роблячи все чесно.
· Відвага та хоробрість: Він мав бути сміливим у бою та захисті Батьківщини.
· Захист слабких: Лицар зобов'язаний був обороняти убогих, немічних, вдів і сиріт.
· Шляхетність та великодушність: Вимагалося бути благородним і великодушним.
· Вірність обов'язку: Лицар повинен був бути вірним своєму обов'язку.
· Слово та правда: Він зобов'язаний говорити правду і тримати слово.
· Подвиги в ім'я кохання: Лицарські подвиги часто присвячувалися коханій дамі серця.
· Оборона церкви: Лицарі мали захищати церкву і воювати за праведну справу.
захисником когось або чогось, героя
5 у підручнику, с.65-66, прочитати баладу «Рукавичка», у зошит записати гкроїв твору, події;
6) виконати завдання: Поділіть баладу на окремі частини. Яке значення у кожної з них? (Це дві частини, що відтворюють два різні світи: світ тварин і світ людей).
1.Яке значення має зображення звірів у баладі? 2.Як сприймається видовище аристократичним товариством? 3.Якої оцінки, на вашу думку, заслуговує товариство, що полюбляє подібні розваги? 4.Якими є відносини між представниками цього вишуканого товариства? Яка подія це доводить? 5.Як автор подає образ красуні Кунігунди? 6.Чому король або хтось із його почту не зупинив Делоржа?
7.Який фрагмент балади можна назвати кульмінацією? 8.Яким ви собі уявляєте Делоржа? 9.Що засуджується і що прославляється в баладі? 10.Як образ Делоржа пов'язаний з головною думкою твору? 11.Визначити тему, ідею, головну думку твору, записати у зошит
Успіхів!
Тридцяте вересня Шановні учні, сьогодні ви працюєте самостійно
Добрий день!
Тема уроку Літературна балада та її ознаки. Подібність і відмінність від народної балади
Завдання:
1)повторити: балада, ознаки балади;
2) прочитати визначення поняття, записати у словник, вивчити
Літературна балада — це віршований твір у ліро-епічному жанрі з драматичним сюжетом, який має конкретного автора, авторську оцінку та поглиблений психологізм, на відміну від народної балади, яка є анонімним фольклорним твором, що існує у багатьох варіантах
Основні ознаки літературної балади: (записати у словник)
· Авторство: Має конкретного автора, на відміну від народної балади, де автор невідомий.
· Ліро-епічність: Поєднує епічне зображення подій із ліричним розкриттям почуттів героїв та емоційним ставленням автора.
· Драматичний сюжет: Напружений сюжет, що розвивається за принципом гострого конфлікту, часто зумовленого внутрішнім переживанням героя.
· Невелика кількість персонажів і подій: Сюжет розвивається швидко, не перевантажений другорядними деталями.
· Фантастика та таємничість: Частим елементом балади є надзвичайні, фантастичні, таємничі події.
· Особлива роль автора: Висловлення авторської оцінки подій, показ авторського ставлення до героїв і їхньої долі.
· Емоційність: Зосередженість на внутрішніх переживаннях, почуттях та емоціях героїв.
· Несподівана розв'язка: Часто сюжет завершується неочікувано.
· Зв'язок з фольклором: Хоча й авторський твір, балада зберігає тісний зв'язок з народною творчістю через мотиви, образи та художні засоби.
· Віршована форма: Як правило, балада пишеться у віршованій формі.
· Філософська проблематика: Може порушувати важливі морально-етичні питання.
1) за посиланням https://uahistory.co/pidruchniki/milyanovska-world-literature-7-class-2015/8.php прочитати матеріал, скласти план прочитаного, записати у зошит
Успіхів!
Двадцять шосте вересня
Добрий день!
Тема уроку Король Лір як вічний образ
Завдання: урок відбудеться о 09.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/84791662843?pwd=nVfWC2gsmzIwtWbmMH2IEmAhLBiB5H.1
Ідентифікатор конференції: 847 9166 2843
Код доступу: 3D12FU
1) повторити: фольклор, балада, вічний образ, символ;
2) дати відповіді на запитання:
- Про що йде мова в баладі? - Назвіть імена головних героїв балади. - Якими постають перед нами герої на початку твору? - Обіцянку якої з дочок можна було виконати в повсякденному житті? - Чому розлютився король на Корделію?
3) скласти таблицю «Суть обіцянок дочок короля Ліра»;
4) дібрати цитати до образів доньок короля Ліра, записати у зошит;
5) дати відповіді на запитання:
-Чому король поділив своє королівство між старшою та середньою дочками? -Чому не залишив нічого собі? -На що він розраховував? -Чому Корделія не знайшла притулку в Англії? -Розкрийте роль метафори жебрацтва короля Ліра. Що стало причиною божевілля короля Ліра? -Чи змінилась Корделія після несправедливого ставлення до неї батька-короля? -Чому Лір не пережив смерті Корделії?
6) скласти таблицю «Король Лір на початку балади, у фіналі балади»;
7) прочитати:
Універсальність образу:
· Король Лір втілює в собі типові людські помилки: гординю, самозакоханість, нерозважливість.
· Його трагічна доля слугує застереженням для всіх людей, незалежно від віку, статі чи соціального статусу.
· Образ короля Ліра змушує замислитися над вічними питаннями буття: сенсом життя, цінністю людських стосунків, справедливістю
Символічне значення образу:
· Король Лір може символізувати:
✵ Батьківську владу.
✵ Людську гординю.
✵ Нерозважливість і легковажність.
✵ Слабкість перед лицем зради.
✵ Силу покаяння і каяття.
✵ Трагізм людської долі.
Успіхів!
Двадцять третє вересня
Добрий день!
Тема уроку Сюжет випробування в баладі «Король Лір і його дочки»
Завдання: урок відбудеться об 11.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/83303784461?pwd=dp1bpwLCC8gu0p5BvhEiXMuBkdCU3w.1
Ідентифікатор конференції: 833 0378 4461
Код доступу: 4Wib5Q
1)повторити: сюжет, вічний образ, композиція твору;
2) за посиланням https://zarlit.com/tvory/index.html опрацювати матеріал: записати у зошит проблематику твору, складники сюжету твору;
3) за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=IIKrQYD2oTM переглянути відео
Успіхів!
Дев'ятнадцяте вересня
Добрий день!
Тема уроку Балада «Король Лір і його дочки». Моральна проблематика твору
Завдання: урок відбудеться о 09.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/86242812092?pwd=HbgjywKRftGdnD6viRvfGa0zbZxcGh.1
Ідентифікатор конференці: 862 4281 2092
Код доступу: 7pv03X
1) повторити: балада, ознаки балади, фольклор, символ, мораль;
2) у підручнику, с.48-56, прочитати баладу «Король Лір і його дочки», у зошит записати героїв твору, події;
3) визначити тему, ідею, головну думку твору, записати у зошит
Успіхів!
Шістнадцяте вересня
Добрий день!
Тема уроку Балада як жанр усної народної творчості. Характерні ознаки балади
Завдання: урок відбудетьсч об 11.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/87963140973?pwd=1czcVRDEphmODQtGkZyPIYgsvOSiLB.1
Ідентифікатор конференції: 879 6314 0973
Код доступу: 0wpVGM
1)повторити: переклад, оригінал, переспів;
2) у підручнику, с.46, прочитати визначення поняття, ознаки балади: записати у словник, вивчити;
Ознаки балади:
1)ліро-епічний характер; 2)напружений драматичний сюжет, 3)невелика кількість персонажів, 4)незвичайні або фантастичні події, 5)висока емоційність та часто трагічна розв'язка
3) у підручнику, с.46-51, прочитати матеріал, скласти план прочитаного, записати у зошит
Успіхів!
Десяте вересня
Добрий день!
Тема уроку Вступ. Роль художнього перекладу в сучасну добу
Завдання: урок відбудеться о 10.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/88028942132?pwd=pXg7WUl1EdHJT1mt5KbNlVTdfwBVQG.1
Ідентифікатор конференції: 880 2894 2132
Код доступу: 8sW0V9
1) за посиланням https://literature.kyiv.ua/content/rol-hudozhnogo-perekladu-v-suchasnu-dobu прочитати матеріал, скласти план прочитаного, записати у зошит;
2) у словник записати визначення понять: оригінал, переклад, переспів;
3) за посиланням https://platen-academia.com.ua/presentations/rol-hudozhnogo-perekladu-v-suchasnu-dobu/ преглянути відео
Успіхів!
Дев'яте вересня
Добрий день!
Тема уроку Засоби художньої виразності у поетичних і прозових творах. Сучасні ресурси зарубіжної літератури для учнів (друковані, цифрові)
Завдання: урок відбудеться об 11.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/87197171339?pwd=FrfaYoh01SgNRSUUfJp6ys7l9T1Ya6.1
Ідентифікатор конференції: 871 9717 1339
Код доступу: 4VH3Pp
1) за посиланням https://naurok.com.ua/hudozhni-zasobi-yaki-roblyat-literaturu-bilsh-yaskravoyu-172396.html . повторити про художні засоби;
2) за посиланням https://maximum.fm/lyubit-ukrayinu-volodimir-sosyura-analiz-virsha-hudozhni-zasobi_n211309 прочитати зразок аналізу вірша за засобами художньої виразності;
3) за посиланням https://wordwall.net/uk/resource/16264418/%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96 виконати інтерактивну вправу, надіслати результат
Успіхів!
Третє вересня
Добрий день!
Тема уроку Моральні якості літературних героїв та героїнь у життєвих випробуваннях
Завдання: урок відбудеться о 1030 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/85059716625?pwd=VDcAbEeBQ5jf6QjFlAEiFawQ24ZUOW.1
Ідентифікатор конференції: 850 5971 6625
Код доступу: 6P5sdL
1) повторити, записати у словник:
Моральні якості – це властивості особистості, що становлять основу внутрішнього світу людини. Вони формуються в процесі життя. До числа позитивних якостей відносяться доброта, милосердя, працьовитість, гуманність, повагу. Негативними є заздрість, злість, лінь, брехливість, гордовитість.
2) прочитати матеріал
Літературні твори часто слугують віддзеркаленням людського досвіду, створюючи героїв та героїнь, які випробовуються життєвими труднощами. У цьому контексті моральні якості персонажів набувають особливого значення, вони є ключовим фактором, який визначає реакцію на випробування та характер розвитку героя чи героїні. Однією з найважливіших моральних якостей є сила характеру. Герой чи героїня повинні мати внутрішню міць, яка дозволяє їм протистояти життєвим труднощам без втрати своєї ідентичності чи моральних переконань. Труднощі можуть виявитися фізичними, психологічними чи моральними, але справжній герой чи героїня виростає з випробувань міцнішим та мудрішим. Поряд з цим, важливим елементом є відданість принципам та цілям. Герой чи героїня можуть бути ставлені перед вибором між морально вірним та привабливим шляхом, і їхні вибори часто розкривають їхні справжні цінності. Вірність моральним переконанням може виглядати як відмова від шляху легших виборів на користь вищих принципів. Альтруїзм і соціальна відповідальність також визначають моральний характер героя чи героїні. Їхня готовність служити іншим, жертвувати своїми інтересами на користь загального блага робить їх не тільки сильними, але й великими душами, які здатні вносити позитивні зміни в світ навколо. Моральні якості героя чи героїні проявляються також в їхньому відношенні до помилок і визначенні навчитися з них. Помилки є невід’ємною частиною життя, і той, хто може витягти найкраще з них, розвивається та росте. Герой чи героїня, які здатні визнати свої помилки та вирости з них, демонструють високий рівень моральної зрілості. Літературні герої та героїні протягом століть слугують зразками для наслідування або застереженням. Їхні дії, вчинки та моральні якості допомагають нам краще зрозуміти себе, світ навколо нас і те, що робить людину по-справжньому доброю, чесною, справедливою.
Успіхів!
Друге вересня
Добрий день!
Тема уроку Види художніх образів у прочитаних художніх текстах і медіатекстах. Актуальна проблематика класичних і сучасних творів. Міфологічні образи і сюжети, їх утілення в різних видах мистецтва. Фантастика та її роль у художній літературі
Завдання: урок відбудеться об 11.30 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/81740718980?pwd=7DBDNRs5I36906sA6oAOZHb9MJCHV2.1
Ідентифікатор конференції: 817 4071 8980
Код доступу: 2P27Qu
1) завести робочий та контрольний зошити із зарубіжної літератури за зразком: Зошит
із зарубіжної літератури
учня/учениці 7 Б класу
Межиріцького ліцею ім.І.С.Обдули
Петренка Івана
Зошит
для контрольних робіт
із зарубіжної літератури
учня/учениці 7 Б класу
Межиріцького ліцею ім.І.С.Обдули
Петренко Іванни
2) за посиланням https://vseosvita.ua/library/literaturne-zanatta-hudoznij-obraz-jogo-vidi-ta-osnovni-vlastivosti-501407.html# переглянути презентацію, у словник записати визначення понять: художній образ, види художніх образів;
3) за посиланням https://youtu.be/eSRjUqtrkeQ?si=f2mHJBsZNIVbdGkc переглянути презентацію
Успіхів!
