Embedded Files
8 фізика
Середа, 29 квітня · 12:30 – 13:15
Часовий пояс: Europe/Kiev
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/jpi-qzgs-uzd
Доброго дня діти! Наше навчання відбувається за допомогою додатка Google Meet, Telegram та Дистанційної платформи
Зі мною можете зв'язатися у групі Telegram
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
Під час повітряної тривоги конференція почнеться згідно розкладу занять. Ви повинні перейти у, визначене батьками, безпечне укриття і приєднуєтесь до Meeting, якщо Ваше укриття з можливістю для навчання. Якщо ж такої можливості не має - перебуваєте в безпечному місці до закінчення тривоги і працюєте з підручником та збірником задач.
Не нехтуйте безпекою, залишайтеся в укриттях!
Автор підручника для 8 класу: Бар’яхтар В.Г., Довгий С.О., Божинова Ф.Я., Кірюхіна О.О.
Видавництво: Харків, «Ранок», 2025 https://shkola.in.ua/pidruchnyky/8-klas/fizyka/
29 квітня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми визначимо опір паралельно з'єднаних провідників.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 66: Лабораторна робота № 8. «Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників».
Тема 66: Лабораторна робота № 8. «Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників».
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
- Переглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРИЧНОГО КОЛА З ПАРАЛЕЛЬНИМ З’ЄДНАННЯМ ПРОВІДНИКІВ
Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 250 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.
Для тих хто не придбав лабораторний зошит з друкованою основою. Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку)
За бажанням, виконайте творче завдання
УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати свої роботи.
Самостійно вдома: Виконати лабораторну роботу №8 в жовтих зошитах
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
28 квітня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми визначимо опір послідовно з'єднаних провідників.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Лабораторна робота № 7 «Дослідження електричного кола з послідовно з'єднаних провідників»
Тема: Лабораторна робота № 7 «Дослідження електричного кола з послідовно з'єднаних провідників»
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
- Переглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРИЧНОГО КОЛА З ПОСЛІДОВНИМ З’ЄДНАННЯМ ПРОВІДНИКІВ
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 241 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.
Для тих хто не придбав лабораторний зошит з друкованою основою. Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку)
За бажанням, виконайте творче завдання
УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати свої роботи.
Самостійно вдома: Повторити параграф 18. Виконати лабораторну роботу №7 в жовтих зошитах
УСПІХУ ВАМ!
вага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю
22 квітня
Доброго дня, діти. Уявіть плеєр без кнопки «ввімкнути/вимкнути», тобто такий, який можна, наприклад, вимкнути, тільки витягнувши з його корпусу акумулятор. Дуже незручно, правда? але відсутність вимикача — це тільки незручності в користуванні, а от неправильне підключення вимикача до електричного кола може призвести до серйозних наслідків (плеєр може вийти з ладу). Про те, як потрібно підключати вимикачі до пристроїв та приладів і які особливості має таке з’єднання, ви дізнаєтесь на цьому уроці.Спробуємо розібратися.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 63: З'єднання провідників.
Тема 63: З'єднання провідників.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 39, 40.
За цим посиланням ви можете прослухати тему.Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
Послідовне й паралельне з’єднання провідників
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач, записати задачі та повторити ключові моменти даної теми.
1/7 ✨З'ЄДНАННЯ ПРОВІДНИКІВ | Фізика : Задачі Легко #фізиказадачі #фізика
Самостійно вдома: Повторити параграф 17. Вивчити параграфи 39, 40.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
21 квітня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо наші знання та вміння з теми “Теплові явища”.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Контрольна робота з теми «Електричні явища»
Тема: Контрольна робота з теми «Електричні явища»
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу 3 "Електричні явища. Електричний струм" ст.270
Виконати тест для самоперевірки ст.94-95
Увага! На виконання роботи держава виділила 45 хвилин. В кінці уроку надішліть роботи.
Самостійно вдома: Повторити "Підбиваємо підсумки розділу 3".
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або Regatta1968@gmail.cоm
15 квітня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми визначимо опір провідника за допомогою амперметра і вольтметра.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 62: Лабораторна робота № 6 «Визначення опору провідника за допомогою амперметра і вольтметра»
Тема 62: Лабораторна робота № 6 «Визначення опору провідника за допомогою амперметра і вольтметра»
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
- Переглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
Лабораторна робота № 6. Вимірювання опору провідника
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 160 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.
Для тих хто не придбав лабораторний зошит з друкованою основою. Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку)
За бажанням, виконайте творче завдання
УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати свої роботи.
Самостійно вдома: Виконати лабораторну роботу №3 в жовтих зошитах
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
14 квітня
Доброго дня, діти. Ми так звикли до різноманітних технічних пристроїв, що часто не замислюємося, як вони працюють. наприклад, кожен із вас збільшував гучність звуку плеєра чи телевізора або спостерігав за тим, як поступово гасне світло в кінозалі. але чи ставили ви собі запитання: як це вдається? Спробуємо розібратися.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 61: Електричний опір. Питомий опір речовини. Реостати.
Тема 61: Електричний опір. Питомий опір речовини. Реостати.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 38.
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему. Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
Залежність електричного опору від довжини, площі поперечного перерізу та матеріалу
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Повторити параграф 16, вивчити параграф 38.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
8 квітня
Доброго дня, діти. Згадайте механічний аналог електричного кола, а тепер уявіть, що досить тривалий час саме ви будете «черпальником», тобто маєте підтримувати обертання вертушки. Як це зробити з найменшими зусиллями? скоріше за все, ви намагатиметеся зробити так, щоб вода з трубки виливалася повільніше, і, очевидно, оберете для цього дуже тонку трубку, а перепад рівнів води в посудинах зробите якомога меншим. Згадайте, що різниця рівнів води — аналог напруги, а кількість води, що пройшла через трубку за 1 с, — аналог сили струму. Отже, можна припустити, що сила струму в провіднику зменшується в разі зменшення напруги і залежить від провідних властивостей провідника. Перевіримо ці припущення.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 59: Електричний опір. Закон Ома.
Тема 59: Електричний опір. Закон Ома.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 37.
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему. Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Повторити параграф 15, вивчити параграф 37.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
7 квітня
Доброго дня, діти. Кожний, напевно, чув застережливе «Не підходь — там висока напруга!», обурене «Знову впала напруга в мережі!», запитальне «На яку напругу розрахований цей прилад?». На цьому уроці ви дізнаєтеся, що таке напруга і чому на всіх електротехнічних пристроях наводять її значення.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 57: Електрична напруга. Одиниця напруги. Вольтметр.
Тема 57: Електрична напруга. Одиниця напруги. Вольтметр.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 36.
За цим посиланням ви можете прослухати тему. Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
НУШ Електрична напруга. Одиниця напруги. Вольтметр
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Повторити параграф 14, вивчити параграф 36.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
1 квітня
Доброго дня, діти. Ви вже знаєте, що для кількісного опису фізичних явищ, властивостей тіл і речовин фізики використовують фізичні величини. а за допомогою яких фізичних величин можна кількісно описати процес проходження електричного струму в провіднику? Про одну з них ви дізнаєтеся на уроці.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 56: Сила струму. Одиниця сили струму. Амперметр.
Тема 56: Сила струму. Одиниця сили струму. Амперметр.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 35.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
Сила струму. Одиниця сили струму
Електричне коло та його елементи. Сила струму. Амперметр
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Повторити параграф 13, вивчити параграф 35.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи онлайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
31 березня
Доброго дня, діти. Багатьом знайома ситуація: необхідно терміново зателефонувати, ви берете мобільний телефон і з прикрістю виявляєте, що батарея акумуляторів розрядилась, а телефон із дива технічної думки перетворився на шматок пластику. те саме може статись і з акумуляторами фотоапарата, плеєра, ліхтарика, годинника. Що робити далі, знає навіть першокласник, а от що таке акумулятор, ви дізнаєтесь на уроці.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Джерела електричного струму. Електричне коло та його елементи.
Тема: Джерела електричного струму. Електричне коло та його елементи.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 33, 34.
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему.Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).Джерела електричного струму
Джерела електричного струму експеримент
Free energy light bulbs Amazing with salt water & magnets - Experiment at home
Електричне коло та його елементи. Сила струму. Амперметр
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Повторити параграф 12, вивчити параграфи 33, 34.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
18 березня
Доброго дня, діти. Напевне, багато школярів на запитання «Що б ви взяли із собою на безлюдний острів?» швидко дадуть відповідь: «Мобільний телефон і комп’ютер», — проте через деякий час, звичайно, збагнуть: «Ой, там же немає електрики!..» Важко уявити, але ще сто років тому більша частина нашої країни була подібна до такого острова: електрикою могли скористатися лише деякі люди. сьогодні ж кожен назве не менш ніж десять електричних побутових приладів, без яких нам уже складно уявити своє життя: пральна машина, лампа, телевізор тощо. Ці прилади називають електричними, адже їхня робота заснована на дії електричного струму, а що таке електричний струм?
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Електричний струм. Електрична провідність матеріалів. Дії електричного струму.
Тема: Електричний струм. Електрична провідність матеріалів. Дії електричного струму.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 31,32.
За цим посиланням ви можете прослухати тему. Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
Електричний струм. Дії електричного струму.
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Повторити параграф 11, вивчити параграфи 31, 32.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
17 березня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та відкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на використання вивчених формул для розрахунку невідомих фізичних величин під час опису електричних явищ.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач.
Тема: Розв’язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись параграфами 27-30.
Виконати задачі №№ 10.12, 10.51, 10.65, 11.11, 11.19, 11.16 зі збірника задач.
Самостійно вдома: Повторити параграфи 27-30.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
11 березня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі на використання закону Кулона..
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв'язування задач на взаємодію зарядів.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити параграф 30
За цим посиланням ви можете ще раз повторити способи розв'язування задач та записати основні формули, одиниці вимірювання в зошит.
Самостійно вдома: Повторити параграф 22. Виконати тести для самоперевірки зі збірника задач ст.70-71.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю
10 березня
Доброго дня, діти. До кінця XVIII ст. електричні явища вивчалися тільки якісно, а електричні машини переважно виконували роль іграшок для розваг аристократії. Перехід до кількісних характеристик, а потім і до практичного застосування електрики став можливим тільки після того, як французький дослідник Шарль Кулон (рис. 22.1) у 1785 р. встановив закон взаємодії точкових зарядів. Від того часу вчення про електрику перетворилося на точну науку.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 51: Закон Кулона.
Тема 51: Закон Кулона.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 30.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
30-8 Закон Кулона. Фізика 8 клас. Бар'яхтар.
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Вивчити параграф 30.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
4 березня
Доброго дня, діти. Вважають, що систематичне вивчення електромагнітних явищ розпочав англійський учений Вільям Ґільберт. Однак пояснити електризацію тіл змогли понад три століття потому. Після відкриття електрона фізики з’ясували, що певні електрони можуть порівняно легко відриватися від атома або приєднуватися до нього, перетворюючи нейтральний атом на заряджену частинку — йон. а от як відбувається електризація макроскопічних тіл ви дізнаєтесь на цьому уроці.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 50: Механізм електризації тіл. Електроскоп.
Тема 50: Механізм електризації тіл. Електроскоп.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 29.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
НУШ. Урок №46. Механізм електризації. Електроскоп
29-8 Механізм електризації. Електроскоп. Фізика 8 клас. Бар'яхтар.
Еектризація через вплив ВИКОРИСТОВУВАТИ БЕЗ ЗВУКУ
https://youtu.be/eynSnmQONyQ
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Повторити параграф 10. Вивчити параграф 29.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. або Regatta1968@gmail.cоm
3 березня
Доброго дня, діти. Згадайте, як під час розчісування сухе й чисте волосся «тягнеться» за пластмасовим гребінцем. У цьому випадку відбувається електризація: і волосся, і гребінець набувають електричного заряду. А от чому волосся навіть на відстані повторює рухи гребінця (немов кобра — рухи дудки індійського факіра), ви дізнаєтесь на цьому уроці.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 49: Електричне поле.
Тема 49: Електричне поле.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 28.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
Електричне поле. Взаємодія тіл
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Повторити параграф 9. Вивчити параграф 28.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
25 лютого
Доброго дня, діти. Гірничі інженери та військові називають зарядом вибухівку; інколи слово «заряд» використовують для визначення «запасу почуттів» (заряд бадьорості). А що таке електричний заряд? Сьогодні на уроці ми про це дізнаємося.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 48: Електричний заряд. Закон збереження електричного заряду.
Тема 48: Електричний заряд. Закон збереження електричного заряду.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 27.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
Електричний заряд. Електрична взаємодія
Дискретність електричного заряду ВИКОРИСТОВУВАТИ БЕЗ ЗВУКУ
Електричні явища. Електризація тіл. Електричний заряд. Властивості електричного заряду.
Самостійно вдома: Повторити параграф 8. Вивчити параграф 27.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
або Regatta1968@gmail.cоm
24 лютого
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми досліджуватимемо тему "Теплові явища" в інших джерелах інформації.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 47: Захист навчальних проектів
Тема 47: Захист навчальних проектів
Для того, щоб виконати наші завдання, треба попрацювати самостійно над темами рефератів, або повідомлень, або ж провести експериментальне дослідження чи зробити проект. Відкрийте сторінку 164 підручника та виберіть собі тему
Свої роботи надішліть на Telegram
Пам'ятайте: За повідомлення(це декілька речень на цю тему) ви отримуєте від 0 до 6 балів, за реферат (захищений) до 9 балів, експеримент(відео яке демонструє і пояснює дослід) або проект(презентація) до 12 балів
Самостійно вдома: Повторити "Підбиваємо підсумки розділу 2". Виконати Завдання для самоперевірки до розділу 2 «Теплові явища» група результатів 3 ст.163.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. або Regatta1968@gmail.cоm
18 лютого
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо наші знання та вміння з теми “Теплові явища”.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Контрольна робота з теми «Теплові явища»
Тема: Контрольна робота з теми «Теплові явища»
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу 2 "Теплові явища" ст.158-159
Завдання контрольної роботи розміщено в Телеграм чаті класу
Увага! На виконання роботи держава виділила 45 хвилин. В кінці уроку надішліть роботи.
Самостійно вдома: Повторити "Підбиваємо підсумки розділу 2". Виконати Завдання для самоперевірки до розділу 2 «Теплові явища» група результатів 3 ст.163.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або Regatta1968@gmail.cоm
17 лютого
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та підкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на використання вивчених формул для розрахунку невідомих фізичних величин під час опису теплових процесів.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Узагальнення та систематизація знань. Самостійна робота.
Тема: Узагальнення та систематизація знань. Самостійна робота.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись параграфами 8-14.
За цим посиланням ви можете виконати самостійну роботу за посиланням:
3/4 ✨ ЗАДАЧІ : Теплові явища. | Фізика: Задачі Легко
4/4 ✨ЗАДАЧІ : Підготовка до КР | Фізика : Задачі Легко
Виконати самостійну роботу. Завдання в чаті класу.
Увага! На виконання роботи держава виділила 45 хвилин. В кінці уроку надішліть роботи.
Самостійно вдома: Повторити "Підбиваємо підсумки розділу 2". Виконати Завдання для самоперевірки до розділу 2 «Теплові явища» група результатів 2 ст.161-162.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або Regatta1968@gmail.cоm
11 лютого
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та підкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на вирахування ККД теплових двигунів.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач.
Тема: Розв’язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись матеріалом "Підбиваємо підсумки розділу 2" ст.160.
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Теплота згоряння палива. ККД нагрівника. Розв'язування задач
2/4 ✨ ЗАДАЧІ на Теплові явища | Фізика: Задачі Легко
4/4 ✨ЗАДАЧА 6.5. | Фізика : Задачі Легко #фізика #тепловафізика #фізиказадачі
Самостійно вдома: Повторити "Підбиваємо підсумки розділу 2". Виконати Завдання для самоперевірки до розділу 2 «Теплові явища» група результатів 1-2 ст.162-163.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або Regatta1968@gmail.cоm
10 лютого
Доброго дня, діти. Історія промислового застосування теплових двигунів починається з парової машини, яку створив англійський учений Джеймс Ватт у 1768 р. (рис. 17.1). Протягом декількох років Ватт удосконалював її конструкцію. Від 1776 р. машини Ватта почали широко застосовувати в шахтах і на металургійних заводах Англії. У XX ст. на зміну першим паровим машинам прийшли сучасні двигуни внутрішнього згоряння, парові й газові турбіни, реактивні двигуни. Життєдіяльність сучасної людини на кожному кроці потребує споживання енергії. На жаль, енергії зазвичай не вистачає, тому протягом свого існування людства накопичує знання щодо її економії. Особливо це є актуальним останнім часом, коли стало помітним «дно» світових запасів органічного палива (викопних ресурсів). І саме зараз сформовано декілька загальних принципів енергозбереження та розроблено технології для втілення цих принципів у життя через новітні пристрої та обладнання.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Деякі види теплових двигунів. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів.
Тема: Деякі види теплових двигунів. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 25, 26.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
СПОСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЕНЕРГЕТИЧНИХ РЕСУРСІВ. ЕНЕРГОЗБЕРІГАЮЧІ ТЕХНОЛОГІЇ *
Самостійно вдома: Повторити параграф 7. Вивчити параграфи 25, 26.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. або Regatta1968@gmail.cоm
4 лютого
Доброго дня, діти. Фізично розвинена людина може за добу виконати роботу, що дорівнює близько 1 млн джоулів. Середньодобове споживання енергії одним жителем Землі є більшим у сотні разів. З усієї енергії, яку споживає людина, близько 90 % становить енергія палива. На обігрівання приміщень і готування їжі йде тільки незначна частина цієї енергії — переважно людина використовує енергію палива, перетворюючи її на механічну. Як це відбувається та за яких умов є можливим таке перетворення?
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 40: Теплові двигуни. Принцип дії теплових двигунів. ККД теплового двигуна.
Тема 40: Теплові двигуни. Принцип дії теплових двигунів. ККД теплового двигуна.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 24.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
Тепловий двигун. Коефіцієнт корисної дії теплового двигуна
1/4 ✨ ЗАДАЧІ: ККД теплових нагрівачів та двигунів | Фізика: Задачі Легко
1/4 ✨ККД теплового двигуна. Задача 5.6. | Фізика: Задачі Легко #задачі #тепловафізика
Самостійно вдома: Повторити параграф 6. Вивчити параграф 24.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. або Regatta1968@gmail.cоm
3 лютого
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми визначимо питому теплоту плавлення льоду за допомогою рівняння теплового балансу..
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Лабораторна робота № 5. «Визначення питомої теплоти плавлення льоду»
Тема: Лабораторна робота № 5. «Визначення питомої теплоти плавлення льоду»
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
Фізика 8 НУШ. Лабораторна робота №5. Визначення питомої теплоти плавлення льоду. Урок №34
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 123 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті.
Для тих хто не придбав лабораторний зошит з друкованою основою. Записати запишіть тему, мету, прилади та матеріали, таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит. (якщо ви не маєте друкованого зошита, заведіть новий в клітинку)
За бажанням, виконайте творче завдання: "1. Дайте відповідь на запитання. У якому випадку точність проведеного експерименту буде більшою — за швидкого чи повільного виконання всіх дій? Обґрунтуйте свою відповідь.
2. Доведіть, що якщо маси води та льоду подавати в грамах, то результат вимірювання питомої теплоти плавлення льоду не зміниться.
УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати свої роботи.
Самостійно вдома: Повторити параграф 5 Виконати лабораторну роботу №5 в жовтих зошитах
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
28 січня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та підкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на вирахування питомої теплоти згоряння речовини та використання рівняння теплового балансу.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач.
Тема: Розв’язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись параграфами 8-15.
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Теплота згоряння палива. ККД нагрівника. Розв'язування задач
8/3 ✨ ЗАДАЧІ: ККД теплового двигуна | Фізика: Задачі Легко (з 11:35)
Виконати задачі з презентації № 224, 227,235
Самостійно вдома: Повторити параграфи 8-15.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або Regatta1968@gmail.cоm
27 січня
Доброго дня, діти. Візьміть коробку із сірниками, витягніть один сірник. Перед вами — два холодних твердих тіла. але якщо потерти головку сірника об коробку, сірник спалахне. Звідки береться ця енергія? Завдяки виконаній роботі? але ж якщо навіть довго і з зусиллями терти сірник другим кінцем, стільки тепла не виділиться. Сьогодні на уроці ми обов’язково знайдемо відповіді на ці запитання.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Згоряння палива. Теплота згоряння палива. Розрахунок кількості теплоти внаслідок згоряння палива.
Тема: Згоряння палива. Теплота згоряння палива. Розрахунок кількості теплоти внаслідок згоряння палива.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 23.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати тему
Згоряння палива. Розрахунок кількості теплоти внаслідок згоряння палива
Теплота згоряння палива. Коефіцієнт корисної дії нагрівника
Самостійно вдома: Вивчити параграф 23. Повторити параграф 4
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю. або Regatta1968@gmail.cоm
21 січня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та підкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на вирахування питомої теплоти пароутворення або конденсації речовини та використання рівняння теплового балансу.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач.
Тема: Розв’язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись параграфами 16-21.
4/3 ✨ЗАДАЧІ на Теплові ПРОЦЕСИ | Фізика : Задачі Легко #задачі
Самостійно вдома: Повторити параграфи 16-21.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
20 січня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та відкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на вирахування питомої теплоти пароутворення або конденсації речовини та використання рівняння теплового балансу.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач. Розрахунок кількості теплоти під час пароутворення або конденсації.
Тема: Розв’язування задач. Розрахунок кількості теплоти під час пароутворення або конденсації.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись параграфами 16-21.
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
3/3 ✨ЗАДАЧІ : ВИПАРОВУВАННЯ, КИПІННЯ | Фізика : Задачі Легко
Самостійно вдома: Повторити параграфи 16-21.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
14 січня
Доброго дня, діти. Чому, виходячи з річки спекотного літнього дня, ми відчуваємо прохолоду? Куди зникають калюжі після дощу? Для чого в спеку собака висуває язика? Чому, якщо хочемо остудити руки, ми на них дмемо, а якщо хочемо зігріти, то дихаємо? Щодня можна поставити собі безліч таких запитань. Опрацювавши цю тему, ви зможете на них відповісти. Сьогодні на уроці ми обов’язково знайдемо відповіді на ці запитання.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема 34: Пароутворення і конденсація. Кипіння. Температура кипіння. Питома теплота пароутворення.
Тема 34: Пароутворення і конденсація. Кипіння. Температура кипіння. Питома теплота пароутворення.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 21.
За цим посиланням ви можете прослухати тему
Випаровування та конденсація. Кипіння.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
Переглянути розв'язок вправ по темі і записати їх в зошит .
Самостійно вдома: Вивчити параграф 21.
Увага! Домашні завдання відправляємо на TelegramУ разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
13 січня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми перевіримо та відкорегуємо наші знання та вміння розв'язувати задачі на вирахування питомої теплоти плавлення або кристалізації речовини та використання рівняння теплового балансу.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач. Розрахунок кількості теплоти під час плавлення/ кристалізації тіла.
Тема: Розв’язування задач. Розрахунок кількості теплоти під час плавлення/ кристалізації тіла.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, для цього можете скористатись параграфами 19-20.
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
1/3 ✨КІЛЬКІСТЬ ТЕПЛОТИ під час ПЛАВЛЕННЯ / КРИСТАЛІЗАЦІЇ тіла | Фізика : Задачі Легко
1/3 ✨ЗАДАЧА : Кристалізація та охолодження. | Фізика : Задачі Легко
2/3 ✨ЗАДАЧІ : ПЛАВЛЕННЯ / КРИСТАЛІЗАЦІЯ ТІЛА | Фізика : Задачі Легко
Самостійно вдома: Повторити параграф 19. Вивчити параграф 20. Виконати тести для самоперевірки ст.37 збірника задач.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
Page updated
Google Sites
Report abuse