Embedded Files
У разі перебоїв з електропостачанням, або Інтернетом конференція може не відбутись, тоді матеріал опрацюйте самостійно. Під час повітряної тривоги конференція відбудеться у визначений час. Приєднуйтесь, якщо у Вас є безпечна можливість.
Підручник 5 клас https://pidruchnyk.com.ua/2695-tehnologii-5-klas-hodzytska.html
01.05.2026
Тема уроку: Виконання ручних швів.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Перегляньте відео, виконуємо шов "Пришивання гудзика" https://www.youtube.com/watch?v=yHBum1sCnsQ&t=264s
https://www.youtube.com/watch?v=A8T5QTm6nMw
Домашнє завдання: Повторити § 2. .
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
24.04.2026
Тема уроку: Виконання ручних швів.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Перегляньте відео, виконуємо шов "хрестик" https://sat-alyona.wixsite.com/maystrinya/untitled-c1ukj
Домашнє завдання: Виконати шов "хрестик", повторити § 1, ст.6.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
10.04.2026
Тема уроку: Виконання ручних швів.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Перегляньте відео, виконуємо шов "козлик" https://sat-alyona.wixsite.com/maystrinya/untitled-c1ukj
Домашнє завдання: Виконати шов "козлик", повторити основи проєктної діяльності.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
03.04.2026
Тема уроку: Виконання ручних швів.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Перегляньте відео, виконуємо шов "стебловий", "петельний" https://sat-alyona.wixsite.com/maystrinya/untitled-c1ukj
Домашнє завдання: Виконати шов "стебловий", "петельний", повторити основні види технологічної діяльності в побуті.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
20.03.2026
Тема уроку: Виконання ручних швів.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Перегляньте відео, виконуємо шов "тамбурний" https://sat-alyona.wixsite.com/maystrinya/untitled-c1ukj
Домашнє завдання: Виконати шов "тамбурний", повторити поняття про технологію.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
13.03.2026
Тема уроку: Виконання ручних швів.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Перегляньте відео, виконуємо шов "голка вперед", "голка назад" https://www.youtube.com/watch?v=MlpsKVLTDkY&t=255s
https://sat-alyona.wixsite.com/maystrinya/untitled-c1ukj
Домашнє завдання: Виконати шви "голка вперед", "голка назад", канва 20 на 20 (можна білу тканину), муліне, голка, ножиці.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
06.03.2026
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом."Рамка для фото".
Тема: Презентація виготовленого виробу Вимоги до готового виробу.Практичне застосування: упорядкування, безпечне використання, зберігання.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Повторіть правила безпеки.
Застосуйте інформаційні джерела для вибору основної та допоміжної (за необхідності) технології, які будете застосовувати.
Продовжуйте виконання проекту згідно складеного вами плану.
Накопичуйте і зберігайте інформацію та матеріали у вашому портфоліо (як електронному так і матеріальному).
Домашнє завдання: Робота над виробом.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
27.02.2026
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом."Рамка для фото".
Тема: Виготовлення виробу. Види оздоблень (декупаж, ґудзики, блискітки, бісер тощо)
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Повторіть правила безпеки.
Застосуйте інформаційні джерела для вибору основної та допоміжної (за необхідності) технології, які будете застосовувати.
Продовжуйте виконання проекту згідно складеного вами плану.
Накопичуйте і зберігайте інформацію та матеріали у вашому портфоліо (як електронному так і матеріальному).
Домашнє завдання: Робота над виробом.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
20.02.2026
ТЕМА: Рамка для фотографії.
Тема уроку: Виготовлення виробу.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Повторіть правила безпеки.
Застосуйте інформаційні джерела для вибору основної та допоміжної (за необхідності) технології, які будете застосовувати.
Продовжуйте виконання проекту згідно складеного вами плану.
Накопичуйте і зберігайте інформацію та матеріали у вашому портфоліо (як електронному так і матеріальному).
Домашнє завдання: Робота над виробом. Повторити параграф 6.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
13.02.2026
ТЕМА: Рамка для фотографії.
Тема уроку: Виготовлення виробу.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Повторіть правила безпеки.
Застосуйте інформаційні джерела для вибору основної та допоміжної (за необхідності) технології, які будете застосовувати.
Продовжуйте виконання проекту згідно складеного вами плану.
Накопичуйте і зберігайте інформацію та матеріали у вашому портфоліо (як електронному так і матеріальному).
Домашнє завдання: Робота над виробом. Повторити параграф 6.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
06.02.2026
Тема уроку:Конструкційні матеріали. Призначення методу фокальних об’єктів для вдосконалення чи створення виробу. Проектування моделі виробу. Моделі-аналоги. Графічне зображення.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Опрацюйте параграф 3, ст. 12 - 22
https://shkola.in.ua/160-trudove-navchannia-5-klas-khodzytska.html
Успішність та ефективність проектування виробів у певній мірі залежить від методів проектування, з якими ми будемо продовжувати ознайомлюватись, від правильного підбору відповідної інформації та
правильного написання проекту.
Отож, чим більше методів проектування ви будете знати, чим більшою кількістю інформації ви будете володіти тим цікавішою, досконалішою й оригінальнішою виявиться конструкція спроектованого вами виробу.
1. Основні етапи проектування виробу.
Кожний виготовлений виріб, який надійшов у продаж, має паспорт. Це технічний документ, у якому зазначені його основні характеристики й правила користування ним. Тому, виготовляючи власний виріб, ви теж повинні створити до нього такий документ, який називається пояснювальною запискою.
2. Пошук необхідної інформації для проекту.
На першому етапі проектування важливим чинником, що впливає на успішне розв’язання проблеми, є збір інформації з обраної теми. Під час роботи над проектом важливо знати, де шукати потрібну інформацію. У зв’язку з цим розрізняють такі найбільш поширені шляхи пошуку інформації:
вивчення бібліотечного каталогу;
за допомогою пошукових систем у мережі Інтернет;
у довідковому апараті лінгвістичних енциклопедій (у них після статті на визначені теми дається список літератури, якою можна скористатися);
комунікативний (можливість отримати необхідну консультацію вчителя, фахівця тієї галузі, яка є близькою до теми проекту).
3. Методи проектування (метод фокальних об’єктів).
На етапі проектування важливим чинником, що впливає на успішне розв’язання проблеми, є метод проектування з яким ви будете працювати. Сьогодні ми з вами розглянемо, ще один метод, який використовується передусім тоді, коли необхідно покращити, модернізувати будь – який технічний об’єкт (виріб).
Сутність методу полягає в перенесенні властивостей (ознак) випадково обраних явищ та об’єктів на предмет, який проектується. Його називають фокальним, оскільки він знаходиться у центрі уваги (фокусі), внаслідок чого отримують незвичні поєднання, котрі дають змогу подолати психологічну інерцію.
Автором названого методу є американець Чарльз Вайтинг (США) запропонував у 1953 році. Розглянемо приклад, що ілюструє, як відбувається конструювання технологічного об’єкту, який удосконалюється.
Необхідно удосконалити або розробити нову конструкцію дитячого стільчика. Обираємо навмання з будь-якої книги, словника чи статті кілька випадкових слів (можна навіть це зробити із закритими очима, тикнувши навмання пальцем у сторінку декілька разів). Припустимо, що після вибору ми обрали слова: стіл, праска, машина, кіт.
Тепер необхідно визначити властивості випадкових предметів і вибрати ті з них, що можуть бути приєднані до фокального об’єкту.
Аналіз властивостей випадкових об’єктів дає змогу виділяти із них та зайві для даного фокального об’єкту. У цьому прикладі варіантами рішення можуть бути, наприклад, складаний стільчик, стільчик із коліщатами, стільчик оббитий м’яким хутром, стільчик саморухомий.
Не обов’язково, щоб усі обрані об’єкти, якимось чином підходили до об’єкту, що удосконалюється, але, використовуючи цей метод, можна вибрати велику кількість найрізноманітніших варіантів.
Після вибору оптимального варіанту загального рішення, загальної ідеї конструкції необхідна подальша, суто конструкторська робота з розробки технологічної документації, створення та випробування експериментального зразку, тощо.
Послідовність застосування методу фокальних об’єктів:
1. Вибір фокального об’єкту.
2. Вибір трьох – чотирьох випадкових об’єктів (вибирають, як правило, навмання).
3. Складають списки ознак (властивостей) випадкових об’єктів (наприклад, кіно: широкоекранне, звукове, кольорове, об’ємне і т.п.). Для зручності часто користуються різними таблицями.
4. Генерування ідей шляхом приєднання до фокального об’єкту ознак випадкових об’єктів (наприклад: звуковий годинник, об’ємний годинник, самозаводний (від «саморухома машина») годинник, тощо).
5. Розвиток сполучень шляхом вільних асоціацій.
6. Оцінка отриманих ідей і відбір корисних розв’язань винахідницьких задач.
Слід зазначити, що метод фокальних об’єктів більше підходить у тих випадках, коли необхідно модернізувати, вдосконалити вже існуючи об’єкт або подати нову ідею, певний напрямок у розвитку технічної думки. Цей метод не дає сто відсоткового розв’язання певної конструкторської або винахідницької задачі.
Домашнє завдання: виконати практичну роботу.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
30.01.2026
Тема уроку: Конструкційні матеріали. Призначення методу фокальних об’єктів для вдосконалення чи створення виробу. Проектування моделі виробу. Моделі-аналоги. Графічне зображення.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Опрацюйте параграф 3, ст. 12 - 22
https://shkola.in.ua/160-trudove-navchannia-5-klas-khodzytska.html
Успішність та ефективність проектування виробів у певній мірі залежить від методів проектування, з якими ми будемо продовжувати ознайомлюватись, від правильного підбору відповідної інформації та
правильного написання проекту.
Отож, чим більше методів проектування ви будете знати, чим більшою кількістю інформації ви будете володіти тим цікавішою, досконалішою й оригінальнішою виявиться конструкція спроектованого вами виробу.
1. Основні етапи проектування виробу.
Кожний виготовлений виріб, який надійшов у продаж, має паспорт. Це технічний документ, у якому зазначені його основні характеристики й правила користування ним. Тому, виготовляючи власний виріб, ви теж повинні створити до нього такий документ, який називається пояснювальною запискою.
2. Пошук необхідної інформації для проекту.
На першому етапі проектування важливим чинником, що впливає на успішне розв’язання проблеми, є збір інформації з обраної теми. Під час роботи над проектом важливо знати, де шукати потрібну інформацію. У зв’язку з цим розрізняють такі найбільш поширені шляхи пошуку інформації:
вивчення бібліотечного каталогу;
за допомогою пошукових систем у мережі Інтернет;
у довідковому апараті лінгвістичних енциклопедій (у них після статті на визначені теми дається список літератури, якою можна скористатися);
комунікативний (можливість отримати необхідну консультацію вчителя, фахівця тієї галузі, яка є близькою до теми проекту).
3. Методи проектування (метод фокальних об’єктів).
На етапі проектування важливим чинником, що впливає на успішне розв’язання проблеми, є метод проектування з яким ви будете працювати. Сьогодні ми з вами розглянемо, ще один метод, який використовується передусім тоді, коли необхідно покращити, модернізувати будь – який технічний об’єкт (виріб).
Сутність методу полягає в перенесенні властивостей (ознак) випадково обраних явищ та об’єктів на предмет, який проектується. Його називають фокальним, оскільки він знаходиться у центрі уваги (фокусі), внаслідок чого отримують незвичні поєднання, котрі дають змогу подолати психологічну інерцію.
Автором названого методу є американець Чарльз Вайтинг (США) запропонував у 1953 році. Розглянемо приклад, що ілюструє, як відбувається конструювання технологічного об’єкту, який удосконалюється.
Необхідно удосконалити або розробити нову конструкцію дитячого стільчика. Обираємо навмання з будь-якої книги, словника чи статті кілька випадкових слів (можна навіть це зробити із закритими очима, тикнувши навмання пальцем у сторінку декілька разів). Припустимо, що після вибору ми обрали слова: стіл, праска, машина, кіт.
Тепер необхідно визначити властивості випадкових предметів і вибрати ті з них, що можуть бути приєднані до фокального об’єкту.
Аналіз властивостей випадкових об’єктів дає змогу виділяти із них та зайві для даного фокального об’єкту. У цьому прикладі варіантами рішення можуть бути, наприклад, складаний стільчик, стільчик із коліщатами, стільчик оббитий м’яким хутром, стільчик саморухомий.
Не обов’язково, щоб усі обрані об’єкти, якимось чином підходили до об’єкту, що удосконалюється, але, використовуючи цей метод, можна вибрати велику кількість найрізноманітніших варіантів.
Після вибору оптимального варіанту загального рішення, загальної ідеї конструкції необхідна подальша, суто конструкторська робота з розробки технологічної документації, створення та випробування експериментального зразку, тощо.
Послідовність застосування методу фокальних об’єктів:
1. Вибір фокального об’єкту.
2. Вибір трьох – чотирьох випадкових об’єктів (вибирають, як правило, навмання).
3. Складають списки ознак (властивостей) випадкових об’єктів (наприклад, кіно: широкоекранне, звукове, кольорове, об’ємне і т.п.). Для зручності часто користуються різними таблицями.
4. Генерування ідей шляхом приєднання до фокального об’єкту ознак випадкових об’єктів (наприклад: звуковий годинник, об’ємний годинник, самозаводний (від «саморухома машина») годинник, тощо).
5. Розвиток сполучень шляхом вільних асоціацій.
6. Оцінка отриманих ідей і відбір корисних розв’язань винахідницьких задач.
Слід зазначити, що метод фокальних об’єктів більше підходить у тих випадках, коли необхідно модернізувати, вдосконалити вже існуючи об’єкт або подати нову ідею, певний напрямок у розвитку технічної думки. Цей метод не дає сто відсоткового розв’язання певної конструкторської або винахідницької задачі.
Практична робота:(у зошиті)
Мій творчий проект
Назва проекту:___________________________________________________________
Основна технологія:______________________________________________________
Додаткова технологія:____________________________________________________
Для кого (або для чого) виконується проект?
_________________________________________________________
Яким має бути виріб? Запиши вимоги до виробу______________________________________________________________
Замалюй або вклей моделі – аналоги виробу, користуючись бланком творчих проектів, друкованими виданнями, мережею Інтернет, власними світлинами.
1
2
3
4
5
6
Який із виробів, на твою думку, є найскладнішим у виготовленні? Запиши номер виробу _______________________________________
Який із виробів, на твою думку, є найпростішим у виготовленні? Запиши номер виробу ____________________________
За який час ти плануєш виготовити свій виріб?____________________________________________________________
Домашнє завдання: виконати практичну роботу.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
23.01.2026
Тема: Поняття про проєктування. Методи проєктування: метод біоніки. Сутність методу біоформ у створенні форми виробу
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Опрацюйте матеріал підручника параграф 1,2, ст. 6-13
Опрацюйте матеріал на платформі
Випишіть визначення у зошит
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=JZTBhpcQRPA&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=jxE09AIJ4w0&t=235s
Проект- це унікальна діяльність, яка має початок і кінець у часі, спрямована на досягнення результату, створення продукту або послуги.
Проектування — це процес створення передбачуваного або можливого об’єкта. Така робота проходить поетапно, за певним планом.
Проект- цілеспрямований процес виготовлення виробу
Навчальний проект- самостійна творча робота щодо створення виробу під керівництвом вчителя
Практична робота:(у зошиті)
Мій творчий проект
Назва проекту:___________________________________________________________
Основна технологія:______________________________________________________
Додаткова технологія:____________________________________________________
Для кого (або для чого) виконується проект?
_________________________________________________________
Яким має бути виріб? Запиши вимоги до виробу______________________________________________________________
Замалюй або вклей моделі – аналоги виробу, користуючись бланком творчих проектів, друкованими виданнями, мережею Інтернет, власними світлинами.
1
2
3
4
5
6
Який із виробів, на твою думку, є найскладнішим у виготовленні? Запиши номер виробу _______________________________________
Який із виробів, на твою думку, є найпростішим у виготовленні? Запиши номер виробу ____________________________
За який час ти плануєш виготовити свій виріб?____________________________________________________________
Домашнє завдання: виконати практичну роботу.
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
16.01.2026
Тема: Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Що таке технологія. Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності в побуті. Основи проєктної діяльності.
Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:
https://us05web.zoom.us/j/84076118979?pwd=M3nNWf4jvwazNsDRE8Tz093p4PKzgn.1
Идентификатор конференции: 840 7611 8979
Код доступа: 9enPZC
Опрацюйте матеріал на платформі
Випишіть визначення у зошит
У сучасному житті нас оточує багато різних предметів: меблі, техніка, одяг, транспорт, книги тощо. Усі ці предмети стали невід’ємною частиною нашого життя, адже вони полегшують працю людей, створюють затишок у помешканнях, сприяють відпочинку тощо. Крім того, ці предмети та багато інших речей є результатом праці або об’єктами технологічної діяльності людини.
Виготовлення будь-якого виробу потребує затрат енергії, матеріалів і використання обладнання. Виготовити один і той самий виріб можна з різними витратами енергії та матеріалів. Це залежить від сировини, обраного обладнання, форми й розмірів виробів.
Слово технологія походить від грецьких слів techne — мистецтво, уміння, майстерність і logos — навчання, наука. Тобто, технологія — це наука про майстерність, способи взаємодії людини, знарядь і предметів праці.Головною метою технології як науки є вдосконалення виробничих процесів, тобто зменшення часу на виготовлення виробів, поліпшення їх якості, здешевлення виробів, економія матеріалів, полегшення праці людей……
Будь-яка технологія складається з таких елементів: предмет праці (те, що необхідно виготовити), засоби праці (технічні пристрої* для виготовлення виробів), носії технологічних функцій (працівник, колектив тощо), продукт праці.
Предмет праці — об’єкт, на який людина діє в процесі трудової діяльності, перетворюючи його в потрібний виріб. Якщо людина вимішує тісто, то тісто — предмет праці. Предметом праці є металева заготовка, яку токар обробляє на верстаті.
Засоби праці — це знаряддя праці (обладнання*, машини, механізми, інструменти), за допомогою яких людина, діючи на предмети праці, виготовляє вироби.
Вирішальна роль серед них належить механічним засобам. Знаряддя праці, які необхідні для виконання певної роботи, називають технологічним обладнанням (технологічними засобами).
Залежно від функцій, які виконуються в процесі праці, певна річ може виступати і предметом, і засобом праці. Так, швейна машина, за допомогою якої шиють одяг, належить до засобів праці, а та, що перебуває в ремонті, — до предметів праці.
Матеріальним результатом праці людини є продукт праці. Це різні деталі, механізми, швейні вироби тощо.
Технологічна діяльність на виробництві
Усі речі, якими ми користуємося, виготовляють вручну або за допомогою спеціального обладнання на спеціалізованих підприємствах — заводах, фабриках, приватних підприємствах, агропромислових виробництвах.
Уся робота таких підприємств поєднана в єдиний технологічний процес і спрямована на перетворення матеріалів і виготовлення виробів.
Кожне виробництво, що виготовляє продукцію, має підрозділи, які виконують певну роботу. Наприклад, на швейному виробництві є:
конструкторський відділ, де розробляють конструкцію майбутнього виробу;
експериментальний відділ, де розробляють модель і проводять випробування майбутніх виробів;
розкрійний цех, де відбувається розкроювання швейних виробів;
швейний цех, де шиють виріб;
цех контролю та кінцевої обробки, де вироби прасують, перевіряють якість, складають, пакують тощо.
Технологічна діяльність властива не тільки виробництву, а й побуту. Майже щодня удома ми переробляємо продукти для приготування їжі, прибираємо помешкання, прасуємо вироби. Дехто вдома із захопленням вишиває, в’яже, шиє вироби або ремонтує та виготовляє меблі. Усе це також технологічна діяльність, в результаті якої ми з матеріалів отримуємо виріб.
Для виготовлення виробів або виконання ремонтних робіт використовують такі знаряддя праці: молоток, ножиці, викрутки, гайкові ключі, електродриль, швейні машини, спиці, гачки тощо.
Успіх занять залежить від чіткої організації робочого місця, роботи й дотримання правил внутрішнього розпорядку.
У шкільних майстернях учні повинні додержувати встановлених правил внутрішнього розпорядку.
До початку занять:
• приходити в майстерню до дзвінка;
• одягти спецодяг;
• при собі учень повинен мати: щоденник, підручник, зошит, олівець, ручку, лінійку, гумку.
Під час заняття:
• оглянути своє робоче місце й підготувати його до роботи;
• працювати тільки на своєму робочому місці й не залишати його без дозволу вчителя;
• дбайливо зберігати інструмент, економно використовувати матеріал.
У кінці заняття:
• витерти й покласти на місце інструменти, пристрої, матеріали;
• виходити з майстерні з дозволу вчителя.
Правила внутрішнього розпорядку в шкільних майстернях
1. Приходити на заняття за кілька хвилин до дзвінка.
2. Заходити в майстерні організовано з дозволу вчителя.
3. Перед початком заняття надіти робочий одяг (халат або фартух із нарукавниками, берет чи косинку).
4. Правильно одягати робочий одяг (підбирати під косинку волосся, заправляти рукава та кінці косинки).
5. Працювати на своєму робочому місці, не залишати його без дозволу вчителя.
6. Не відволікатися від роботи розмовами, не заважати працювати іншим.
7. Не залишати робоче місце без дозволу вчителя.
8. Перевіряти стан робочого місця, наявність і справність інструментів.
9. Обережно і дбайливо поводитися з інструментами й матеріалами, використовувати їх тільки за призначенням. Не вмикати електричні прилади й обладнання без дозволу вчителя, не крутити ручки й важелі верстатів і верстаків, не торкатися електричних проводів та рухомих частин механізмів.
10. Після закінчення роботи прибрати своє робоче місце.
Загальні правила виробничої санітарії та особистої гігієни
1. Перед виконанням робіт ознайомитися з правилами безпечної праці й особистої гігієни, додержувати їх під час виконання робіт.
2. Робочий одяг має бути охайним.
3. Додержувати порядку та чистоти на робочому місці.
4. Під час перерви виходити з майстерні й провітрювати приміщення.
5. Не класти на робоче місце непотрібні інструменти та матеріали.
6. Виконувати роботу тільки справними інструментами.
7. Рівно сидіти за столом, трішки вперед нахилити голову.
8. Сидіти слід на всій поверхні стільця, на відстані 10...15 см від краю стола. Відстань від очей до виробу, що виготовляється, повинна бути 30...35 см (неправильна робоча поза псує поставу, спричинює швидку втомлюваність і шкодить роботі органів травлення).
9. Під час роботи світло має падати зліва або спереду.
10. Після завершення роботи прибирати робоче місце.
У результаті колективного обговорення вчитель підводить учнів до висновку щодо необхідності неухильно дотримуватися цих правил.
Основи проєктної діяльності
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=WjF6M3iBGlE
Проект- це унікальна діяльність, яка має початок і кінець у часі, спрямована на досягнення результату, створення продукту або послуги.
Проектування — це процес створення передбачуваного або можливого об’єкта. Така робота проходить поетапно, за певним планом.
Проект- цілеспрямований процес виготовлення виробу
Навчальний проект- самостійна творча робота щодо створення виробу під керівництвом вчителя
Домашнє завдання: Повторити § 1, ст.6, опрацювати матеріал, запишіть прилади або пристосування, що застосовуються в побуті, та охарактеризуйте їх призначення (техніка для приготування їжі, техніка для прибирання квартири, прання, техніка для ремонту квартири, електричних робіт)
Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net
Page updated
Google Sites
Report abuse