Embedded Files
У разі перебоїв з електропостачанням, або Інтернетом конференція може не відбутись, тоді матеріал опрацюйте самостійно.
Під час повітряної тривоги конференція відбудеться у визначений час. Приєднуйтесь, якщо у Вас є безпечна можливість.
28.11.25
Посилання на зум-конференцію на урок образотворчого мистецтва
Олена Ситник приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Олена Ситник
Время: 4 нояб. 2025 08:30 AM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/9971110606?pwd=aVDGa11xfVGsBvUYVJqvIuQk16dCuf.1&omn=74299236848
Идентификатор конференции: 997 111 0606
Код доступа: 3klass
Тема. Козацькому роду нема переводу.
І. Організація класу.
Ось і все, дзвенить дзвінок,
В гості йде до нас урок,
Спішіть, поспішайте,
За парти сідайте.
Покажіть свій настрій на початку уроку.
Що сприяло вашому гарному настрою?
Усміхніться, діти, одне одному, нашим гостям, і давайте побажаємо бути веселими і добрими весь урок і цілий день.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
До нас на урок знов завітали наші старі знайомі, справжні чарівники своєї справи Барвик і Лясолька. Сьогодні вони принесли нам історичний журнал під назвою «Козацькому роду нема переводу».
Діти, що вам нагадує назва цього журналу?
А як ви розумієте це прислів’я?
ІІІ. Робота над новим матеріалом.(підручник ст.38-39)
Сторінка №1 Історико-літературна.
Вчитель. В історичному минулому українського народу була неповторна і легендарна Запорозька Січ. Це про неї М.В.Гоголь у своєму творі «Тарас Бульба» писав: «Так ось вона, Січ. Ось те гніздо, звідки вилітають усі ті горді і дужі, як леви! Ось звідки розливається воля й козацтво на всю Україну!»
Було колись, в Україні!
Ревіли гармати,
Було колись – запоріжці
Вміли панувати.
Панували, добували
Славу, і волю.
Вчитель. А де і як жили запорізькі козаки?
Столицею козаків була Запорозька Січ. Знаходилась вона на острові Хортиця на Дніпрі. Січ була оточена ровом і десятиметровим валом, на якому стояв дерев'яний частокіл. Фортеця була міцно укріплена. Всередині фортеці знаходився майдан із церквою. Навколо майдану стояли великі довгі хати-курені. Частина козаків жила за межами Січі. Вони приходили на Січ, коли лунав клич до військового походу. На Січі жили лише козаки, суворо заборонялося приходити на Січ жінкам. Серед козаків панувала жорстока дисципліна, порушників суворо карали. На Січі козаки займалися веденням господарств, військовою підготовкою. Обиралися ватажки – кошові, гетьмани. Військом керував отаман. Січчю керував гетьман.
Вчитель. Що означає слово «козак»?
Деякі вчені стверджують, що слово «козак» походить від слова «коза». Козаки були спритними, витривалими, як кози, вдягалися в козячі кожухи, говорили гучними голосами.
Ще вважають, що слова «козак» пішло від слова «коса». Люди, які йшли у бій з татарами, були озброєні косами, серпами.
А ще кажуть, що козаки – від татарського слова «кайзак», що означає «вільний чоловік». А що козаки жили за порогами Дніпра, то їх названо також запорожцями.
Як одягалися козаки?
Буденний козацький одяг складався із жупана, черкески, барвистих шароварів, пояса, шапки, вовняної бурки. Заможні козаки, старшини носили сорочки з тонкого полотна, які вишивали шовком, сріблом та золотом. Поверх неї одягали дорогий жупан. Його підперізували золототканим перським або слуцьким поясом. Шапки козацької старшини були опушені дорогим хутром та прикрашені коштовним камінням. Шуби підбивалися рисячим, соболевим або лисячим хутром.
Вчитель. Ми перегортаємо нашу історично-літературну сторінку нашого журналу.
Сторінка №2. «Картинна галерея»
Вчитель. І потрапляємо до картинної галереї. А допоможуть нам наші знайомі Барвик и Лясолька.
Сьогодні ми познайомимо вас з картинами видатних художників.
Один з найвідоміших творів на козацьку тематику належить пензлю Іллі Репіна.
І.Репін народився у місті Чугуєві під Харковом. У його спадщині є портрети, картини на історичну тематику, деякі з них присвячені Україні.
Картина «Запорожці пишуть листа турецькому султанові» підтверджує відому істину, що художник, зупинивши мить, може передати цілий світ. Світ звитяги, слави, гумору, життєлюбства.
Якщо вдивитися в очі запорожців. То можна побачити, які вони різні за характером.
Перегляд картини ст.38
Вчитель. Зверніть увагу, зліва, зображений поранений запорожець, обличчя якого виражає гнів. Справа, схопившись за боки, весело сміється могутній, рішучий і прямодушний запорожець в білій шапці. А оголений до поясу козак з кріпкою шиєю символізує «фізичний» і «моральний» характер запорожців.
В усі часи тема козацтва хвилювала майстрів мистецтв. І сьогодні художники звертаються до історичного минулого, щоб передати свою шану захисникам землі української.
Козаки запоріжці стали героями не тільки музичних і живописних творів, а навіть кінофільмів.
Вчитель. Діти, скажіть, а любите мультфільми?
Вчитель. Наша наступна сторінка «Мультиплікаційна».
Мені особливо подобаються дотепні козаки Око, Грай і Тур із відомих українських мультфільмів. Ці різні за характером і вдачею кіногерої втілюють кращі якості українців: товариськість, розум, спритність, гумор. Тож давайте подивимось мультфільм «Як козаки наречених визволяли»
(Перегляд мультфільму).
Вчитель. Вам сподобався мультфільм? Скажіть, а чим відрізняються козаки один від одного?
Лясолька. Козаки з мультфільму відрізняються і характером, і зовнішністю. Один з них маленький і гладкенький, другий, навпаки, довгий і худий, а третій – козак-богатир.
ІV. Виконання роботи.
Вчитель. За мотивами мультфільмів і пісень ми сьогодні намалюємо козаків. А допоможе нам Барвик.
Барвик. Щоб намалювати людину, наприклад, козака із мультфільму, потрібно знати пропорції фігури.
Словникова скринька.
Вчитель. Давайте заглянемо у словникову скриньку і дізнаємось, що таке пропорції?
Пропорції – співвідношення розмірів частин художнього твору.
Барвик. Тож малюючи людину, я завжди пам’ятаю, що голова дорослої людини складає сьому частину його зросту. Лікоть знаходиться на рівні талії, розмір долоньки дорівнює висоті обличчя. Художники-мультиплікатори малюють своїх героїв по-різному.
V. Практична робота учнів.
А тепер ми з вами перетворимось на художників-мультиплікаторів і намалюємо героїв мультфільму.
Послідовність роботи над композицією
Визначте, який козак буде головним на вашому малюнку.
Як буде розташовано лист паперу.
Зробіть ескіз вашого героя.
Продумайте потрібні кольори малюнка.
Виконавши малюнок олівцем, надайте кольору своїм героям.
VІ. Виставка дитячих робіт
1. Перегляд і аналіз учнівських робіт.
2. Демонстрація найкращих робіт.
VIІ. Підсумки уроку.
Інтерактивна технологія «Мікрофон»
Що нового дізналися на нашому уроці?
Що сподобалось?
Чого навчилися?
Як змінився настрій під час уроку?
Ваші пропозиції і побажання щодо наступного уроку мистецтва?
28.11.25
Посилання на зум-конференцію на урок музичного мистецтва
Олена Ситник приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Олена Ситник
Время: 4 нояб. 2025 08:30 AM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/9971110606?pwd=aVDGa11xfVGsBvUYVJqvIuQk16dCuf.1&omn=74299236848
Идентификатор конференции: 997 111 0606
Код доступа: 3klass
Тема. Козацькому роду нема переводу. Українські козаки в мистецтві. Розучування пісні: «Ми нащадки козаків» (музика А. Олєйнікова, слова І. Чайченко)
І. Емоційне налаштування класу до уроку
1. Музичне вітання.
2. Ранкове коло.
- Який у вас сьогодні настрій? Оберіть відповідний смайлик.
- Допоможіть одне одному відчувати підтримку, добро, дружелюбність. Подаруйте краплинку щастя, побажавши щось однокласнику… (Діти передають повітряну кульку, промовляючи побажання).
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Робота з музичними ребусами ст.36
Відгадайте ребуси.
Музичні інструменти, які ви відгадали - входять до складу оркестру.
ІІІ. Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.
Наш сьогоднішній гість – Козак, славний нащадок українського народу. Митці оспівують сміливість, героїчні вчинки козаків-запорожців, які боронили рідну землю. Такі їхні риси як мужність, завзятість, вірність Батьківщині, шанували не тільки в минулому. Їх цінують і в наш час. Адже ми – гідні нащадки козацького роду! І повинні знати історію рідної країни, шанувати героїв.
IV. Робота над новим матеріалом.
Частинка 1
Перегляд к/ф «Вогнем і мечем». Євген Адамцевич. Запорізький марш.
https://www.youtube.com/watch?v=rlhpi-WllkQ
Козак, завітавши на наш сьогоднішній урок, просить вас про допомогу. Допоможіть зібрати йому частинки карти, щоб він зміг повернутися на свою батьківщину - Запорізьку Січ.
Завдання:
Відповіді на запитання .
Який характер музики?
Тембри яких музичних інструментів ти впізнаєш?
Який оркестр виконує твір?
Який настрій після перегляду?
Який темп музики?
Яку картину ти уявив?
Частинка 2
Робота з музичною термінологією. Ритмічні ігри.
Музичний твір, який ви прослухали – це марш.
Намалюйте в уяві картину, яка б точно відтворювала виконаний твір. Які кольори ви б обрали?
Марш (з італійської «ходіння») – це музичний твір, який призначений для людей, які йдуть строєм, марширують.
За допомогою підручних засобів (олівця/ручки/пальців) спробуйте відтворити звучання маршу.
Частинка 3
Розучування пісні «Ми нащадки козаків».
https://www.youtube.com/watch?v=m8iNbwYd6r0
Розспівування.
Слухання пісні у виконанні вчителя.
Який настрій викликає цей твір?
Чи сподобалась вам пісня? Чим саме?
Знайомство з словами пісні.
Чи всі слова для вас є зрозумілими?
Виконання пісні «Ми нащадки козаків» усім класом.
Частинка 4
1.Прослухування твору Семена Климовського-Людвіг ван Бетховен.Їхав козак за Дунай.
https://www.youtube.com/watch?v=h3iA_oj-Z_M
Відповіді на запитання,щодо твору ст.36.
V. Рефлексія
- Наш козак дуже щасливий, адже завдяки вам, любі третьокласники, він зможе повернутися на свою Батьківщину. Туди, де його завжди чекають друзі. Він щиро дякуємо вам за чудові результати, гарну роботу та величезну допомогу.
Домашнє завдання вивчити пісню ст.37,повторити на ст.36-37
У разі виникнення запитань,ви можете звернутися за телефоном 0502610331 або електронною адресою olenasitnik1982@gmail.com
Page updated
Google Sites
Report abuse