Embedded Files
9Б фізика
Пʼятниця, 21 листопада · 10:20 – 11:05
Часовий пояс: Europe/Kiev
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/zho-fhcp-fpr
Доброго дня діти! Наше навчання відбувається за допомогою додатка Google Meet, Telegram та Дистанційної платформи
Зі мною можете зв'язатися у групі Telegram
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або Regatta1968@gmail.com
Під час повітряної тривоги конференція почнеться згідно розкладу занять. Ви повинні перейти у, визначене батьками, безпечне укриття і приєднуйтесь, якщо у Вас є укриття з можливістю для навчання. Якщо ж не має - перебуваєте в безпечному місці до закінчення тривоги і працюєте з підручником та збірником задач.
У разі відключення світла ви працюєте з підручником над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю
Не нехтуйте безпекою, залишайтеся в укриттях!
Автор: В.Г. Бар’яхтар, С.О. Довгий, Ф.Я. Божинова, О.О. Кірюхіна
Видавництво: Харків, Ранок, 2021
https://shkola.in.ua/pidruchnyky/8-klas/fizyka/
21 листопада
Тема уроку: Розв'язування задач. Самостійна робота .
Тема уроку: Розв'язування задач. Самостійна робота .
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Опрацювати по черзі і записати розв'язок вправ в зошит.
8/3 ✨ ЗАДАЧІ: ЛІНЗИ. ДЗЕРКАЛО. | Фізика: Задачі Легко
Виконати самостійну роботу(завдання в телеграм чаті класу)
Самостійно вдома: Повторити матеріал на ст.48 - 49 "Підбиваємо підсумки розділу I" та таблицею "Підбиваємо підсумки розділу II «Світлові явища" на ст.104 - 105.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи повітряної тривоги ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
18 листопада
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми дізнаємося про силу світла та як можна виміряти освітленість.
Тема уроку: Сила світла та освітленість. Розв'язування задач.
Тема уроку: Сила світла та освітленість. Розв'язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
вивчити матеріал за посиланням:
ФОТОМЕТРІЯ. СИЛА СВІТЛА. ОСВІТЛЕНІСТЬ
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач(розв'язки задач записати в зошит) та повторити ключові моменти даної теми.
Вдома: Вивчити матеріал уроку ст.131-135.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
17 листопада
Доброго дня, діти. На уроках біології ви, напевно, працювали з мікроскопом. Скоріш за все, ви знайомі з біноклем, підзорною трубою, телескопом, користувалися фотоапаратом. Дехто з вас носить окуляри. Усі ці пристрої мають спільне — їхньою основною частиною є лінза. Про те, яке значення мають ці пристрої в житті людини, ви можете розповісти й самі, а от про те, що таке лінза, які існують види лінз та які їхні властивості, дізнаєтесь на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція.
Тема: Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 16.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач(розв'язки задач записати в зошит) та повторити ключові моменти даної теми.
4/3 ✨ЗАДАЧІ : ОКО. ЗІР. ВАДИ ЗОРУ | Фізика : Задачі Легко
4/3 ✨ ЗАДАЧІ: Далекозорість | Фізика: Задачі Легко
4/3 ✨ЗАДАЧА: Мінімальна висота екрана | Фізика: Задачі Легко
Самостійно вдома: Вивчити параграф 16.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи неможливості роботи он лайн під час повітряної тривоги, ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
14 листопада
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми під час виконання лабораторної роботи перевіримо формулу тонкої лінзи.
Тема: Лабораторна робота №5 «Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи»
Тема: Лабораторна робота №5 «Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи»
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Повторити вивчений матеріал параграфів 13-15
- Виконати лабораторну роботу за посиланням:
Лабораторна робота №5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 99-100 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті. Всі, хто придбав лабораторні зошити пишите все в лабораторних зошитах (сірі, знаходяться в середині жовтого зошита).
Якщо ж ви не маєте зошита з друкованою основою для лабораторних робіт, пишіть роботу у звичайному. Запишіть тему, мету, прилади та матеріали, хід роботи(коротко), таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит та додаткове завдання(дивіться фото у Telegram)
Увага! На виконання роботи держава виділяє 45 хвилин. Тому в кінці уроку здайте роботи.
Самостійно вдома: Повторіть параграф 15. Виконати експериментальну роботу №5 в жовтому зошиті
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи повітряної тривоги ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
11 листопада
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі по темі "Фокусна відстань та оптична сила тонкої лінзи" та вдосконалимо наші знання.
Тема уроку: Розв'язування задач по темі "Фокусна відстань та оптична сила тонкої лінзи. Формула тонкої лінзи".
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Повторити вивчений матеріал параграфів 13-15
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач(розв'язки задач записати в зошит) та повторити ключові моменти даної теми.
Виконати тест для самоперевірки ст. 61
Самостійно вдома: Повторіть параграф 15.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи повітряної тривоги ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
10 листопада 2025
Доброго дня, діти. Головна властивість лінз полягає в тому, що лінзи дають зображення точки, а відповідно, й предмета як сукупності точок. Залежно від відстані між предметом і лінзою зображення предмета може бути більшим або меншим, ніж сам предмет, уявним чи дійсним. З’ясуємо, за яких умов за допомогою лінзи утворюються ті чи інші зображення, та розглянемо прийоми їх побудови. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Ми працюємо в зошиті "Фізика". Частина 3.
Тема: Отримання зображень за допомогою лінзи.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Опрацювати по черзі і записати розв'язок вправ уроку
Лінзи. Оптична сила лінзи. Побудова зображень у лінзах
ПОБУДОВА ЗОБРАЖЕНЬ У ЛІНЗАХ. ОПТИЧНА СИЛА ЛІНЗИ
Самостійно вдома: Вивчити параграф 15.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
7 листопада
Доброго дня, діти. На уроках біології ви, напевно, працювали з мікроскопом. Скоріш за все, ви знайомі з біноклем, підзорною трубою, телескопом, користувалися фотоапаратом. Дехто з вас носить окуляри. Усі ці пристрої мають спільне — їхньою основною частиною є лінза. Про те, яке значення мають ці пристрої в житті людини, ви можете розповісти й самі, а от про те, що таке лінза, які існують види лінз та які їхні властивості, дізнаєтесь на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Отримання зображень за допомогою лінзи. Формула тонкої лінзи.
Тема: Отримання зображень за допомогою лінзи. Формула тонкої лінзи.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 15.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Лінзи. Побудова зображень у лінзах
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 15.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram У разі відключення світла чи повітряної тривоги ви працюєте над параграфом чи задачами даного уроку і в кінці уроку надсилаєте короткий! конспект учителю.
4 листопада
Доброго дня, діти. На уроках біології ви, напевно, працювали з мікроскопом. Скоріш за все, ви знайомі з біноклем, підзорною трубою, телескопом, користувалися фотоапаратом. Дехто з вас носить окуляри. Усі ці пристрої мають спільне — їхньою основною частиною є лінза. Про те, яке значення мають ці пристрої в житті людини, ви можете розповісти й самі, а от про те, що таке лінза, які існують види лінз та які їхні властивості, дізнаєтесь на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Лінзи. Оптична сила й фокусна відстань лінзи. Розв’язування задач.
Тема: Лінзи. Оптична сила й фокусна відстань лінзи. Розв’язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити параграф 14.
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
ПОБУДОВА ЗОБРАЖЕНЬ У ЛІНЗАХ. ОПТИЧНА СИЛА ЛІНЗИ
Самостійно вдома: Повторити параграф 14.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
3 листопада
Доброго дня, діти. На уроках біології ви, напевно, працювали з мікроскопом. Скоріш за все, ви знайомі з біноклем, підзорною трубою, телескопом, користувалися фотоапаратом. Дехто з вас носить окуляри. Усі ці пристрої мають спільне — їхньою основною частиною є лінза. Про те, яке значення мають ці пристрої в житті людини, ви можете розповісти й самі, а от про те, що таке лінза, які існують види лінз та які їхні властивості, дізнаєтесь на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Лінзи. Оптична сила й фокусна відстань лінзи. Розв’язування задач.
Тема: Лінзи. Оптична сила й фокусна відстань лінзи. Розв’язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 14.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Лінзи. Оптична сила лінзи. Побудова зображень у лінзах
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 14.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
24 жовтня
Доброго дня, діти. Згадайте: сонячний літній день — і раптом на небі з’явилася хмаринка, пішов дощик, який начебто «не помічає», що сонце продовжує світити. Такий дощ у народі називають сліпим. Дощик іще не встиг закінчитись, а на небі вже засяяла різнокольорова веселка. Чому вона з’явилася? Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів.
Тема: Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 13.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Дисперсія світла. Спектральний склад природного світла. Кольори
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 13.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
21 жовтня
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми під час виконання лабораторної роботи, перевіримо закони заломлення світла.
Тема: Лабораторна робота №4«Дослідження заломлення світла»
Тема: Лабораторна робота №4«Дослідження заломлення світла»
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Повторити вивчений матеріал параграфів 10-12
- Переглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
Лабораторна робота №4. Дослідження заломлення світла
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 83-84 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті. Всі, хто придбав лабораторні зошити пишите все в лабораторних зошитах (сірі, знаходяться в середині жовтого зошита).
Якщо ж ви не маєте зошита з друкованою основою для лабораторних робіт, пишіть роботу у звичайному. Запишіть тему, мету, прилади та матеріали, хід роботи(коротко), таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит та додаткове завдання(дивіться фото у Telegram)
Увага! На виконання роботи держава виділяє 45 хвилин.
Самостійно вдома: Виконати експериментальну роботу №4 в жовтому зошиті
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
20 жовтня
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми розв'яжемо задачі по темі "Заломлення світла" та вдосконалимо наші знання.
Тема уроку: Розв'язування задач на закон заломлення світла.
Тема уроку: Розв'язування задач на закон заломлення світла.
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Повторити вивчений матеріал параграфів 10-12
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати матеріал уроку
Відбивання та заломлення світла
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Розв'язування задач Закони заломлення світла(задачі, починаючи з 6хв записати в зошит)
Самостійно вдома: Повторити параграф 12.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
17 жовтня
Доброго дня, діти. Більшість об’єктів, що вас оточують: будинки, дерева, ваші однокласники тощо, — не є джерелами світла. Проте ви їх бачите. Відповідь на запитання «Чому так?» ви отримаєте на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла.
Тема: Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 12.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла. Повне відбиття
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 12.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
14 жовтня
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі по темі "Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало." та вдосконалимо наші знання.
Тема уроку: Розв'язування задач на відбивання світла. Закони відбивання світла. Плоске дзеркало.
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Повторити вивчений матеріал параграфів 9-11
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати матеріал уроку
Розв'язування задач про прямолінійне поширення світла
Розв'язування задач: Відбивання світла. Закони відбивання світла. Плоске дзеркало
Самостійно вдома: Повторити параграф 11.
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
13 жовтня
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні на уроці ми під час виконання лабораторної роботи, ми перевіримо закони прямолінійного поширення світла та відбивання світла
Тема уроку:Лабораторна робота № 3 «Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала».
Тема уроку:Лабораторна робота № 3 «Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала».
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
Повторити вивчений матеріал параграфів 9-11
- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
Лабораторна робота №3. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 73-74 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті. Всі, хто придбав лабораторні зошити пишете все в лабораторних зошитах (сірі, знаходяться в середині жовтого зошита).
Якщо ж ви не маєте зошита з друкованою основою для лабораторних робіт, пишіть роботу у звичайному. Запишіть тему, мету, прилади та матеріали, хід роботи(коротко), таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит.
За бажанням, виконайте творче завдання .
УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати свої роботи.
Самостійно вдома: Виконати лабораторну роботу №3 в жовтих зошитах
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
10 жовтня
Доброго дня, діти. Більшість об’єктів, що вас оточують: будинки, дерева, ваші однокласники тощо, — не є джерелами світла. Проте ви їх бачите. Відповідь на запитання «Чому так?» ви отримаєте на цьому уроці. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало.
Тема: Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Вивчити параграф 11.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
ВІДБИВАННЯ СВІТЛА. ЗАКОНИ ВІДБИВАННЯ
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома Вивчити параграф 11.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.cоm
7 жовтня
Доброго дня, діти. Ви неодноразово вимірювали свій зріст, а тепер дізнаєтесь, як, знаючи власний зріст, виміряти висоту величезного дерева Ви багато разів бачили веселку, а тепер дізнаєтесь, як ї ї зробити в себе вдома Ви добре знаєте приказку «Уночі всі коти сірі», а тепер зможете її пояснити з точки зору фізики Ви розумієте, що дехто не може обійтися без окулярів, а тепер дізнаєтеся, чому окуляри допомагають бачити краще Із п’яти органів чуття найбільше інформації про довкілля дає нам зір. Однак бачити навколишній світ ми можемо тільки тому, що нам в очі потрапляє світло. Отже, починаємо вивчення світлових, або оптичних (від грецьк. optikos — зоровий), явищ — таких, що пов’язані зі світлом. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення.
Тема: Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 10.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 10.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.cоm
6 жовтня
Доброго дня, діти. Із п’яти органів чуття найбільше інформації про довкілля дає нам зір. Однак бачити навколишній світ ми можемо тільки тому, що нам в очі потрапляє світло. Ми чинаємо вивчення світлових, або оптичних (від грецьк. optikos — зоровий), явищ — таких, що пов’язані зі світлом. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Світлові явища. Швидкість поширення світла. Світловий промінь.
Тема: Світлові явища. Швидкість поширення світла. Світловий промінь.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 9.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Світлові явища. Джерела та приймачі світла. Швидкість поширення світла
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 9.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.cоm
3 жовтня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми працюватимемо з інформаційними науковими джерелами
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Захист навчальних проектів
Тема: Захист навчальних проектів
Для того, щоб виконати наші завдання, треба попрацювати самостійно над темами рефератів, або повідомлень, або ж провести експериментальне дослідження.
Увага! На виконання роботи держава виділяє 1 урок.
Пам'ятайте: За повідомлення ви отримуєте від 0 до 6 балів, за реферат (захищений) до 9 балів, експеримент та проект до 12 балів
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.cоm
30 вересня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі по темі "Магнітні явища" та перевіримо наші знання.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Контрольна робота "Магнітні явища"
Тема: Контрольна робота "Магнітні явища"
За цим посиланням ви можете завдання контрольної роботи
Завдання контрольної роботи у чаті класу
Увага! На виконання роботи держава виділяє 1 урок.
Самостійно вдома: Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49
29 вересня 2025
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі по темі "Магнітні явища".
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв'язування задач.
Тема: Розв'язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати матеріал уроку
7/1, 8/1 ✨ЗАДАЧІ: ПРОВІДНИК і РАМКА у Магнітному полі | Фізика: Задачі Легко (Готуємось до ЗНО)( з 7хв 23с)
Самостійно вдома: Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
26 вересня 2025
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі по темі "Магнітні явища".
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв'язування задач. С/Р№1
Тема: Розв'язування задач. С/Р№1
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати матеріал уроку
7/1, 8/1 ✨ЗАДАЧІ: ПРОВІДНИК і РАМКА у Магнітному полі | Фізика: Задачі Легко (Готуємось до ЗНО)( до 7хв 23с)
Виконуємо тести для самоперевірки (ст.29 збірника задач)
Самостійно вдома: Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49(Оцінки ставлю на 16.09)
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
23 вересня 2025
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми розв'язуватимемо задачі по темі "Магнітні явища".
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв'язування задач.
Тема: Розв'язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати матеріал уроку
7/1, 8/1 ✨ЗАДАЧІ: ПРОВІДНИК і РАМКА у Магнітному полі | Фізика: Задачі Легко (Готуємось до ЗНО)
Самостійно вдома: Повторити вивчений матеріал, скориставшись таблицею "Підбиваємо підсумки розділу I "Магнітне поле" ст.48-49
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
22 вересня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми повторимо вивчений раніше матеріал.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Розв’язування задач. С/Р№1
Тема: Розв’язування задач. С/Р№1
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
За цим посиланням виконати тести
узагальнення та систематизація матеріалу з теми «Магнітне поле
Виконуємо тести для самоперевірки (ст.29 збірника задач)
Самостійно вдома: Повторити "Підбиваємо підсумки розділу I", прочитати "Енциклопедичну сторінку" ст.52
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.cоm
19 вересня
Доброго дня, діти. Досліди Г. Ерстеда та А. Ампера (див. § 1) показали, що електричний струм створює магнітне поле. А чи можна зробити навпаки, тобто за допомогою магнітного поля отримати електричний струм? 29 серпня 1831 р. після понад 16 тисяч дослідів англійський фізик і хімік Майкл Фарадей одержав електричний струм за допомогою магнітного поля постійного магніту. У чому полягали досліди Фарадея та яке значення мало його відкриття ви дізнаєтеся під час вивчення нової теми. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Явище електромагнітної індукції. Досліди Фарадея. Магнітна левітація.
Тема: Явище електромагнітної індукції. Досліди Фарадея. Магнітна левітація.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 8.
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему. Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
Явище електромагнітної індукції. Досліди Фарадея. Індукційний електричний струм
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 8.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
16 вересня
Доброго дня, діти. Фізичні дослідження, які часто проводять заради «наукової цікавості», в разі вдалого завершення можуть започаткувати новий етап у розвитку техніки. Саме так сталося з вивченням електромагнітних явищ. Якось, розмовляючи з Майклом Фарадеєм, один державний діяч запитав у нього: «Як ви гадаєте, чи дасть якусь користь електрика?» Фарадей посміхнувся: «Через кілька років ви обкладатимете електрику податком!» Минув час, і зараз наше життя неможливо уявити, наприклад, без електричних двигунів — екологічно чистих, зручних, компактних пристроїв. Про те, як працюють деякі електричні пристрої, ви дізнаєтеся під час вивчення нової теми. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Електродвигуни. Електровимірювальні прилади. Гучномовець.
Тема: Електродвигуни. Електровимірювальні прилади. Гучномовець.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 7.
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему. Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Повторити параграф 7.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
15 вересня
Доброго дня, шановні діти. Сьогодні, під час виконання лабораторної роботи, ми зможемо навчитися виготовляти найпростіший
електромагніт; з’ясувати, від чого залежить його магнітна дія..
електромагніт; з’ясувати, від чого залежить його магнітна дія..
Тема: Лабораторна робота №1: "Складання та випробування електромагніта."
Тема: Лабораторна робота №1: "Складання та випробування електромагніта."
Для того, щоб виконати наші завдання , треба:
- Проглянути виконання лабораторної роботи за посиланням:
Лабораторна робота № 1 Складання та випробування електромагніту
-Скористатися інструкцією до лабораторної роботи на сторінці 32-33 підручника, або ж інструкцією в лабораторному зошиті. Всі, хто придбав лабораторні зошити (жовті) пишете все в лабораторних зошитах.
Якщо ж ви не маєте зошита з друкованою основою для лабораторних робіт, пишіть роботу у звичайному. Запишіть тему, мету, прилади та матеріали, хід роботи(коротко), таблицю, свої розрахунки, висновок в зошит.
За бажанням, виконайте творче завдання : "Як можна намотати обмотку електромагніта таким чином, щоб у разі
підключення до нього джерела струму на обох кінцях електромагніта утво-
рилися південні полюси? Перевірте своє припущення експериментально. "
УВАГА! На виконання роботи держава виділяє 1 урок, тому в кінці уроку ви повинні здати свої роботи.
Самостійно вдома: Виконати лабораторну роботу №1 в жовтих зошитах(Оцінки ставлю на 19.09 )
УСПІХУ ВАМ!
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram або regatta1968@gmail.com
12 вересня
Доброго дня, діти. Ви вже знаєте, що навколо провідника зі струмом існує магнітне поле. Дослідимо це поле за допомогою залізних ошурок. Для цього провідник пропустимо через аркуш картону перпендикулярно до його поверхні, насиплемо на картон залізні ошурки та замкнемо коло. У магнітному полі провідника ошурки намагнітяться й відтворять картину ліній магнітної індукції
магнітного поля прямого провідника зі струмом — концентричні кола, що охоплюють провідник . А як визначити напрямок магнітних ліній? Сьогодні ми це вияснимо під час вивчення нової теми. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Електромагніти. Магнітне поле котушки зі струмом. Розв'язування задач.
Тема: Електромагніти. Магнітне поле котушки зі струмом. Розв'язування задач.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграфи 6.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Магнітне поле струму Електромагніти
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 6. Виконати домашню роботу №1 у жовтих лабораторних зошитах ст.6-10.
09 вересня Доброго дня, діти. Мабуть, кожен із вас бачив магніти й навіть досліджував їхні властивості. Згадайте: ви підносите магніт до купки дрібних предметів і бачите, що деякі предмети (цвяшки, кнопки, скріпки) чіпляються до магніту, а деякі (шматочки крейди, мідні та алюмінієві монетки, грудочки землі) не реагують на нього. Чому так? Чи дійсно магнітне поле не чинить жодного впливу на деякі речовини? Саме про це йтиметься під час вивчення нової теми. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Магнітні властивості речовини та їх застосування. Гіпотеза Ампера.
Тема: Магнітні властивості речовини та їх застосування. Гіпотеза Ампера.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 5.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Магнітні властивості речовини. Гіпотеза Ампера
Дія магнітного поля на речовину
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Вивчити параграф 5.
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
08 вересня
Доброго дня, діти. Ви вже знаєте, що навколо провідника зі струмом існує магнітне поле. Дослідимо це поле за допомогою залізних ошурок. Для цього провідник пропустимо через аркуш картону перпендикулярно до його поверхні, насиплемо на картон залізні ошурки та замкнемо коло. У магнітному полі провідника ошурки намагнітяться й відтворять картину ліній магнітної індукції
магнітного поля прямого провідника зі струмом — концентричні кола, що охоплюють провідник . А як визначити напрямок магнітних ліній? Сьогодні ми це вияснимо під час вивчення нової теми. Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Магнітне поле струму. Правило свердлика. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Тема: Магнітне поле струму. Правило свердлика. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Вивчити параграфи 3,4.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!).
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Дія магнітного поля на провідник зі струмом
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Розв"язання задач. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Самостійно вдома: Повторити параграфи 3,4.
05 вересня
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми дізнаємося про магнітні явища, яку дію вони створюють на інші тіла та повторимо вивчений раніше матеріал.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Індукція магнітного поля. Магнітне поле Землі.
Тема: Індукція магнітного поля. Магнітне поле Землі.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 2.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути розв'язок вправи 2 і записати 1 з-чу (важливу для вас) в зошит .
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Магнітні явища Дослід Ерстеда. Магнітне поле. Магнітне поле провідника зі струмом
2/1 ✨ЗАДАЧІ на ЛІНІЇ ІНДУКЦІЇ магнітного поля | Фізика : Задачі Легко
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Повторити параграф 2
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
02 вересня 2025
Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми дізнаємося про магнітні явища, яку дію вони створюють на інші тіла та повторимо вивчений раніше матеріал.
Отже, запишіть в зошит тему уроку
Тема: Постійні магніти. Дослід Ерстеда. Магнітна дія струму. Взаємодія магнітів.
Тема: Постійні магніти. Дослід Ерстеда. Магнітна дія струму. Взаємодія магнітів.
Для того, щоб виконати наші завдання, треба:
Розглянути параграф 1.
Записати основні визначення в зошит (Увага! Конспект не повинен бути більшим ніж на півсторінки!). Переглянути розв'язок вправи 1 і записати 1 з-чу (важливу для вас) в зошит .
За цим посиланням ви можете ще раз прослухати нову тему
Магнітні явища Дослід Ерстеда. Магнітне поле. Магнітне поле провідника зі струмом
За цим посиланням ви можете ознайомитись зі способами розв'язування задач та повторити ключові моменти даної теми.
Самостійно вдома: Повторити параграф 1
Увага! Домашні завдання відправляємо на Telegram
Page updated
Google Sites
Report abuse