Технології

12.11.2024

Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва. Закладка для книг.

Тема: Пошук зразків виробів декоративно-ужиткового мистецтва для проєкту. Графічне зображення (малюнок, схема, шаблон) для виготовлення виробів. Створення банку ідей.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Переглянь відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5x6tykNTVG8&t=262s
Попрацюй в мережі Інтернет, обери моделі-аналоги закладки.
Виконай практичну роботу.

Практична робота

1. Оглянь уважно фото. Після цього дай у зошиті відповіді на запитання:

- Який із виробів, на твою думку, є найскладнішим для виготовлення?

- Який із виробів, на твою думку, є найлегшим для виготовлення?

- Який виріб ти обрала би для виготовлення на уроці трудового навчання?

2. Зроби у зошиті висновок:

- Я обрала за основу виріб під номером ________________тому що ________.

3. Створи графічне зображення (малюнок) для вишивання закладки.

Домашнє завдання: Підготувати канву, муліне, голку, ножиці.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

05.11.2024

Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва. Закладка для книг.

Тема: Види декоративно-ужиткового мистецтва. Технології і техніки створення виробів декоративно-ужиткового мистецтва. Короткі історичні відомості про технології декоративно-ужиткового мистецтва. Значення символів, притаманних видам декоративно-ужиткового мистецтва. Характерні ознаки технології виготовлення та оздоблення виробів, поширені в регіоні проживання.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Пригадайте етапи виготовлення виробу https://www.youtube.com/watch?v=FArC-0AWbOk
Знаки, символи та орнаменти https://www.youtube.com/watch?v=TaapzgvgKOg
Короткі історичні відомості про виникнення та розвиток закладки https://www.youtube.com/watch?v=ief-Y3JCqBI

Домашнє завдання: Повторити етапи проекту.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

22.10.2024

Ізонитка.

Тема: Вибір способу презентації результатів роботи. Обґрунтування значущості виробу.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 13.25 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Повторіть правила безпеки.
Застосуйте інформаційні джерела для вибору основної та допоміжної (за необхідності) технології, які будете застосовувати.
Продовжуйте виконання проекту згідно складеного вами плану.
Накопичуйте і зберігайте інформацію та матеріали у вашому портфоліо (як електронному так і матеріальному).
Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=P78-eS17sv4

https://www.youtube.com/watch?v=9wSFjAVToKs

https://www.youtube.com/watch?v=2umpbvE8Swg

Домашнє завдання: підготувати виріб до захисту.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

15.10.2024

Ізонитка.

Тема:Виконання запланованих технологічних операцій з виготовлення елементів композиції. З’єднання елементів композиції з основою. Дотримання безпечних прийомів праці під час виготовлення аплікації. Вибір способу презентації результатів роботи. Обґрунтування значущості виробу.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Нитяна́ гра́фіка (варіанти назви: ізонитка) — сучасне мистецтво графіки створення зображення композицією з натягнутих ниток на картоні чи іншому твердому матеріалі — основі, яка відіграє роль тла. Нитяну графіку також інколи називають ізографіка або вишивка на картоні. Як основу також використовується оксамитний або цупкий папір. Нитки можуть бути звичайні швейні, вовняні та інші. Також використовують кольорові шовкові або акрилові нитки. Предметом малювання можуть бути абстрактні візерунки, портрети, пейзажі тощо.

Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=P78-eS17sv4

https://www.youtube.com/watch?v=9wSFjAVToKs

https://www.youtube.com/watch?v=2umpbvE8Swg

Перегляньте презентацію за посиланням:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-izonitka-166013.html#_=_

Домашнє завдання:підготувати виріб до захисту.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

08.10.2024

Ізонитка.

Тема: Добір пристосувань та інструментів для виготовлення панно. Підготовка основи для малюнка. Виконання запланованих техноло гічних операцій з виготовлення елементів композиції. З’єднання елементів композиції з основою. Дотримання б/п під час виготовлення аплікації.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=P78-eS17sv4

https://www.youtube.com/watch?v=KZsShcaljAw

https://www.youtube.com/watch?v=9wSFjAVToKs

Перегляньте презентацію за посиланням:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-izonitka-166013.html#_=_

Домашнє завдання: опрацювати відео, ввишити кут у техніці ізонитка.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

01.10.2024

Ізонитка.

Тема: Ознайомлення з витворами декоративно- ужиткового мистецтва. Створення мотиву (мотивів) панно. Аргументація вибору мотиву для створення панно. Ізонитка.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Ниткографія, як вид декоративно-прикладного мистецтва, уперше з'явилася в Англії в XVII столітті. Англійські ткачі придумали особливий спосіб переплетення ниток. Вони забивали в дощечки цвяхи й у певній послідовності натягали на них нитки. У результаті виходили ажурні мереживні вироби, які використовувалися для прикраси житла. Існує версія, що ці роботи були свого роду ескізами для візерунків на тканині.

Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=KZsShcaljAw

https://www.youtube.com/watch?v=2umpbvE8Swg

https://www.youtube.com/watch?v=9wSFjAVToKs

Перегляньте презентацію за посиланням:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-izonitka-166013.html#_=_

Домашнє завдання: Опрацювати відео.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

24.09.2024

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом."Рамка для фото".

Тема: Виконання технологічних операцій відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення. Правила безпечної праці.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 13.25 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Повторіть правила безпеки.
Застосуйте інформаційні джерела для вибору основної та допоміжної (за необхідності) технології, які будете застосовувати.
Продовжуйте виконання проекту згідно складеного вами плану.
Накопичуйте і зберігайте інформацію та матеріали у вашому портфоліо (як електронному так і матеріальному).
Захист проєкту.

Домашнє завдання: Підготувати виріб до захисту.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

17.09.2024

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом."Рамка для фото".

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Пригадайте етапи виготовлення виробу

Організаційний етап проекту

Виконайте завдання:

1. Знайдіть цікаву інформацію про майбутній виріб. Запишіть її у зошит.

2. Подумайте та запишіть в зошиті де та для чого чи для кого ми можемо використати наш майбутній виріб.

3. Запишіть в зошит вимоги до майбутнього виробу – яким він повинен бути.

4. Сформуйте свій власний банк даних виробів-аналогів. Підберіть 5-6 фото виробів, які ви б хотіли виготовити.

Для полегшення цього завдання можете використати уже частково зібраний банк даних виробів-аналогів:

5. Оберіть з банку даних базову модель – ту, яка найбільше вам до вподоби. Спробуйте за допомогою відомих вам методів проектування її вдосконалити (фантазування, біоформи, комбінаторика і т.д.)

Конструкторський етап проекту

Виконайте завдання:

1. Використовуючи свої знання про кресленики, ескізи та малюнки, виконайте необхідні зображення або виготовіть шаблони. Для виконання цього завдання можна використати білі аркуші паперу (формат А4), креслярські інструменти та інше приладдя.

2. Для виготовлення виробу нам потрібно проявити творчість, фантазію та уяву. Але перед тим, як почати роботу, потрібно визначитись із матеріалами, інструментами та обладнанням, яке нам знадобиться в процесі виконання творчого проекту.

2.1. Запишіть в зошиті список інструментів, які будуть вам необхідні для виготовлення виробу.

2.2. Запишіть у зошит перелік матеріалів, які нам будуть необхідні для виконання творчого проекту. Також спробуйте визначити приблизну їх кількість.

Який матеріал буде найкращим для виготовлення? Чому?

Які властивості мають конструкційні матеріали?

Технологічнийний етап проекту

Виконайте завдання:

Виконання цього етапу творчого проекту залежить від обраної технології. Вибір основних та додаткових технології ми узгодили під час уроків. Також нами було обговорено технологічні операції (розмічання, різання, з’єднання, оздоблення).

Отже, у нас все готове. А, значить, прийшов час для створення своїх творчих шедеврів.

Заключний етап проекту

Виконайте завдання:

Для початку потрібно випробувати свої моделі та перевірити чи вони відповідають вимогам: користь, міцність, краса.

1. Проведіть фото-сесію для своїх виробів і фото надішліть мені на ел.адресу.

2. Залишилося лише зробити висновки (наприклад, чи все вийшло, як було задумано; що можна змінити або зробити краще). Для цього запишіть у зошит висновок, розпочавши його словами «Я думаю, що мій виріб …».

Переглянути відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=t8C_12SWwws

https://www.youtube.com/watch?v=MHWpYU3HBPc

https://www.youtube.com/watch?v=DQCi38zM1gU

Домашнє завдання: Повторити етапи проекту, підготувати інструменти і матеріали для виготовлення рамки для фото.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

10.09.2024

Тема уроку: Конструкційні матеріали. Призначення методу фокальних об’єктів для вдосконалення чи створення виробу. Проектування моделі виробу. Моделі-аналоги. Графічне зображення.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 13.25 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Опрацюйте параграф 6,7 , ст. 31, 37
Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=U0YUa-KcZnQ&t=43s

Успішність та ефективність проектування виробів у певній мірі залежить від методів проектування, з якими ми будемо продовжувати ознайомлюватись, від правильного підбору відповідної інформації та

правильного написання проекту.

Отож, чим більше методів проектування ви будете знати, чим більшою кількістю інформації ви будете володіти тим цікавішою, досконалішою й оригінальнішою виявиться конструкція спроектованого вами виробу.

1. Основні етапи проектування виробу.

Кожний виготовлений виріб, який надійшов у продаж, має паспорт. Це технічний документ, у якому зазначені його основні характеристики й правила користування ним. Тому, виготовляючи власний виріб, ви теж повинні створити до нього такий документ, який називається пояснювальною запискою.

2. Пошук необхідної інформації для проекту.

На першому етапі проектування важливим чинником, що впливає на успішне розв’язання проблеми, є збір інформації з обраної теми. Під час роботи над проектом важливо знати, де шукати потрібну інформацію. У зв’язку з цим розрізняють такі найбільш поширені шляхи пошуку інформації:

вивчення бібліотечного каталогу;

за допомогою пошукових систем у мережі Інтернет;

у довідковому апараті лінгвістичних енциклопедій (у них після статті на визначені теми дається список літератури, якою можна скористатися);

комунікативний (можливість отримати необхідну консультацію вчителя, фахівця тієї галузі, яка є близькою до теми проекту).

3. Методи проектування (метод фокальних об’єктів).

На етапі проектування важливим чинником, що впливає на успішне розв’язання проблеми, є метод проектування з яким ви будете працювати. Сьогодні ми з вами розглянемо, ще один метод, який використовується передусім тоді, коли необхідно покращити, модернізувати будь – який технічний об’єкт (виріб).

Сутність методу полягає в перенесенні властивостей (ознак) випадково обраних явищ та об’єктів на предмет, який проектується. Його називають фокальним, оскільки він знаходиться у центрі уваги (фокусі), внаслідок чого отримують незвичні поєднання, котрі дають змогу подолати психологічну інерцію.

Автором названого методу є американець Чарльз Вайтинг (США) запропонував у 1953 році. Розглянемо приклад, що ілюструє, як відбувається конструювання технологічного об’єкту, який удосконалюється.

Необхідно удосконалити або розробити нову конструкцію дитячого стільчика. Обираємо навмання з будь-якої книги, словника чи статті кілька випадкових слів (можна навіть це зробити із закритими очима, тикнувши навмання пальцем у сторінку декілька разів). Припустимо, що після вибору ми обрали слова: стіл, праска, машина, кіт.

Тепер необхідно визначити властивості випадкових предметів і вибрати ті з них, що можуть бути приєднані до фокального об’єкту.

Аналіз властивостей випадкових об’єктів дає змогу виділяти із них та зайві для даного фокального об’єкту. У цьому прикладі варіантами рішення можуть бути, наприклад, складаний стільчик, стільчик із коліщатами, стільчик оббитий м’яким хутром, стільчик саморухомий.

Не обов’язково, щоб усі обрані об’єкти, якимось чином підходили до об’єкту, що удосконалюється, але, використовуючи цей метод, можна вибрати велику кількість найрізноманітніших варіантів.

Після вибору оптимального варіанту загального рішення, загальної ідеї конструкції необхідна подальша, суто конструкторська робота з розробки технологічної документації, створення та випробування експериментального зразку, тощо.

Послідовність застосування методу фокальних об’єктів:

1. Вибір фокального об’єкту.

2. Вибір трьох – чотирьох випадкових об’єктів (вибирають, як правило, навмання).

3. Складають списки ознак (властивостей) випадкових об’єктів (наприклад, кіно: широкоекранне, звукове, кольорове, об’ємне і т.п.). Для зручності часто користуються різними таблицями.

4. Генерування ідей шляхом приєднання до фокального об’єкту ознак випадкових об’єктів (наприклад: звуковий годинник, об’ємний годинник, самозаводний (від «саморухома машина») годинник, тощо).

5. Розвиток сполучень шляхом вільних асоціацій.

6. Оцінка отриманих ідей і відбір корисних розв’язань винахідницьких задач.

Слід зазначити, що метод фокальних об’єктів більше підходить у тих випадках, коли необхідно модернізувати, вдосконалити вже існуючи об’єкт або подати нову ідею, певний напрямок у розвитку технічної думки. Цей метод не дає сто відсоткового розв’язання певної конструкторської або винахідницької задачі.

Практична робота:(у зошиті)

Організаційний етап проекту

Виконайте завдання:

1. Знайдіть цікаву інформацію про рамку для фото.

2. Подумайте та запишіть в зошиті де та для чого чи для кого ми можемо використати наш майбутній виріб.

3. Запишіть в зошит вимоги до майбутнього виробу – яким він повинен бути.

4. Сформуйте свій власний банк даних виробів-аналогів. Підберіть 5-6 фото виробів, які ви б хотіли виготовити.

Для полегшення цього завдання можете використати уже частково зібраний банк даних виробів-аналогів:

Домашнє завдання: виконати практичну роботу.

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

03.09.24

Вітаю з початком нового навчального року!

Тема: Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Що таке технологія. Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності в побуті. Основи проєктної діяльності.

Сьогодні відбудеться онлайн-урок о 12.30 13.25 за наступним посиланням:

https://us05web.zoom.us/j/9525588899?pwd=Y3dSZUcyQzRZVWp6bHBPNkxoWjk0QT09&omn=87934853395

Идентификатор конференции: 952 558 8899

Код доступа: 17

Опрацюйте матеріал на платформі
Випишіть визначення у зошит

У сучасному житті нас оточує багато різних предметів: меблі, техніка, одяг, транспорт, книги тощо. Усі ці предмети стали невід’ємною частиною нашого життя, адже вони полегшують працю людей, створюють затишок у помешканнях, сприяють відпочинку тощо. Крім того, ці предмети та багато інших речей є результатом праці або об’єктами технологічної діяльності людини.

Виготовлення будь-якого виробу потребує затрат енергії, матеріалів і використання обладнання. Виготовити один і той самий виріб можна з різними витратами енергії та матеріалів. Це залежить від сировини, обраного обладнання, форми й розмірів виробів.

Слово технологія походить від грецьких слів techne — мистецтво, уміння, майстерність і logos — навчання, наука. Тобто, технологія — це наука про майстерність, способи взаємодії людини, знарядь і предметів праці.Головною метою технології як науки є вдосконалення виробничих процесів, тобто зменшення часу на виготовлення виробів, поліпшення їх якості, здешевлення виробів, економія матеріалів, полегшення праці людей……

Будь-яка технологія складається з таких елементів: предмет праці (те, що необхідно виготовити), засоби праці (технічні пристрої* для виготовлення виробів), носії технологічних функцій (працівник, колектив тощо), продукт праці.

Предмет праці — об’єкт, на який людина діє в процесі трудової діяльності, перетворюючи його в потрібний виріб. Якщо людина вимішує тісто, то тісто — предмет праці. Предметом праці є металева заготовка, яку токар обробляє на верстаті.

Засоби праці — це знаряддя праці (обладнання*, машини, механізми, інструменти), за допомогою яких людина, діючи на предмети праці, виготовляє вироби.

Вирішальна роль серед них належить механічним засобам. Знаряддя праці, які необхідні для виконання певної роботи, називають технологічним обладнанням (технологічними засобами).

Залежно від функцій, які виконуються в процесі праці, певна річ може виступати і предметом, і засобом праці. Так, швейна машина, за допомогою якої шиють одяг, належить до засобів праці, а та, що перебуває в ремонті, — до предметів праці.

Матеріальним результатом праці людини є продукт праці. Це різні деталі, механізми, швейні вироби тощо.

Технологічна діяльність на виробництві

Усі речі, якими ми користуємося, виготовляють вручну або за допомогою спеціального обладнання на спеціалізованих підприємствах — заводах, фабриках, приватних підприємствах, агропромислових виробництвах.

Уся робота таких підприємств поєднана в єдиний технологічний процес і спрямована на перетворення матеріалів і виготовлення виробів.

Кожне виробництво, що виготовляє продукцію, має підрозділи, які виконують певну роботу. Наприклад, на швейному виробництві є:

конструкторський відділ, де розробляють конструкцію майбутнього виробу;
експериментальний відділ, де розробляють модель і проводять випробування майбутніх виробів;
розкрійний цех, де відбувається розкроювання швейних виробів;
швейний цех, де шиють виріб;
цех контролю та кінцевої обробки, де вироби прасують, перевіряють якість, складають, пакують тощо.

Технологічна діяльність властива не тільки виробництву, а й побуту. Майже щодня удома ми переробляємо продукти для приготування їжі, прибираємо помешкання, прасуємо вироби. Дехто вдома із захопленням вишиває, в’яже, шиє вироби або ремонтує та виготовляє меблі. Усе це також технологічна діяльність, в результаті якої ми з матеріалів отримуємо виріб.

Для виготовлення виробів або виконання ремонтних робіт використовують такі знаряддя праці: молоток, ножиці, викрутки, гайкові ключі, електродриль, швейні машини, спиці, гачки тощо.

Успіх занять залежить від чіткої організації робочого місця, роботи й дотримання правил внутрішнього розпорядку.

У шкільних майстернях учні повинні додержувати встановлених правил внутрішнього розпорядку.

До початку занять:

• приходити в майстерню до дзвінка;

• одягти спецодяг;

• при собі учень повинен мати: щоденник, підручник, зошит, олівець, ручку, лінійку, гумку.

Під час заняття:

• оглянути своє робоче місце й підготувати його до роботи;

• працювати тільки на своєму робочому місці й не залишати його без дозволу вчителя;

• дбайливо зберігати інструмент, економно використовувати матеріал.

У кінці заняття:

• витерти й покласти на місце інструменти, пристрої, матеріали;

• виходити з майстерні з дозволу вчителя.

Правила внутрішнього розпорядку в шкільних майстернях

1. Приходити на заняття за кілька хвилин до дзвінка.

2. Заходити в майстерні організовано з дозволу вчителя.

3. Перед початком заняття надіти робочий одяг (халат або фартух із нарукавниками, берет чи косинку).

4. Правильно одягати робочий одяг (підбирати під косинку волосся, заправляти рукава та кінці косинки).

5. Працювати на своєму робочому місці, не залишати його без дозволу вчителя.

6. Не відволікатися від роботи розмовами, не заважати працювати іншим.

7. Не залишати робоче місце без дозволу вчителя.

8. Перевіряти стан робочого місця, наявність і справність інструментів.

9. Обережно і дбайливо поводитися з інструментами й матеріалами, використовувати їх тільки за призначенням. Не вмикати електричні прилади й обладнання без дозволу вчителя, не крутити ручки й важелі верстатів і верстаків, не торкатися електричних проводів та рухомих частин механізмів.

10. Після закінчення роботи прибрати своє робоче місце.

Загальні правила виробничої санітарії та особистої гігієни

1. Перед виконанням робіт ознайомитися з правилами безпечної праці й особистої гігієни, додержувати їх під час виконання робіт.

2. Робочий одяг має бути охайним.

3. Додержувати порядку та чистоти на робочому місці.

4. Під час перерви виходити з майстерні й провітрювати приміщення.

5. Не класти на робоче місце непотрібні інструменти та матеріали.

6. Виконувати роботу тільки справними інструментами.

7. Рівно сидіти за столом, трішки вперед нахилити голову.

8. Сидіти слід на всій поверхні стільця, на відстані 10...15 см від краю стола. Відстань від очей до виробу, що виготовляється, повинна бути 30...35 см (неправильна робоча поза псує поставу, спричинює швидку втомлюваність і шкодить роботі органів травлення).

9. Під час роботи світло має падати зліва або спереду.

10. Після завершення роботи прибирати робоче місце.

У результаті колективного обговорення вчитель підводить учнів до висновку щодо необхідності неухильно дотримуватися цих правил.

Основи проєктної діяльності

Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=WjF6M3iBGlE

Проект- це унікальна діяльність, яка має початок і кінець у часі, спрямована на досягнення результату, створення продукту або послуги.

Проектування — це процес створення передбачуваного або можливого об’єкта. Така робота проходить поетапно, за певним планом.

Проект- цілеспрямований процес виготовлення виробу

Навчальний проект- самостійна творча робота щодо створення виробу під керівництвом вчителя

Домашнє завдання: опрацювати матеріал, запишіть прилади або пристосування, що застосовуються в побуті, та охарактеризуйте (усно) їх призначення (техніка для приготування їжі, техніка для прибирання квартири, прання, техніка для ремонту квартири, електричних робіт )

Зворотний зв'язок vita1117@ukr.net

Page updated

Google Sites

Report abuse