05.03.2025
Тема: Робота з планом і картою. Практична робота. Читання карти. Порівняння плану і карти
Хід уроку
І. Організаційний момент
Емоційне налаштування на урок. Вправа «Очікування»:
- Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
II. Актуалізація опорних знань
Хвилинка фенологічних спостережень. Вправа «Синоптик».
- Які зміни у природі відбулися протягом минулого тижня?
Відгадування загадок
Країнами різними я ходив.
Річками й океанами плив.
Пустелі пройшов, повернувся додому
Лише на аркуші одному. (Географічна карта).
Щоб ніде не заблукати
І дорогу не шукати,
Має кожен мандрівник
Паперовий путівник.
Де у полі є криниця,
Як пройти до залізниці,
Де є сад, а де є лан,
Нам усе покаже... (план)
III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку
Усі ми любимо подорожувати. Під час подорожі, зазвичай, користуємося планом та картою , щоб орієнтуватися на місцевості. А чи вміємо ми правильно їх читати? Чим карта відрізняється від плану місцевості? Сьогодні на уроці спробуємо це з’ясувати
IV. Практична робота
Порівняння плану і карти.
- Розгляньте карту України та план місцевості пришкільної ділянки.
- Що спільне між планом і картою? Що відмінне?
План - це креслення вигляду згори невеликої ділянки земної поверхні за допомогою масштабу і умовних знаків.
Географічна карта - це зменшене у багато разів зображення на площині всієї поверхні Землі або її частини за допомогою масштабу й умовних знаків.
Умовні знаки: дорога (шосейна. ґрунтова, залізниця); ліс (хвойний, мішаний, листяний), сад, поле, лука, міст через річку.
Вода - блакитний колір; ліс - зелений; будинки - прямокутники; дерева - кружечки; річки - хвилясті лінії.
Умовні знаки: зелений колір - низовини;
жовтий - підвищення; коричневий - гори; блакитний - річки, озера, моря, океани;
Великі міста - кружечком або зірочкою.
Напрямок вказують стрілкою Пн. - Пд. Якщо стрілка відсутня, то північною вважають верхню частину плану, а південною - нижню.
Масштаб - великий
Напрямок північ - південь указують меридіани, захід - схід - паралелі.
Масштаб - дрібний
Фізкультхвилинка
Практична робота « Читання плану та карти з використанням умовних знаків та масштабу»
1 група
- Розгляньте умовні знаки на фізичній карті півкуль в атласі. Що на ній позначають?
- Знайдіть і покажіть на карті меридіани і паралелі.
- Знайдіть на карті моря.
VII. Підсумок уроку. Рефлексія
- Які результати ваших очікувань?
26.02.2025.
Тема: Як спланувати подорож.
Завдання: передивитись відео.
19.02.2025
Тема: Правила поведінки в місцях масового скупчення людей.
Хід бесіди
I . Вступна частина .
Розвиток цивілізації спрощує наше життя , робить його більш цікавим і різнобарвним. Однак , цивілізація принесла багато техногенних небезпек , посилила природні , про які треба знати і вміти у них поводитися.
А ще до таких серйозних і страшних небезпек відноситься війна , яку переживає український народ і вся наша країна . І ми з вами повинні знати як поводитися в місцях масового скупчення людей , та вміти евакуюватися з приміщення до безпечного місця або бомбосховища .
Екстремальною називається ситуація , яка містить в собі пряму загрозу життю , здоров’ю , добробуту конкретної людини .
Надзвичайною вважається ситуація , яка стосується багатьох людей і несе значні матеріальні збитки і людські жертви .
Як правило , раптовість та непередбачуваність екстремальних і надзвичайних ситуацій викликають стресовий стан у людини , тим паче дитини , негативно впливають на їх психічне здоров’я . Такі ситуації можуть виникнути в умовах природного , техногенного і соціального середовища .
II . Основна частина .
Поведінка в місцях масового скупчення людей.
Якщо людина опинилася в закритому приміщенні , або в переповненому супермаркеті , коли чути сигнал повітряної тривоги і потрібно швидко покинути це приміщення . то потрібно дотримуватись деяких правил :
1. Уважно придивитись до всіх входів і виходів , вікон , драбин , оцінити відстані до них та можливі шляхи руху ;
2. Не треба знаходитися у найбільш масовому скупченні людей . Саме в таких місцях « працюють» крадії , можливе травмування та більш серйозні небезпеки .
3. Треба уникати вузьких проходів . Під час неорганізованого руху людей ( паніки) саме у вузьких проходах , перед неповністю відкритими дверима ( особливо за відсутності світла) виникають найнебезпечніші ситуації .
Натовп (повідомлення учениці) .
Якщо ви потрапили у натовп , притримуйтесь загальної швидкості руху потоку людей , тримайте руки зігнутими у ліктях . якби прикутими до тулуба.
Якщо поряд з вами якась людина дуже наполегливо намагається протиснутися вперед , пропустіть її. Такі люди представляють небезпеку для оточуючих, тому можуть спровокувати падіння.
Якщо ви впали, то швидко підготуйтеся для вставання, згрупуйтеся. Вставати потрібно різко, як розжата пружина – у натовпі часу на роздуми не залишається. Можна спробувати ухопитися за кого – небудь, хто рухається попереду вас по ходу натовпу, щоб отримати хоч яку допомогу. Якщо встати на ноги не вдається, можна спробувати рухатися у бік натовпу, там щільність людського руху може бути меншою. Якщо ви не можете встати, захищайте голову руками, а живіт – ногами, підтягнувши коліна до нього. Не думайте про свій одяг, речі, залишайте їх, якщо вони заважають рухатися – батьки не будуть вас за це сварити.
Збираючись в місця масового скупчення, прослідкуйте за своїм одягом. З шиї потрібно прибрати довгі шарфи, хустки, тому що вони можуть затягнутися на ній. Якщо їх захопить натовп або ви зачепитесь за що- небудь. Намагайтеся ухилятися від гострих виступів, скляних поверхонь, огорож, до яких вас можуть притиснути.
Під час паніки необхідно керувати своїми почуттями. Причини паніки можуть бути несуттєвими, навіть такими, що не загрожують здоров’ю чи життю. Натовп же завжди несе у собі небезпеки.
Евакуація(повідомлення вихователя).
Школа – місце скупчення людей, більшість з них – діти. Під час надзвичайної ситуації (пожежа, аварія на близько розташованому хімічному підприємстві,сигнал « Повітряна тривога» тощо) треба швидко евакуювати учнів. З планом евакуації ви знайомились раніше на заняттях з цивільного захисту і проходили цим маршрутом. Нагадую, що рухатись потрібно швидко, але не бігти, щоб не створювати ситуації натовпу. Під час руху мовчати, щоб слухати розпорядження вчителів.
III. Заключна частина. Практична робота.
Завдання 1. Евакуація.
План евакуації з нашої школи є в нас у школі. Давайте ще раз з ним познайомимось і проаналізуємо. А тепер пройдемо його віртуально, озвучуємо як будемо рухатись.
Завдання 2. У натовпі.
Подивіться як я одягнена. Подумайте, чи доцільно так одягатися, якщо збираєшся в місця скупчення людей? Поясніть свою точку зору.
Підсумкова бесіда.
1. Згадайте, скільки в нашій школі запасних виходів?
2. Якщо ви почули інформацію про евакуацію, як будете діяти?
3. Якщо ви опинилися в місці скупчення людей, якими шляхами ви можете залишити це місце?
4. Якщо в одному з проходів утворився натовп, як ви будете діяти?
Пам’ятка
1. Дотримуйся правил поведінки в місцях масового скупчення людей.
2. Одягайся таким чином, щоб речі не заважали рухатись у натовпі.
3. Не панікуй у натовпі.
4. Під час евакуації рухайся швидко і мовчки.
05.02.2025
Тема уроку: Бюджет сім'ї.
Опрацювати презентацію.
22.01.2025., 29.01.2025
Тема уроку : Шлюб і сім'я. Правові основи шлюбу.
Актуалізація опорних знань: Перед тим, як поринути в море правових норм, зіткнутися зі складними життєвими ситуаціями і взяти на себе відповідальність в їх вирішенні, послухайте давню притчу.
Притча Бруно Ферреро про багатство і сім'ю
Якось незадовго до Різдва Христового учителька поставила своїм учням таке запитання:
- Хто з вас є бідним і, отже, має отримати подарунок з нагоди свята?
Діти, що вважали свою родину незаможною, підняли руки.
Місто було маленьким, усі одне одного знали. Не тільки на ймення, а й де хто мешкає, чим займається, яку має родину та статки. Після уроків учителька покликала до себе восьмирічного хлопчика, що звався Діні. Родина його недавно прибула з Африки, й усі знали, що вони дуже бідні.
Запросила хлопчика сісти, відтак спитала, чому він не підняв руки.
- Бо я не бідний.
- А хто є бідним, як ти гадаєш?
- Діти, що не мають батьків.
Подивилась на нього вражено і мовчки його відпустила.
Наступного дня батько Діні повернувся додому усміхнений, в доброму гуморі. З’ясувалося, що вчителька побувала у нього на роботі.
- Ми можемо пишатися так, саме пишатися нашим сином, оголосив він удома. І переказав дружині те, що почув від учительки.
На Святвечір Діні отримав подарунок. Розкривши його, він побачив дві пари новісіньких черевичків: одну для нього, а другу для сестрички. Доти ніколи ще не отримував нових черевичків!
Але й без подарунку Діні знав: його родина вельми багата.
Сім'я - це єдиний справжній рахунок у банку. Не залишай же його порожнім. Ніколи. Щодня клади на нього любов, ніжність, вірність, жертовність. Відсотки з такого капіталу є воістину незліченними.
Мотивація навчальної діяльності учнів
- Життя більшості людей так чи інакше пов’язане з сім’єю. Будучи залежним від різних факторів, сімейне життя впливає навіть на розвиток подій країни. Вивчення сім’ї, шлюбу має глибоке практичне значення, воно є важливою передумовою розуміння багатьох процесів, які відбуваються в суспільстві.
Асоціативний кущ
- Скажіть, будь ласка, з якими поняттями у вас асоціюється слово «сім’я».
- Отже тема нашого уроку «Сім’я та шлюб. Взаємні права та обов’язки батьків та дітей».
Постановка проблемного питання.
Епіграфом до нашого уроку та одночасно проблемним питанням над вирішенням якого ми будемо працювати буде вислів Ф. Шопенгауера «Одружитися – це значить наполовину зменшити свої права й удвічі збільшити свої обов’язки»
Основна частина
1. Поняття та підстави створення сім’ї.
- Відносини, що виникають між членами сім’ї, називаються сімейними. Такі відносини регулюються нормами сімейного права.
Джерелами сімейного права є:
· Сімейний кодекс України
· Конституція України
Метод «Аналіз правової ситуації»
Проаналізуйте ситуації і визначте, чи вказані особи є сім’єю. Свою відповідь обґрунтуйте.
1. Жінка після розлучення проживає з дитиною. (На підставі кровної спорідненості)
2. Жінка усиновила хлопчика з дитячого будинку. (На підставі усиновлення).
3. Бабуся виховує онука – сина своєї доньки, яка трагічно загинула. (На підставі кровного споріднення).
4. Дарина і Дмитро одружилися. Поки що вони проживають з батьками Дарини. (На підставі шлюбу)
2. Поняття шлюбу та умови укладання шлюбу.
- Однією з основних підстав створення сім’ї є шлюб, тому в наступному питанні нашого уроку ми розглянемо поняття шлюбу та умови його укладання. Шлюб у перекладі зі старослов’янської мови означає «Обіцянка», а за статтею 21 Сімейного кодексу - Шлюбом є сімейний союз жінки та чоловіка, зареєстрований у державному органі реєстрації актів цивільного стану.
Я не помилюсь, якщо скажу, що кожна людина мріє про те, щоб урочиста мелодія маршу Мендельсона звучали для неї та її обранця в ОРАЦСі.
Перегляд відеоролика «Порядок реєстрації шлюбу»
(https://www.youtube.com/watch?v=IuR17X1sfnk)
Метод «Чиста дошка» ( Після перегляду учні дають відповіді на питання.)
Питання до відеоролика:
1. Який шлюбний вік чоловіків та жінок в Україні?
2. Куди потрібно звернутися для укладення шлюбу?
3. Які документи потрібні для укладення шлюбу?
4. Через скільки часу з моменту подання зави реєструється шлюб?
5. В яких випадках термін реєстрації шлюбу може бути скорочено?
Завдання. Допоможіть вирішити життєву ситуацію за допомогою відповідних статей Сімейного Кодексу України (ст. 24, 25) та інформації, яку ви отримали, переглядаючи відео.
Стаття 24 Сімейного кодексу України. Добровільність шлюбу
1. Шлюб ґрунтується на вільній згоді жінки та чоловіка. Примушування жінки та чоловіка до шлюбу не допускається.
Стаття 25 Сімейного кодексу України. Одношлюбність
Жінка та чоловік можуть одночасно перебувати лише в одному шлюбі.
Ситуація. До органу РАЦСу звернулись18 річний Петро, який працює водієм та 16-річна Марина, студентка коледжу, із заявою про реєстрацію шлюбу. До заяви Марина додала довідку про те, що вона вагітна. Чи буде порушено законодавство, якщо працівники РАЦСу зареєструють цей шлюб?
(Дійсно законодавство допускає зниження шлюбного віку до 16 років, якщо буде встановлено, що це відповідає її інтересам, а саме вагітність, наявність дитини, фактичне проживання сім’єю тривалий час, хвороба)
- Коли у вашому житті прийде той щасливий час для одруження, ви повинні знати, що необхідно дотримуватись певного порядку. А якого саме, зараз дізнаємось.
Робота з правовим документом. Сімейний Кодекс України Глава 4 Державна реєстрація шлюбу.
1. Заява про реєстрацію шлюбу.
2. Взаємна обізнаність наречених про стан здоров'я.
3. Реєстрація шлюбу після спливу одного місяця від дня подання особами заяви про реєстрацію шлюбу.
4. Шлюб реєструється у приміщенні органу державної реєстрації актів цивільного стану.
5. Наречені мають право обрати прізвище одного з них як спільне прізвище подружжя або надалі іменуватися дошлюбними прізвищами.
6. Державна реєстрація шлюбу засвідчується Свідоцтвом про шлюб.
Чоловік та жінка особисто подають письмову заяву до органів РАЦСу про бажання зареєструвати шлюб, яка втрачає чинність після спливу 3 місяців від дня її подання. Тоді ж працівники РАЦСу радять повідомити один одного про стан здоров’я, щоб уникнути непорозумінь в майбутньому.
Оголошення вас нареченими не зобов’язує вступати в шлюб, але в той самий час, в разі відмови вступити в шлюб ви зобов’язані відшкодувати другій стороні матеріальні затрати у зв’язку з приготуванням до реєстрації шлюбу і весілля.
Аналіз правової ситуації. У зв’язку з цим допоможіть вирішити ситуацію.
Громадяни Сторонній Л. та Оманлива С. Вирішили одружитися. Витрати на весілля поділили порівну. Перед самим весіллям Сторонній Л. заявив Оманливій С., що передумав одружуватися. Які зобов’язання виникають у Стороннього Л. у зв’язку з цим? Чи зміняться обставини, якщо стане відомо, що Оманлива С. приховала від нареченого факт наявності у неї дитини від іншого шлюбу?
(Відповідь: Стаття 31. Зобов'язання наречених у разі відмови від вступу в шлюб.
3. Особа, яка відмовилася від шлюбу, зобов'язана відшкодувати другій стороні затрати, що були нею понесені у зв'язку з приготуванням до реєстрації шлюбу та весілля.
Такі затрати не підлягають відшкодуванню, якщо відмова від шлюбу була викликана протиправною, аморальною поведінкою нареченої, нареченого, прихованням нею, ним обставин, що мають для того, хто відмовився від шлюбу, істотне значення (тяжка хвороба, наявність дитини, судимість тощо).
4. У разі відмови від шлюбу особи, яка одержала подарунок у зв'язку з майбутнім шлюбом, договір дарування за вимогою дарувальника може бути розірваний судом.
У разі розірвання договору особа зобов'язана повернути річ, яка була їй подарована, а якщо вона не збереглася - відшкодувати її вартість.
Стаття 34. Реєстрація шлюбу в присутності нареченої та нареченого
1. Присутність нареченої та нареченого в момент реєстрації їхнього шлюбу є обов'язковою.
2. Реєстрація шлюбу через представника не допускається.
Аналіз правової ситуації. Як буде вирішено ситуацію?
Голубченко М. вирішив одружитися з Липою С., але через надзвичайні обставини він не встиг на весілля, тому попрохав свого брати бути присутнім на весілля в ролі нареченого. Чи дозволяє законодавство України одруження через представника?
Запитання:
- Чи можемо ми вважати релігійний обряд підставою для виникнення у жінки та чоловіка прав та обов’язків подружжя. (Ні. Чому ні? Стаття 21. Поняття шлюбу 3. Релігійний обряд шлюбу не є підставою для виникнення у жінки та чоловіка прав та обов'язків подружжя, крім випадків, коли релігійний обряд шлюбу відбувся до створення або відновлення органів державної реєстрації актів цивільного стану)
Після реєстрації шлюбу подружжю видають свідоцтво про реєстрацію та за традицією святкують весілля.
Особи, які подали заяву про реєстрацію шлюбу, а також подружжя може укласти шлюбний договір (контракт). Шлюбний договір може регулювати виключно питання матеріального характеру, його відсутність в разі припинення шлюбу може призвести до багаторічних судових суперечок щодо майна подружжя.
1. Права та обов’язки батьків та дітей
- Переходимо до останнього питання нашої теми. Подумайте над змістом притчі й поясніть, чому думки батька і сина такі різні.
«Батько, розмовляючи з сином, радив йому триматися подалі від жінок і не квапитися зі створенням сім'ї. Син заперечив: Шановний батьку, ти ніколи не помічав райської вроди цих жінок. Твої очі не тонули у глибині їхніх очей, твій погляд не спинявся на їхніх чарівних посмішках. Хіба ти відчував, що означає, опинившись на самоті, віддаватись своїм мріям, засинати у світі своїх фантазій, коли ти охоплений коханням!
Батько подивився на нього і відповів: Синку, ти ще не знаєш, що таке стіл без хліба та їжі. Ти ще не відчував, що таке суворість дружини і не чув плачу своїх дітей. Ти не знаєш, що означає, опинившись на самоті, віддаватися своїм сумним думкам і відчувати страх перед гостями, коли ти обтяжений боргами»
Витяг із Сімейного кодексу України
«Стаття 173. Роздільність майна батьків і дітей
1. Батьки і діти, зокрема ті, які спільно проживають, можуть бути самостійними власниками майна.
Стаття 174. Право власності дитини на майно, призначене для її розвитку, навчання та виховання
1. Майно, придбане батьками або одним із них для забезпечення розвитку, навчання та виховання дитини (одяг, інші речі особистого вжитку, іграшки, книги, музичні інструменти, спортивне обладнання тощо), є власністю дитини.
Стаття 175. Право спільної сумісної власності батьків і дітей
1. Майно, набуте батьками і дітьми за рахунок їхньої спільної праці чи спільних коштів, належить їм на праві спільної сумісної власності.
Стаття 177. Управління майном дитини
1. Батьки управляють майном, належним малолітній дитині, без спеціального на те повноваження. Батьки зобов'язані дбати про збереження та використання майна дитини в її інтересах.
Стаття 178. Використання доходу від майна дитини
1. Дохід, одержаний від використання майна малолітньої дитини, батьки мають право використовувати на виховання та утримання інших дітей та на невідкладні потреби сім'ї.»
Юридична консультація:
1. Сімнадцятирічний Мирослав закінчив школу і вступив до університету на контрактну форму навчання. Хлопець стверджує, що його батьки зобов’язанні платити за навчання, оскільки він є неповнолітнім. Як буде вирішено ситуацію?
2. Анатолій Іванович (55 років) внаслідок необережності став інвалідом ІІ групи. Пенсії по інвалідності йому ледве вистачає на проживання. Тому він звернувся до суду із позовом про стягнення аліментів із свого сина(30 років, працює, має сім’ю), з яким не підтримував жодних з’вязків 25 років з моменту розлучення з матір’ю сина, при цьому він сплачував аліменти на сина до його повноліття. Яке рішення прийме суд?
Вправа «Поділ майна». Опрацювавши ст. 57, 60 Сімейного кодексу України уявіть себе суддею, який розглядає справу про поділ майна подружжя при розлученні та визначте кому належатимуть речі:
1) Золоті сережки, які були подаровані дружині сестрою на ювілей. (Дружині)
2) Коштовний годинник, подарований чоловікові дружиною на річницю весілля. (Чоловікові)
3) Пральна машина, яку подружжя купило після весілля. (Спільне майно)
4) Присадибна ділянка, що дісталася дружині у спадок після укладення шлюбу. (Дружині)
5) Грошові кошти на банківському рахунку чоловіка, які він отримав як грошову винагороду за нове наукове відкриття. (Чоловікові)
6) Норкова шуба. (Дружині)
7) Однокімнатна квартира, яку дружині подарувала мама. (Дружині)
8) Будинок, який подружжя побудувало за час передування у шлюбі. (Спільне майно).
Стаття 57 та 60 Сімейного кодексу розрізняють особисту приватну власність та спільну сумісну власність подружжя.
Сімейний Кодекс України. Стаття 57. Майно, що є особистою приватною власністю дружини, чоловіка
1. Особистою приватною власністю дружини, чоловіка є:
1) майно, набуте нею, ним до шлюбу;
2) майно, набуте нею, ним за час шлюбу, але на підставі договору дарування або в порядку спадкування;
3) майно, набуте нею, ним за час шлюбу, але за кошти, які належали їй, йому особисто.
4) житло, набуте нею, ним за час шлюбу внаслідок його приватизації відповідно до Закону України "Про приватизацію державного житлового фонду"
5) земельна ділянка, набута нею, ним за час шлюбу внаслідок приватизації земельної ділянки, що перебувала у її, його користуванні, або одержана внаслідок приватизації земельних ділянок державних і комунальних сільськогосподарських підприємств, установ та організацій, або одержана із земель державної і комунальної власності в межах норм безоплатної приватизації, визначених Земельним кодексом України
2. речі індивідуального користування, в тому числі коштовності.
3. премії, нагороди, які вона, він одержали за особисті заслуги.
4. кошти, одержані як відшкодування за втрату (пошкодження) речі, яка їй, йому належала.
5. Особистою приватною власністю дружини, чоловіка є страхові суми, одержані нею, ним за обов'язковим особистим страхуванням, а також за добровільним особистим страхуванням, якщо страхові внески сплачувалися за рахунок коштів, що були особистою приватною власністю кожного з них.
Стаття 60. Підстави набуття права спільної сумісної власності подружжя
1. Майно, набуте подружжям за час шлюбу, належить дружині та чоловікові на праві спільної сумісної власності незалежно від того, що один з них не мав з поважної причини (навчання, ведення домашнього господарства, догляд за дітьми, хвороба тощо) самостійного заробітку (доходу).
2. Вважається, що кожна річ, набута за час шлюбу, крім речей індивідуального користування, є об'єктом права спільної сумісної власності подружжя
Д/з: Опрацювати матеріал.
НЕ ЗАБУВАЙТЕ ПРО ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКИ, ГІМНАСТИКУ ДЛЯ ОЧЕЙ!