Embedded Files
02.06.2025
Настановча бесіда: «Правила надання першої допомоги при травмах,нещасних випадках» Вихователь: Молибога В.К.
Правила надання першої допомоги
при одержанні травм
Наслідки нещасних випадків залежать від того, наскільки швидко і кваліфіковано надано потерпілому першу медичну (долікарську) допомогу. Затримка долікарської допомоги або неправильне (невміле) її надання може призвести до серйозних ускладнень у лікуванні, інвалідності та навіть до смерті потерпілого. Не можна відмовлятися від надання допомоги потерпілому та вважати його мертвим тільки за відсутністю таких ознак життя, як дихання та пульс.
Майже завжди травма трапляється раптово і викликає в людини почуття безпорадності. Не всі знають, що треба робити, як швидко визначити характер і тяжкість травми. В таких випадках необхідні спокій, рішучість, уміння швидко і правильно організувати надання першої допомоги до прибуття медичних працівників. Швидкість і якість надання долікарської допомоги визначаються підготовленістю осіб, які знаходяться поруч, їх умінням використовувати підручні та спеціальні засоби. Тому кожен учень і працівник повинні знати, як надавати долікарську допомогу: зупинити кровотечу, зробити штучне дихання та зовнішній масаж серця, накласти шину при переломі, перев’язати рану, промити очі, вжити необхідних заходів при гострих отруєннях парою, газом тощо.
Схема послідовності дій при наданні першої долікарської допомоги.
1. Вивести потерпілого з оточення, де стався нещасний випадок.
2. Надати потерпілому найбільш зручне положення, що забезпечує спокій.
3. Визначити вид травми (перелом, поранення, опік тощо).
4. Визначити загальний стан потерпілого, встановити, чи не порушені функції життєво важливих органів.
5. Розпочати проведення необхідних заходів:
- зупинити кровотечу;
- зафіксувати місце перелому;
- надати реанімаційних заходів (оживлення): штучне дихання, зовнішній масаж серця;
- обробити ушкоджені частини тіла.
6. Одночасно з наданням долікарської допомоги необхідно викликати швидку допомогу, послати за працівником навчального закладу, підготувати транспорт для відправки потерпілого до найближчої медичної установи.
7. Повідомити керівників установи про те, що трапилось.
Важливо знати обставини, за яких сталася травма, умови, які спонукали до її виникнення та час - годину і навіть хвилини, особливо коли потерпілий втратив свідомість. Знання цього може допомогти не тільки розпізнати характер ушкоджень, правильно вибрати засоби надання допомоги, але і в майбутньому, в умовах лікувального закладу вірно встановити діагноз.
Перше, що необхідно зробити для надання допомоги - винести (вивести) потерпілого з місця події (з спортзалу, спортмайданчика, зупинити дію електричного струму, винести з приміщення, в якому чадний газ тощо). Робити це потрібно обережно, намагаючись якнайменше турбувати потерпілого, особливо, коли є переломи хребта. В таких випадках не можна перевертати потерпілого, тому що це підсилює біль, призводить до тяжких ускладнень, таких, як шок, сильна кровотеча з ушкодженням судин.
При деяких ушкодженнях і раптових захворюваннях необхідно зняти з потерпілого одяг, наприклад, при термічних опіках, пораненнях. Краще це зробити в приміщенні. Спочатку знімають одяг (пальто, піджак, брюки, кофту) із здорової частини тіла. Якщо важко зняти одяг, його розпорюють по швах або розрізають. Так діють у випадках тяжкої травми з ушкодженням кісток, коли необхідно швидко зупинити кровотечу та іммобілізувати кінцівку. Під час кровотечі одяг достатньо розрізати вище рани. При переломі хребта, коли не можна турбувати потерпілого, одяг не знімають.
Необхідно передбачити захист потерпілого від переохолодження, особливо якщо є значна втрата крові, тяжкий загальний стан або під час транспортування потерпілого на великі відстані. Здійснити це не важко, для цього використовують простирадла, які стелять на ноші таким чином, щоб вільним краєм накрити потерпілого. В мокру погоду треба користуватись брезентом, палаткою або іншими матеріалами, що не пропускають воду.
Потерпілий завжди потребує морально-психологічної підтримки оточуючих. Увага, щирість, турбота - це фактори, що допоможуть подолати наслідки травми, нещастя. Неприпустимі грубість, роздратування, докори в необережності, недотриманні правил безпеки тощо. Правильний психологічний вплив і поведінка тих, хто оточує потерпілого, хто надає йому підтримку, вже є долікарська допомога. Переглянути відео за посиланнням
https://www.youtube.com/watch?v=EfnpLUcALps
04.06.2025
Тема:Бесіда. « Дотримання правил безпеки життєдіяльності на канікулах- запорука життя і здоров’я»
https://www.youtube.com/watch?v=M-XRbJiKh4Y
https://www.youtube.com/watch?v=5cmyPkRdcwo
26.05.2025
Тема: Міркуємо разом « Як загартувати себе?»
Вихователь : Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=7tebDydu7HY
https://www.youtube.com/watch?v=9UqtJBzGbjc
https://tsn.ua/video/video-novini/pro-korist-zagartovuvannya.html
29.05.2025
Тема: Година відвертих розмов « Хлопчики й дівчатка: наше піклування»
Вихователь: Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=7tebDydu7HY
https://www.youtube.com/watch?v=ry-NizSOhyE
19.05.2025
Тема: Повчальна хвилина. Конкурси, вікторини на знання правил дорожнього руху.
Вихователь : Молибога В.К.
1.Знайди правильну відповідь
https://www.youtube.com/watch?v=RSaIKfxpvOs
https://www.youtube.com/watch?v=DfS0BelQq9k
22.05.2025
Тема: Повчальна година « Професій багато ,як вибрати»
Вихователь: Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=5IrWexoC4iI
https://www.youtube.com/watch?v=LbMx0rB9nJk
ТОП-30 незвичайних професій світу
https://www.depo.ua/ukr/svit/top-25-nezvichaynih-profesiy-svitu-09022016220000
05.05.2025
Тема: Способи евакуації із заваленого сховища»
Вихователь: Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=W26HelbxhVM
https://www.youtube.com/watch?v=I1Uc9RFbUIQ
https://www.youtube.com/watch?v=otpixbSw6oo
08.05.2025
Тема: « Свій народ люби,інший поважай»
У давньоруські часи Чернігівське князівство було одним із найбільших князівств на Русі. На початку 11 століття його землі сягали від Керченського півострова на півдні до кордонів сучасної Московської області на півночі. Династія Чернігівських князів завжди вважалася однією із головних і найбільш впливових у політичному житті держави. Проте формування власне чернігівської династії виявилося довгим та сповненим драматичних подій.
Ми не знаємо імені жодного місцевого правителя чи його титулу до 1024 року. Тоді князем у Чернігові став Мстислав – один із синів князя Володимира Великого. Але його не можна назвати засновником династії, позаяк він не залишив після себе нащадків (єдиний син Євстафій загинув ще за життя батька).
Справжнім патріархом чернігівської династії є син Ярослава Мудрого – Святослав Ярославич. Після смерті батька у 1054 році він став князем у Чернігові. Саме від нього походять дві головні гілки чернігівських князів – Давидовичі та Олеговичі, названі так від імені синів Святослава Давида та Олега. Але досить швидко династія Давидовичів відійшла і провідну роль у регіоні стали відігравати нащадки Олега Святославича. Таким чином, династію чернігівських князів можна називати Святославичами, адже усі вони – нащадки Святослава Ярославича.
У домонгольський період (час до монгольської навали 1239-1241 років) у Чернігові правили 20 князів, більшість із яких були місцевими, але зрідка траплялися і винятки. Найвідомішим із них є молодший брат засновника чернігівської династії – Всеволод Ярославич, а згодом і його син – Володимир Всеволодович Мономах, які перебували на чернігівському престолі наприкінці 11 століття, але закріпитися тут не змогли.
Майже усі князі Чернігівські, за винятком тих, хто був не місцевим і не затримався надовго, намагалися розбудовувати місто. Завдячуючи їм, ми тепер маємо прекрасну давньоруську архітектуру, що й досі прикрашає місто.
Як це не дивно, але і сьогодні є прямі нащадки чернігівського князя Святослава Ярославича. Це – князівські родини Волконських, Долгорукових та Новосільських. Щоправда, їхня політична діяльність була більше пов'язана із Московською державою, а після революційних подій початку 20 століття вони емігрували, в основному – до Франції.
https://zruchno.travel/News/New/1709?lang=ua
28.04.2025
Тема: Бесіда нагадування «Профілактика уражень отруйними речовинами»
Вихователь: Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=es5Qko-6I_g
https://www.youtube.com/watch?v=SHniTNJ84LQ
01.05.2025
Тема: Диспут «Взаємопорозуміння. На чому воно грунтується»
Вихователь: Молибога В.К.
- Взаєморозуміння дуже часто залежить від того, наскільки правильно мі
оцінюємо своїх товаришів, чи знаємо їх. Спробуємо з’ясувати, наскільки мі
володіємо умінням судити про людей.
Перше завдання – «Словесний портрет»: надати словесний портрет
одного з учнів свого класу та запропонувати відгадати, хто це є. в
характеристиці відобразити: фізичні дані (зріст, вага, статура); зовнішність
(колір волосся, очей, та інше); особливості поведінки (постать, походка,
жести, міміка, тощо); темперамент ( інертність, млявість, пасивність,
активність, імпульсивність, швидка зміна настрою, стриманість, балакучість
чи мовчазність і т. ін.); захоплення, інтереси, звички.
Однокласники мають дізнатися, про кого йдеться та оцінити, наскільки
словесний портрет відповідає справжньому вигляду.
Друге завдання –«Прогнозуємо вчинок»
Двом – трьом учням класу пропонується вийти із класу. За їх
відсутності зачитується ситуація, наприклад, такого змісту:»Ви зайшли у
під’їзд і побачили, що на сходах сидять дорослі хлопці, а з ними дівчина та
двоє підлітків, які розпивають алкогольні напої. Якими будуть ваші дії?»
Пропонується висловитися за ситуацією з огляду на те, як вчинили би
ті, що зараз за дверима. Далі вони заходять. Їх знайомлять із ситуацією, а
вони коментують її. Експеримент можна повторити, залучаючи інших, та
надаючи нову ситуацію.
III. Навчайся відчувати поруч із собою людину.
Взаєморозуміння визначається здібністю спостерігати за людьми, вмінням за
незначними рухами обличчя, постави зрозуміти душевний стан оточуючих,
їх наміри та бажання. Однак це не означає, що потрібно намагатися вгадати,
яких слів та вчинків від тебе очікують, і підлаштовуватися від обставини.
Цей намір, - писав В. О. Сухомлинскьй, - може перетворити тебе на лицеміра,
підхалима і в решті – волоцюгу».
1-е завдання: «Аналіз картини»
Подивіться на картину із зображенням людей в різних емоційних
станах. Дайте відповіді на питання: що можна сказати про внутрішній стан
людини? За якими ознаками ви його визначили? Чим, по-вашому, воно
викликане? Чи можна судити про глибину переживання людини тільки за
його зовнішністю, за поведінкою? Чи наравиться вам людина, зображена на
картині? Чим? Зробить намагання охарактеризувати людину ( її духовний
світ, зайнятість, інтелектуальний рівень розвитку, характер та ін.).
2-е завдання: «Про що «кажуть» очі».
Подивіться на свого сусіда по парті. Спробуйте визначити, в якому
настрої вам товариш, як він почувається, про що думає, чим стурбований.
Обміняйтеся своїми спостереженнями, висновками. Чи відповідають вони
реальному стану товариша?
3-є завдання: «Ухопи настрій класу».
Два – три учні виходять із класу, а ті, хто залишився домовляються про
те, які емоції вони будуть зображувати (радість, засмучення, здивування,
образу, страждання та інше). Повернувшись до класу, учні мають визначити
настрій класу.
4-е завдання: «Співчуття».
Учні в парах розігрують ситуацію: перший розповідає про радісну ( чи
сумну) подію із свого життя, наприклад, гарна оцінка з математики, покупка
комп’ютера, приїзд довгоочікуваних родичів чи, навпаки, хвороба когось із
близьких людей, неприємності у школі та інше. Другий учень має
відреагувати. (Одна й та ситуація програється різними парами, після чого
обговорюється найкращий спосіб взаємодії партнерів).
У цьому завдані корисно зачитати висловлювання однієї учениці: «Я
помітила, що коли моя подруга розповідає про свої неприємності, скаржиться
на щось, я роблю вигляд, що співчуваю, а, насправді, мені її не жалко. То
виходить, що я навмисно добра? Як стати доброю по-справжньому і що таке
доброта?».
21.04.2025
Тема: Хвилинка безпеки «Азбука велосипедиста»
Вихователь :Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=N4NxWkgoFGI
https://www.youtube.com/watch?v=APszLfwRj0Y
23.04.2025
Тема: Бесіда «Допоможи собі й товаришеві!» (про надавання першої допомоги), «Тривога!» (правила поведінки під час тривоги), «SOS»: правила виклику рятувальних служб за телефонами «101», «102», «103», «104»
Вихователь: Молибога В.К.
Нажаль, війна увірвалася в нашу країну.
Як поводити себе під час повітряної тривоги?
Інформування та оповіщення, є основним принципом та невід'ємним елементом всієї системи захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій. Своєчасне доведення сигналів та інформації про загрозу і виникнення надзвичайних ситуацій до центральних і місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій, населення є запорукою прийняття виважених рішень і виконання заходів щодо захисту населення і територій від наслідків надзвичайних ситуацій. Кожний громадянин повинен знати сигнали цивільного захисту та вміти діяти за ними.
Про алгоритм дій неодноразово повідомляли в Державній службі надзвичайних ситуацій України, пригадаймо його разом:
· увімкніть телебачення або радіо. Інформація звучатиме через офіційні канали протягом 5 хвилин після звучання сирен;
· зосередьтесь, прослухайте повідомлення та виконуйте почуті інструкції. Залишайте теле-радіоканали увімкненими. З них може надходити подальша інформація;
· зазвичай під час тривоги на офіційних каналах звучить інформація від місцевої влади про повітряну тривогу, під час якої треба взяти запас харчів, води та прямувати до найближчого укриття;
· повідомте про почуте сусідам чи знайомим, за необхідності надайте їм допомогу;
· у разі виникнення надзвичайної ситуації телефонуйте 101;
Вправа «Продовж думку»
Встановлені сигнали мають такі призначення:
1.За попередження населення, про безпосередню небезпеку нападу повітряного противника відповідає … Сигнал „Повітряна тривога”
2. Дозволити населенню продовжувати діяльність, яка була перервана
сигналом „Повітряна тривога” може … Сигнал „Відбій повітряної тривоги”
3. Попередити населення про термінову необхідність вжити заходів від дії
небезпечних хімічних речовин, має призначення … Сигнал „Хімічна небезпека”
4. Щоб попередити населення про необхідність вжити заходів захисту від
радіоактивних речовин … Сигнал „Радіаційна небезпека”
Основними засобами оповіщення й інформації населення про екстремальну обстановку є радіо, телебачення, звучання електричних і ручних сирен, виробничі і транспортні гудки. Сирени та гудки означають сигнал цивільного захисту „Увага всім!”. Він сповіщає людей про необхідність термінового увімкнення радіоприймача, телевізора і прийняття повідомлення місцевих органів влади або підприємств, установ, організацій.
Тепер опрацюємо дії населення, під час сигналу «Хімічна небезпека» та «Радіаційна небезпека»:
Як діяти після сигналу „Хімічна небезпека”:
· при оголошенні хімічної небезпеки не панікуй, слухай повідомлення органів виконавчої влади з питань надзвичайних ситуацій;
· щоб уникнути зараження небезпечними хімічними речовинами, для захисту органів дихання користуйся ватно-марлевою пов’язкою, протипиловою маскою чи спеціальними засобами захисту;
· якщо засобів індивідуального захисту немає і вийти із району аварії неможливо - залишайся у приміщенні і негайно загерметизуй вхідні двері та вікна, використовуючи ковдру чи інші щільні тканини;
· перед виходом з будинку вимкни джерела електро-, водо- та газопостачання, візьми з собою необхідні речі, продукти харчування і воду;
· виходь із зони хімічного зараження в бік, перпендикулярний напрямку вітру та обходьте тунелі, яри – в низинах може бути висока концентрація небезпечних хімічних речовин;
· слухай по радіо вказівки управління з питань НС та ЦЗН облдержадміністрації.
Як діяти після сигналу „Радіаційна небезпека”:
· при оголошенні небезпечного стану не панікуй, слухай повідомлення органів виконавчої влади з питань надзвичайних ситуацій;
· для захисту органів дихання користуйся ватно-марлевою пов’язкою, протипиловою маскою чи спеціальними засобами захисту (хустинкою,
протигазом, респіратором);
· для зменшення проникнення радіаційних речовин в квартиру (будинок):
щільно закрий вікна та двері, щілини заклей;
· підготуйся до можливої евакуації: упакуй у герметичні пакети та склади у валізу документи, цінності та гроші, предмети першої необхідності, ліки,
мінімум білизни та одягу, запас консервованих продуктів на 2-3 доби, питну воду. Підготуй найпростіші засоби санітарної обробки (мильний розчин для
обробки рук);
· перед виходом з будинку вимкни джерела електро-, водо- та газопостачання, візьми з собою необхідні речі, продукти харчування і воду.
Вважаю що ви зрозуміли, як поводити себе під час повітряної тривоги,
та зможете поділитися правилами з друзями.
Переглянути презентацію за посиланням
https://sch22.edu.vn.ua/POVIT_YRUVOG.html
14.04.2025
Тема: Заочний тур вікторини « Історія пожежної охорони»
Вихователь: Молибога В.К.
1.Пройти тест « Пожежна безпека»
https://vseosvita.ua/test/pozhezhna-bezpeka-394043.html
Вікторина
1.Червона корова всю солому на чорне борошно змолола.(Вогонь, попіл)
2. На пожежі не зіваємо. Як пожежних викликаємо? (101)
3. Чим вогонь гасити будемо, якщо воду не здобудемо? (Пісок, земля, цупка тканина)
4. Маленька зірка відлетіла, багато лиха наробила. (Іскра)
5. До пори вишу, до пори мовчу,
А вогонь зачую і сичу, й лютую. (Вогнегасник)
6. Що за червона машина моргає синім оком?
Приїде вчасно – і біда людей обійде боком. (Пожежна машина)
7. Скільки б не їв, ніколи ситий не буде. (Вогонь)
8. Живуть у тісній темниці
Хлоп’ята яснолиці.
І мають душу щедру,
Хоч дерева сини,
Згораючи дощенту,
Вогонь дають вони. (Сірники)
9. Пройти крізь вогонь і воду (Зазнати багато поневірянь, випробувань у житті, загартуватися, прожити сповнене спогадами життя).
10. Чужими руками вогонь загрібати (Привласнювати наслідки чужої праці; недобросовісно користуватися чужою працею у власних інтересах).
11. Підливати масла у вогонь (підсилювати, розпалювати які-небудь почуття, переживання, збуджувати чимось).
12. Між двох вогнів (опинитися у такому становищі, коли небезпека або неприємність загрожує з обох боків).
13. Боятися як вогню (Дуже боятися, стерегтися).
14. Вогнем дихати на когось (Дуже сердитися на кого-небудь).157. Вогнем і мечем (Безжальне знищення людей із застосуванням крайніх способів насильства).
15. Піти за кимсь у вогонь і воду (Йти на все, на будь-який самовідданий вчинок заради кого-небудь).
16. Гратися з вогнем (Про дуже небезпечний для самого себе вчинок).
17. Диму без вогню не буває (Про негативний, небажаний наслідок, якому завжди передує якась причина).
10.04.2025
Тема: Година здорового харчуванння « Що ми їмо?»
Вихователь: Молибога В.К.
Здоров'я людини залежить не тільки від спадковості, способу життя людини, навколишнього середовища, але й від правильного й повноцінного харчування.
Давньогрецький філософ сказав: «Ми живемо не для того, щоб їсти, але їмо для того, щоб жити».
Харчування — обов'язкова умова для нашого життя. Без їжі людина не може існувати, з їжею ми отримуємо поживні речовини, необхідні для роботи мозку, серця, легенів, м'язів та інших органів. А ще здоров'я залежить від того, наскільки ретельно ми пережовуємо їжу, як швидко і часто їмо. Отже, щоб бути здоровим, необхідно знати правила харчування. Раціональне харчування — одна з головних складових здорового способу життя. А що таке «раціональне» харчування?
Це правильно організоване й своєчасне постачання організму добре приготовленої і смачної їжі, яка містить оптимальну кількість різних поживних речовин, необхідних для розвитку та діяльності.
«Хто до ста років хоче жити, той правильно їсти повинен вміти»,— говорить народне прислів'я.
— Давайте згадаємо все, що знаємо про харчування.
· Скільки разів на день слід їсти?
· Якою повинна бути їжа?
· Чому важливо дотримуватись режиму в харчуванні?
· Як потрібно їсти?
. Складання правил харчування (на дошці, колективно).
· Їсти потрібно 4 рази на день в один і той же час, потроху.
· Їжа повинна бути різноманітною і складатися з різних продуктів.
· Їсти потрібно правильно, ретельно пережовуючи. Нехтування цим правилом спричиняє шлунково-кишкові захворювання.
· Під час їжі не можна відволікатися, займатися іншими справами. Це знижує апетит й погіршує засвоєння продуктів.
· Не можна переїдати. Переїдання — причина багатьох захворювань.
5. Розповідь про корисну їжу.
Що означає «правильно харчуватись? Яка їжа для людини корисна? Що необхідно їсти, щоб бути здоровим?
— У природі не існує якогось одного продукта, який би міг задовольнити потреби організму людини в цих поживних речовинах. Ось чому лише комбінація продуктів може забезпечити організм всіма необхідними речовинами.
Що ж потрібно нашому організму для життя? Які поживні речовини?
Для нормального розвитку і життєдіяльності нашому організму потрібні білки, жири, вуглеводи, мінеральні солі, вітаміни, мікроелементи і звичайна вода. Яку роботу виконують вони в нашому організмі?
Білки — це будівельний матеріал для нашого тіла. Наші м'язи, кров, внутрішні органи, волосся, нігті й шкіра — це все білки.
Якою буде людина, якщо в її організмі бракуватиме білків? (Гальмування росту людини, слабкість м'язів, відсутність захисту організму від навколишнього середовища.)
Жири — джерело енергії.
Вуглеводи — забезпечують нормальну роботу м'язів, серця й печінки.
Вітаміни — органічні речовини, які надходять з їжею до організму людини; необхідні для нормального обміну речовин і життєдіяльності.
Мінеральні речовини беруть участь у створенні й укріпленні кісток людини.
— Вітаміни потрібні для нормального росту й розвитку дитячого організму.
Вітамін А сприяє росту, допомагає нормальному зору. Його багато в моркві, маслі, сирах, помідорах, зеленій цибулі, риб'ячому жирі.
Вітамін В потрібен для розумової й фізичної праці, поліпшує травлення. Він є у житньому хлібі, горосі, квасолі, м'ясі.
Вітамін С запобігає простуді, поліпшує кровообіг, сприяє росту, укріплює зуби. Його міститься багато в капусті, картоплі, помідорах, цибулі, часнику, лимоні, шипшині.
Вітамін Д зміцнює кістки. На нього багатими є молоко, печінка, риб'ячий жир.
— Правильно вчиняє дитина, яка вживає тільки ті продукти, які їй до вподоби?
— Чи потрібно повністю відмовлятися від масла, м'яса, шоколаду?
Висновки. Продукти потрібно вживати різноманітні, щоб збагатити свій організм вітамінами, необхідними для нормального росту і розвитку свого організму. Більш корисними є овочі й фрукти. їх можна вживати у великій кількості. Вживання деяких продуктів слід обмежити. Це цукор, жири, сіль, м'ясо, вершкове масо, цукерки.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=rDxfvoO_kpU
07.04.2025
Тема: «Сучасні звичайні засоби ураження: осколкові, кулькові, фугасні боєприпаси»
Вихователь: Молибога В.К.
До звичайних засобів ураження відносять різного виду осколкові боєприпаси та запалювальну зброю. Осколкові боєприпаси призначені головним чином для ураження людей. Найефективніші боєприпаси цього типу — кулькові бомби. Особливістю таких боєприпасів є величезна кількість (від кількох сотень до кількох тисяч) уламків масою від частин грама до кількох грамів. Кулькові протипіхотні бомби можуть бути розміром від тенісного до футбольного м'яча і містити до 6 тис. металевих або пластмасових кульок діаметром 5-6 мм. Радіус ураження такої бомби залежно від калібру — від 1,5 до 15 м. Кулькові бомби скидають із літаків у спеціальних упаковках (касетах), що містять 96-640 бомб. Від дії відштовхувального заряду касета над землею руйнується, кулькові бомби розлітаються і вибухають на площі до 250 тис. м2. Оснащуються вони різними підшивачами: інерційними, натискної, натяжної або уповільненої дії. Наприклад, коли з касети розсіюють протипіхотні міни, то кожна міна при ударі об землю викидає дротики-вусики. Якщо до них доторкнутися, то міна підлітає на висоту людського зросту і вибухає в повітрі. Такі боєприпаси завдають багато поранень («ефект граду»).
Головне призначення фугасних боєприпасів — руйнування промислових, житлових і адміністративних будівель, залізничних та автомобільних шляхів, ураження техніки і людей. Головним вражаючим фактором фугасних боєприпасів є повітряна ударна хвиля. Вони відрізняються високим коефіцієнтом наповнення вибухонебезпечними речовинами, який складає 55 % від загальної маси боєприпаси. Кумулятивні боєприпаси призначені для ураження броньованих цілей. Принцип їхньої дії заснований на пропаленні загороди потужним струмом продуктів детонації вибухонебезпечних речовин із температурою 6000-7000°С і високим тиском. Сфокусовані продукти детонації спроможні пропалювати отвори в броньованих перекриттях завтовшки десятків сантиметрів і викликати пожежі. Боєприпаси об'ємного вибуху, або «вакуумна бомба» — авіаційна касета, наповнена рідким окисом етилену. Під час вибуху утворюється аерозольна хмара діаметром до 15 м. Вона переміщується з киснем повітря і підривається в кількох місцях детонаторами. У зоні детонації за кілька десятків мікросекунд розвивається температура 2500-3000°С. У момент вибуху всередині хмари з паливно-повітряної суміші утворюється відносна порожнеча. Головним вражаючим чинником боєприпасам об'ємного вибуху є ударна хвиля. Ці боєприпаси за своєю потужністю займають проміжне положення між ядерними та фугасними боєприпасами. Надлишковий тиск у фронті ударної хвилі на відстані 100 м від центра вибуху може досягти 100 кПа (1 кгс/см2).
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=5RJpXYbSqnU
https://www.youtube.com/watch?v=skyKoF9-tOw
31.03.2025
Тема: «Особиста гігієна школяра»
Вихователь: Молибога В.К.
• Умивайтеся уранці і увечері, використовуйте засоби особистої гігієни.
• Чистите зуби не менше 3 хвилин. Ваша зубна щітка не має бути занадто м’якою.
• Завжди мийте руки перед їжею, після прогулянки і туалету.
• Майте завжди чисту носову хустку або одноразові серветки.
• Для їжі користуйтеся тільки своїм посудом, не беріть брудних тарілок, ложок, чашок.
• Для питної води використовуйте одноразовий посуд. Не залишайте використаний одноразовий посуд, викидайте його у відро для сміття.
• Стежте за чистотою свого одягу, взуття.
• Не ходите в одному і тому ж взутті на вулиці, в школі і удома. Удома носите м’яке домашнє взуття, для спортивних занять використовуйте спортивне взуття.
• Допомагайте учителеві і черговим в підтримці порядку в класі, допомагайте рідним в домашньому прибиранні.
• Дотримуйтеся режиму дня!
• Не економ час за рахунок сну.
• Прокинувшись, відкрий фрамугу чи кватирку і провітри кімнату.
• Щоранку за будь-якої погоди роби зарядку.
• Почисти зуби, вмий з милом обличчя, ноги, руки, шию, під пахвами, якщо є можливість — роби холодні обтирання.
• Влітку ходи босоніж. Поступово привчай себе виходити на холод навіть взимку на декілька хвилин.
• Поснідай і лише після цього йди до школи.
• У школі перед уроками провітрюй класну кімнату.
• Читаючи і пишучи — сиди правильно, тримай голову на відстані 35 см від книги чи зошита. Для цього використовуй підставку.
• Дбай про чистоту голови, вух, ніг та рук.
• Періодично мийся в лазні чи вдома. Обов’язково коротко стрижи нігті.
• Мий руки після вбиральні та перед вживанням їжі.
• У класній кімнаті та вдома знімай верхній одяг та взуття.
• Готуй уроки після провітрювання кімнати або при відкритій кватирці.
• Не читай у ліжку. Кожні 35 хвилин роби перерву.
• Щодня проходь не менше 3 км. Бажано робити прогулянки серед природи (в лісі, саду, на квітучих луках чи в полі).
• Ходіння, біг, стрибання із скакалкою, рухливі ігри, катання на велосипеді, ковзанах, лижах і взагалі активний відпочинок − наснажують здоров’ям.
• Жодного дня без фізичної праці. В праці − довголіття людини.
• Перед сном почисти одяг та взуття, приготуй зошити і книги, зроби прогулянку на свіжому повітрі, почисти зуби та помий ноги, провітри кімнату; а якщо можеш − спи з відкритою кватиркою, а влітку − на подвір’ї, саду чи на балконі.
У віці 7 років дитина вже має певні гігієнічні навички. Треба тільки стежити, щоб вона не лінувалася їх дотримуватися.
Важливо навчити дитину правильно розподіляти час для виконання уроків, змінювати види занять з різних предметів, робити перерви між ними по 10 -15 хвилин, під час яких знімається напруга, відпочивають очі. Бажано влаштувати дитині зручний шкільний куточок. Стіл для занять ставлять так, щоб світло падало ліворуч. Світло від настільної лампи (60 Вт) не повинне бити в очі і засліплювати дитину. Неправильне освітлення і неправильна висота столу і стільця можуть привести до порушення зору і осанки. Щоб при письмі зменшувалося навантаження на хребет, сидіти потрібно прямо, спираючись на спинку стільця, не навалюватися грудьми на стіл; ноги в гомілковостопному, колінному і тазостегновому суглобах зігнуті під прямим кутом; потрібне рівномірне навантаження на обидві половини тазу; голову слід тримати вперед, відстань від очей до столу − 25 см.
Ранок дитини повинен розпочинатися з гігієнічної гімнастики, комплекс вправ слід підібрати з урахуванням його здоров’я і функціональних особливостей. До занять в школі проводиться ввідна гімнастика, мета якої − підготувати організм до усидливості, підвищити рівень функціонування усіх систем, скоротити період входження в ритм занять в школі. Її тривалість 7 −10 мін, включає вона 5 − 7 вправ (ходьба, стрибки, нахили, повороти і завершальні рухи на увагу, які виконуються не по показу, а по розповіді). Таку гімнастику доцільно проводити і перед виконанням домашніх завдань. Під час навчальних занять передбачаються короткі перерви для фізкультхвилинок, гімнастики для очей (щоб змінити позу, поглибити дихання, поліпшити кровообіг голови дати відпочинок очам). Для молодших школярів корисні рухливі ігри, естафети.
До названих рухових моментів додаються уроки фізкультури, заняття в спортивних гуртках і секціях, походи, прогулянки з елементами рухливих ігор. Дуже корисні ходьба на лижах, гра у баскетбол, волейбол. Займатися окремими видами спорту школярі починають в різному віці, залежно від фізичної підготовки дитини і особливостей того або іншого.
17.03.2025
Тема: «Ходимо безпечно на наших вулицях»
Виховтель : Молибога В.К.
Пам’ятка безпеки для учнів
Перебуваючи на вулиці й ставши учасником дорожньо-транспортного руху, слід чітко виконувати правила дорожнього руху:
1. Рухатися по тротуарах і пішохідних доріжках, притримуючись правого боку;
2. Переходити проїжджу частину тільки по пішохідних переходах, а у разі їх відсутності – на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч;
3. У місцях із регулюваними рухами, слід керуватися тільки сигналами регулювальника чи світлофора;
4. Переходити дорогу, упевнившись, що не наближаються транспортні засоби;
5. У разі наближення транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком червоного або синього кольору, чи спеціальним звуковим сигналом, треба утриматися від переходу проїжджої частини або негайно залишити її;
6. Категорично заборонено вибігати на проїжджу частину, влаштовувати на ній, або поблизу неї, ігри, переходити проїжджу частину поза пішохідним переходом;
7. По проїжджій дорозі на велосипеді рухатися можна тільки дітям, які досягли 16-ти років; мопеди й велосипеди мають бути обладнанні звуковим сигналом та світлоповертачами: попереду – білого кольору, по боках – оранжевого, позаду – червоного; на голові у водія має бути захисний шолом; слід чітко дотримуватися правил дорожнього руху;
8. Заборонено виїжджати на проїжджу частину на інших засобах для катання (скейтборд, самокат, ролики тощо), обирати місце для катання слід на дитячих майданчиках;
9. Учні повинні виконувати зазначені правила, а також інші Правила дорожнього руху України;
10. Учні, користуючись транспортним засобом, повинні сидіти або стояти тільки в призначених для цього місцях, тримаючись за поручні або інші пристосування.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=qOBaSW5QkyA
https://www.youtube.com/watch?v=MSZk6AsTY6M
19.03.2025
Тема:» Дотримання правил безпеки життєдіяльності на канікулах- запорука життя і здоровя»
Вихователь: Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=KyhbdSVEfCM
https://www.youtube.com/watch?v=KoVq_-uHOdw
05.03.2025
Бесіда «Корюківська трагедія»
Вихователь : Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=FADH1g8UFL8
https://www.youtube.com/watch?v=SUI3LRxFte4
03.03.2025
Тема: .Бесіда розмова « Небезпека на дорозі: обірвані дроти, пошкоджені каналізаційні люки»
Вихователь : Молибога В.К.
https://xn--j1ahb.xn--j1amh/articles/chem-opasny-kanalizacionnye-lyuki/
Відсутність кришок в люках міських каналізацій на транспортних дорогах і тротуарах щороку призводить до десяткім випадків потрапляння у відкритий каналізаційний колодязь людей, тварин і коліс автомобілів. Якщо в одних випадках це серйозні фінансові витрати на лікування травм і ремонт транспортного засобу, то в інших це летальний випадок.
Причини відкритого (напів відкритий) каналізаційного колодязя різні. Або його люк зжив термін служби і розсипався від старості, або по ньому проїхала вантажівка і кришка вискочила з люка колодязя, або ремонтна бригада неякісно закріпила кришку і повторні обходи Основною причиною відсутності кришок на колодязях каналізаційних систем є їх крадіжка збирачами металобрухту. На жаль, приймальники в пунктах прийому металу купують у них кришки каналізаційних люків і решітки системи зливової каналізації навіть не замислюючись про наслідки.комунальних служб були несумлінними.
Що робити, якщо ви виявили відкритий люк?
Кількість підземних комунікацій в місті безліч і вони, як і каналізаційні люки, відносяться до різних підприємств: управління комунального господарства, водоканал, тепломережі, газові мережі, телефонні мережі та ін.
Якщо ж кришки на люку немає, то спробуйте дізнайтеся конкретну адресу, за якою знаходиться даний колодязь. Спробуйте зробити хоч якусь огороджувальну або попереджувальну споруду: всунути в колодязь під кутом довгу гілку або дошку; покласти на люк дошки або фанеру; уперти гілки або дошки один в одного і в асфальт навколо люка, щоб вийшов «будиночок»; прив'язати до гілок яскравий кульок або ганчірку; покласти стару покришку і т.п.
Далі вам необхідно залишити заявку в одній з перерахованих організацій. Якщо організація вам невідома через відсутню кришку, то зверніться до найближчого або свій ЖЕК. А вони в свою чергу, найближчим часом повинні обстежити об'єкт і доповісти в організацію, у якій він стоїть на балансі.
Якщо ви стали свідком крадіжки кришок каналізаційних люків, не намагайтеся самостійно затримати злодіїв. Краще спробуйте розглянути і запам'ятати номер автомобіля зловмисників. Повідомити його в поліцію по телефону 102.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=sVOsufH1Eds
Виявивши обірваний електричний дріт, категорично забороняється доторкатися до нього. У цьому випадку необхідно відразу ж організувати охорону на місці розриву дроту, припинити рух пішоходів і транспорту, попередити дорослих, які повинні зателефонувати в підприємство електромереж
· не наближайтеся до обірваного електричного дроту ближче ніж на 8-10 метрів – це небезпечно! Якщо дріт не покритий ізоляцією, то він становить загрозу для життя людини. Доторкнувшись до нього, можна отримати ураження внутрішніх органів;
· відкинути дріт можна лише за допомогою сухої деревини чи гуми;
· якщо ви побачили обірваний електричний дріт, не торкайтеся його та не намагайтеся прибрати. Негайно повідомте дорослим про місцезнаходження обриву.
· небезпечно знаходитись поблизу електричних щитків і ліній електропередач. Не можна торкатися дротів під напругою: необачний рух може призвести до ураження електрострумом.
17.02.2025
Тема: – Бесіда настанова «Причини аварій на автошляхах»
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=vVEw2LQC_Rk
https://www.youtube.com/watch?v=fwBucrj8eNQ
10.02.2025
Тема: Повчальна розмова «Бережіть житло від пожеж. Неприпустимість застосування відкритого вогню при проведенні різних видів робіт
Вихователь: Молибога В.К.
ТОП-10 фактів про пожежну безпеку в житлі у період сезонних холодів, які повинен знати кожен
1️. З настанням зимових холодів спостерігається тенденція збільшення кількості пожеж у житлі. Кожен хоче зігріти себе та свою оселю, але, на жаль, не всі дотримуються правил пожежної безпеки, втрачаючи пильність.
2️. Необережне поводження з вогнем — причина, через яку найчастіше трапляються пожежі.
Куріння в ліжку (нерідко ще й у стані алкогольного сп'яніння) або на балконі, викинуті недопалки, непогашені сірники, залишені без нагляду свічки, недбале поводження з побутовими електроприладами, газовим обладнанням — це прояви необережності, які можуть призвести до виникнення пожежі в оселі.
Захаращені балкони, лоджії у квартирах, горища — в житлових будинках значно підвищують ризики займань та ускладнюють їх гасіння.
3️. Кухня і гараж — приміщення підвищеної пожежонебезпеки.
Зосередження в одному приміщенні різних електроприладів, газових або електричних плит визначають пожежну небезпеку в кухні. Легкозаймисті та пально-мастильні матеріали у гаражі — фактори підвищеного ризику.
Запобігти пожежі допоможе уважне використання газової або електричної плити. Не залишайте без нагляду увімкнені кухонні плити або прилади, їжу на плиті, подбайте про правильне зберігання легкозаймистих речовин в гаражі.
4️. Увага до пічного опалення.
Перед опалювальним сезоном необхідно очистити димоходи від сажі. Печі, каміни перевірити на відсутність тріщин, усі димові труби і стіни, через які прокладено димові канали, повинні бути заштукатурені й побілені.
Біля кожної печі перед топковим отвором слід прибити металевий лист розміром не менше 50х70 см. Піч або грубку не можна залишати розтопленими без нагляду. Не розпалюйте печі бензином та іншими подібними рідинами. Заборонено сушити й складати на печах одяг, дрова.
Попіл, що видаляють із топки, необхідно заливати водою і виносити у спеціально відведені для цього місця.
5️. Безпечна експлуатація електромережі
Не користуйтеся несправними або пошкодженими електроприладами. Не залишайте без нагляду електронагрівальні та інші побутові прилади! Електронагрівальні прилади, каміни тощо мають бути встановлені на відстані не менше метра від меблів, інших горючих речовин та матеріалів. Не перевантажуйте електромережі одночасним увімкненням потужних споживачів.
6️. Під час вимкнень електроенергії — особлива пильність.
Якщо вимкнули електрику, одразу слід відключити від розетки прилади, щоб стрибки напруги після відновлення не вивели їх з ладу. Це украй важливо, адже за цей час можна забути про увімкнені прилади (особливо обігрівальне обладнання, плити) чи піти з дому.
Після відновлення електропостачання варто розподілити навантаження, вмикаючи прилади по черзі.
7️. Постійний контроль за дітьми.
Не залишайте малюків без нагляду в оселі, ховайте від них сірники і запальнички. Поясність, що розваги з вогнем украй небезпечні та на власному прикладі навчайте дітей правилам безпеки.
8️. Не станьте жертвою «блакитного палива».
Заборонене самовільне втручання в цілісність газових приладів і внутрішньобудинкових газопроводів, використання газових приладів не за призначенням, користування несправним і застарілим газообладнанням – це основні порушення, яких припускаються споживачі. Варто своєчасно перевіряти й обслуговувати газове обладнання й довіряти це тільки працівникам газової служби.
9️. Подбайте про вогнегасники в своїх оселях, навчіться ними користуватися.
Для раннього виявлення пожежі в закритих приміщеннях рекомендуємо також встановити автономні димові сповіщувачі.
10. До 90 % загиблих на пожежах — у житлі!
Щороку більше тисячі українців гинуть на пожежах. Ця кількість дорослих — як у невеликому селищі, а дітей — як в одному-двох класах. Торік в Україні на пожежах загинули 1472 людини, з них 40 дітей. Цього року на Волині під час пожеж виявлені тіла 20 людей.\
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=ue3jR_bv6gE
03.02.2025
Тема: Бесіда настанова «Правила поведінки на льоду. Надання допомоги потерпілому на воді»
Вихователь: Молибога В.К.
Щоб ні з ким не трапилося лиха, потрібно обережно поводитись на льоду. Найбільш небезпечна крига – перша та остання, адже така крига ще надзвичайно тонка, неміцна і не витримує маси навіть маленької дитини .Лід блакитного кольору - найміцніший, а білого – значно слабший. Для однієї людини безпечним вважається лід синюватого або зеленуватого відтінку, товщиною більшою за 7 см. Для групи людей безпечним є лід товщиною не менше, ніж15 см. При пересуванні декількох людей по льоду треба йти один за одним на відстані. При масовому катанні на ковзанах лід має бути товщиною не менше, ніж 25 см.Перш ніж ступити на лід водоймища, дізнайся про товщину льодового покриву за допомогою довгої загостреної палиці (плішні) чи іншого подібного предмета, але обов'язково легкого, який ти вільно можеш тримати в руці.Ніколи не перевіряй товщину льоду ударами ніг! Під час руху по льоду слідкуй за його поверхнею, обходь небезпечні місця та ділянки з кущами і травою. Особливу обережність проявляй у місцях зі швидкою течією, джерелами, струмками та теплими стічними водами підприємств. Якщо лід недостатньо міцний, негайно зупинися і повертайся назад тим же шляхом, роблячи перші кроки без відриву від його поверхні.
У випадку, якщо ти все ж провалилися під лід:
Не піддавайся паніці, утримуйся на плаву, уникаючи занурення з головою.
Клич на допомогу.
Намагайся вилізти на лід, широко розкинувши руки, наповзаючи найого край грудьми і почергово витягуючи на поверхню ноги.
Намагайся якомога ефективніше використати своє тіло, збільшуючи ним опорну площу.Вибравшись на лід, перекотися і відповзай в той бік, звідки ти прийшов, де міцність льоду вже відома.
Далі тобі необхідно переодягнутися. Якщо сухого одягу під руками не виявилось, треба викрутити мокрий і знову одягнути його. Щоб зігрітися, виконуй будь-які фізичні вправи. Можна розтертися сухою вовняною тканиною, потім необхідно сховатися в захищеному від вітру місці, добре укутатися, по можливості випити чогось гарячого.
Якщо ти впевнений, що зможеш врятувати людину, то:
Крикни, що ти йдеш на допомогу.
Наближайся до ополонки поповзом, широко розкинувши руки;
Підклади під себе лижі, дошку, фанеру.
Обговори свої дії з постраждалим (домовся про команду, на яку потужним ривком ти будеш його тягнути, а він в цей час намагатиметься виштовхнути тіло на поверхню).
Не підповзаючи до самого краю ополонки, подай потерпілому палицю, жердину, лижу, шарф, мотузку, санки чи щось подібне і витягніть його на лід.
Витягнувши потерпілого на лід, разом із ним поповзом повертайся назад.
Проаналізуй ситуації та прийми рішення
Ситуація 1
Катаючись на льоду, ти був обережним, дотримувався правил безпеки. Але раптом лід під ногами затріщав і в ту ж мить ти опинився у воді.Знання яких правил допоможуть тобі вибратися з ополонки?
Ситуація 2
Уявіть, що ви переходите замерзлий ставок. Раптом крига під ногами почала загрозливо тріщати.Ваші дії?
Ситуація 3
Ви з друзями переходите замерзлу річку. Крига ще ламка, і той, хто йшов попереду, опинився у воді.Як рятуватимете друга?Чи знадобляться вам шарфи і пояси?
Ситуація 4
Настала зима. Почалися перші морози. Ви з друзями домовились пограти у хокей. І ось нарешті настали вихідні. Ви першим прийшли на річку і побачили, що на ній не видно жодного людського сліду.Як перевірити, чи достатня для гри товщина льоду на річці?Чи може про це повідомити колір льодового покриття?
Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=KlIJUbYVtMY
06.02.2025
Тема: Повчальна година «Інтернет та книга :суперники чи союзники?
Вихователь: Молибога В.К.
Наше головне завдання сьогодні – зрозуміти, що є основним джерелом інформації? І з'ясувати , ким стануть у майбутньому книга і комп’ютер – друзями чи ворогами?” Отже,тема уроку: «Книга і комп’ютер: за і проти »
Книга тривалий час була єдиним джерелом інформації. Ми з ранніх років знайомі з нею і так до неї звикли, що рідко думаємо про книгу,як про скарб, не завжди цінуємо і бережемо її.
- У наше життя впевнено увійшов комп'ютер. Це дуже корисна і потрібна машина, але іноді він починає замінювати собою деякі цінності. До такої групи ризику потрапила і книга.
Отже, одні вважають, що час паперових видань безповоротно минає. Інші не можуть повірити, що книги зникнуть.
Чи настане той час,коли комп'ютери замінять книги?
Особисто мені подобається більше книга, бо вона друг кожному. Коли я читаю книги, то поринаю в інший світ, я переживаю за кожного героя . Хоча комп'ютери - це сучасна техніка, однак, книги вони не зможуть замінити ніколи
Читаючи книгу, ми вчимося мислити. Книга не тільки навчає, але й виховує. Вона вчить нас бути розумними, добрими, чесними. Комп’ютер ніколи не буде вихователем.
Книга доступна в будь – якому місці і в будь – який час.
Книга вірно служить людям протягом багатьох століть. Вона була першою, саме з книг інформація потрапила в Інтернет.
Не всі розуміють, що читати книгу приємніше. Потім хочеться поділитися з друзями тим, що прочитав, обмінятися книжками.
Книга розкриває нам цікавий світ, допомагає мандрувати через століття і краще розуміти сьогодення.
Переваги книги
- Книги — це справжня скарбничка мудрості. Шукаючи поради ми звертаємося до неї , потрібно перекласти текст - гортаємо сторінки словника, готуючи біографію - йдемо до бібліотеки. Як кажуть, що усі дороги ведуть у Рим, так усі шляхи у пошуках знань приводять до бібліотеки.
-За допомогою комп’ютера можна не лише читати текст і переглядати картинки, а й чути голоси персонажів, "оживляти" ілюстрації, грати у цікаві ігри.
Сучасний комп’ютер пише музику і вірші, малює, грає у шахи, розмовляє. Він практично вміє робити все, що і людина.
Комп’ютер фінансово менш доступний. Але ж багато бібліотек нашої країни мають комп’ютери і вільний доступ до Інтернету.
В Інтернеті знайти інформацію швидше і легше, навіть, побутує вислів : “Якщо цієї інформації немає в Інтернеті, то її немає ніде”
Крім того, книги великі і громіздкі, а на одному лазерному диску може поміститись вся шкільна програма!
Сьогодні не можна уявити життя без комп'ютера. Він , як і всяка техніка, спрощує життя людей.
Переваги комп'ютера
- Персональний комп’ютер – це не просто пристрій, за допомогою якого можна грати в ігри чи слухати музику. Це – унікальний помічник людини, який дозволяє працювати з інформацією: знаходити її, аналізувати, одержувати й відправляти.
Мені подобається комп'ютер. Але він занадто дорогий. І не доступний для всіх людей. Якщо персональний комп’ютер не по кишені, завжди можна обрати книгу"
Читати книгу звичайно ж цікавіше, ніж сидіти за комп'ютером і псувати собі зір. Але, по-моєму, комп'ютер і книга рівноцінні, т.як. те, чого не знайдеш у книзі, можна знайти в комп'ютері.
-Я волію і книги, і комп'ютери. Іноді хочеться просто почитати, але зате на комп'ютері можна зробити домашнє завдання, написати реферат.
Комп'ютер - унікальний помічник людини. Можна знайти відповідь на будь-яке питання, але інформацію з інтернету ніхто не перевіряє. Достовірну інформацію можна отримати тільки у книзі.
Я б всі художні твори залишила у книзі, а енциклопедії та іншу довідкову літературу занесла би в комп'ютер.
Грамотна людина завжди вміє користуватися комп'ютером. Але якщо людина хоче бути дійсно освіченою, то вона не повинна забувати про книги.
Отже, важко надати чомусь перевагу.
Давайте тоді дізнаємося, яка найцінніша у світі книга .
Яка книга найцінніша?
- Кажуть, що був такий дивак, який розшукував найдавнішу і найціннішу у світі книгу . Цілі дні він просиджував серед куп пожовклих раритетів. Книжковий пил густим шаром покривав його одяг і взуття. Але він так і не зміг установити, яка ж книга найцінніша.
- Тоді , може, відомо як з’явився комп’ютер?
Як з'явився комп'ютер ?
Точно відповісти на це питання неможливо. Безперечно одне, що найпершим обчислювальним приладом були 10 пальців рук людини.
«Історія виникнення комп’ютера?»
- Чи знаєте ви, що означає слово «абак»? Це дошка, поділена на смуги, де пересувалися камінці з метою арифметичних розрахунків. Щось на зразок рахівниці. Саме від цього примітивного приладу для розрахунків бере початок історія обчислювальної техніки, історія комп`ютера.
Переглянути презентацію
https://naurok.com.ua/prezentaciya-kniga-chi-komp-yuter-za-i-proti-20937.html
27.01.2025
Тема: Грип-заразна хвороба. Його профілактика
Грип — це високоінфекційне вірусне захворювання з можливістю тяжких ускладнень та ризиком смерті.
Грип має симптоми, подібні до ознак інших гострих респіраторних вірусних інфекцій (ГРВІ), але набагато небезпечніший. За перших симптомів звертайтеся до лікаря. Самолікування може бути шкідливим для вашого здоров’я.
Клінічні ознаки грипу:
раптовий початок;
головний біль;
ломота у м’язах і суглобах;
біль у горлі;
підвищення температури тіла до 38 °С і більше;
кашель;
в окремих випадках — блювота і пронос.
Вірус грипу передається повітряно-краплинним, повітряно-пиловим шляхом (вірусні частки переносяться повітрям від хворої людини до здорової під час розмови, кашлю, чхання), внаслідок тісного контакту (перебування на відстані близько 2 м).
Хвора людина, навіть із легкою формою грипу, становить небезпеку для інших протягом усього періоду прояву симптомів — це, в середньому, сім днів.у
Найчастіше це пневмонія, що інколи може за 4-5 днів призвести до смерті хворого. Також нерідко розвивається серцева недостатність.
Як запобігти зараженню грипом:
уникайте контакту з особами, що мають прояви грипозної інфекції;
обмежте відвідування місць великого скупчення людей;
часто провітрюйте приміщення;
часто мийте руки з милом;
не торкайтеся очей, носа, рота немитими руками;
уникайте обіймів, поцілунків і рукостискань;
прикривайте ніс і рот під час чхання або кашлю одноразовою серветкою, яку зразу ж після використання потрібно викинути;
якщо у людини є симптоми грипу, то необхідно триматися від неї на відстані не менше двох метрів.
Як батьки можуть запобігти зараженню дітей грипом:
навчіть дітей регулярно мити руки з милом щонайменше 20 секунд;
батьки також повинні виконувати цю процедуру, що служить добрим прикладом для дітей;
навчіть дітей кашляти і чхати в серветку або руку (згин ліктя);
навчіть дітей не підходити до хворих ближче, ніж на півтора-два метри;
хворі діти мають залишатися вдома (не відвідувати дошкільні установи й школи);
дітям і батькам слід утримуватися від відвідування місць скупчення людей
Щорічна вакцинація від грипу — це найкращий спосіб:
зменшити ризик захворіти на грип;
зменшити ризик серйозних ускладнень, госпіталізації та смерті.
Вакцина захищає від усіх актуальних штамів грипу, є безпечною і ефективною.
Найкращий час для щеплення — напередодні грипозного сезону (у вересні). Якщо такої можливості не було, то вакцинуватися можна і впродовж усього сезону. Всупереч поширеному міфу, це не ослаблює, а посилює здатність організму протистояти грипу.
Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=xnxMb5mQ43k
30.01.2025
Тема: Усний журнал «Україна- наш спільний дім»
25 цікавих фактів про Україну: що ви не знали про обласні центри
Вражаючі факти про Україну, які ви не чули раніше
1. Перша у світі конституція, в які окреслили права громадян та уряду, була розроблена та введена в дію у 1710 році українським гетьманом Пилипом Орликом. Для порівняння, конституція США, була розроблена і прийнята у 1787 році.
2. Запорізька Січ — суспільно-політична та військово-адміністративна організація українського козацтва, що була заснована у 1553-1554 роках, сьогодні вважається одним з перших демократичних утворень у світі.
3. З 12 лавр світу 4 знаходяться в Україні: це Києво-Печерська лавра (Київ, існує з 1051 року), Почаївська лавра (Почаїв, Тернопільської області, з 1833), Свято-Успенська Святогірська лавра (Святогірськ, Донецької області (отримала статус лаври у 2004 році) та Свято-Успенська Унівська лавра студійського уставу (Унів з 1898).
4. Українські народні пісні стали підґрунтям для створення багатьох світових музичних шедеврів. Наприклад, композиція “Summertime” Джорджа Гершвіна була написана на основі української колискової “Ой, ходить сон коло вікон”, яку він почув у виконанні Національного хору України під керівництвом Олександра Кошица.
5. Україна відмовилася від третього у світі (після США та рф) за величиною арсеналу ядерної зброї. У момент проголошення незалежності, на території України було розташовано більш як 1000 ядерних боєголовок і ракет. Чому? Відповідь тут.
6. Найстародавніша у світі мапа, вибита на кістці мамонта, а також найстародавніше поселення Homo Sapiens знайдені в Україні, у селі Межиріччя Рівненської області. Їм 14,5-15 тисяч років.
7. На території України знаходиться цивілізаційна колиска світу, старша за Єгипетські піраміди та Стоунхендж – комплекс Кам'яна могила у Запорізькій області.
Дивовижні факти про природу та ресурси України
1. У 1929 році СРСР заявила, що на території України зосереджено близько 60% від усіх розвіданих запасів газу, після чого країна стала одним з найбільших експортерів блакитного палива у Європу на певний проміжок часу. А сьогодні Україна посідає 3 місце за кількістю розвіданих даних сланцевого газу в Європі, випереджають її тільки Польща та Франція.
2. Україна має найбільший запас марганцевої руди у світі, 2,3 млрд тонн або близько 11% від усіх покладів на Землі.
3. Українська печера “Оптимістична” – є найдовшою гіпсовою печерою у світі та другою за протяжністю після “Мамонтової печери” в США.
4. На території України зосереджено 1/4 всіх запасів чорнозему на Землі.
5. Єдина у світі підводна річка знаходиться у Чорному морі. Якби вона була на суші, то займала б шосте місце за обсягами води, що переносить (22 тис. кубічних метрів на секунду).
6. В Україні є свої Мальдіви – дивовижні пляжі з білим піском та прозорим блакитним морем. Знаходяться вони на понівеченому росією заповідному острові Джарилгач, що на Херсонщині. Зауважимо, що місцеві флора й фауна занесені до Червоної книги, а також тут раніше жили мустанги й верблюди.
20.01.2025
Тема: «Відповідальність за порушення правил дорожнього руху»
Вихователь: Молибога В.К.
1.Переглянути презентацію
2.Відповідальність за порушення правил дорожнього руху велосипедиста.
https://www.youtube.com/watch?v=zG9sDXTIx9Q
22.01.2025
Тема :Розмова по колу «Чи потрібно стримувати власні емоції»
Вихователь: Молибога В.К.
Ось про емоції ми й поговоримо на годині спілкування.
Пригадайте один звичайний день у своєму житті і проаналізуйте його від ранку до вечора. Щоб у вас не сталося, якою б незначною не була б подія, ви завжди оцінюєте її. Щось вам подобалося, а щось – ні. Чомусь ви дуже зраділи, а щось вас прикро вразило. Одну справу вам хотілося робити, а іншу – ні. Отже, ваші емоції, ваші почуття завжди поруч з вами і ви постійно намагаєтесь якось їх виразити.
Давайте візьмемо для прикладу одного учня (виходить учень). Зараз ми спробуємо «перекрити» йому всі канали відображення – закриваємо йому:
· вуста, щоб не сварилися і не кричали;
· очі, щоб не бачили нікого, не випромінювали ненависті або радості;
· вуха, щоб не чули зайвого;
· руки, щоб не билися чи не доторкалися;
· ноги, щоб не носили господаря в погане або добре товариство.
Скажіть-но, що може така людина?
. Отже, чи може ця людина висловлювати думку? (Ні, вуста стиснуті). Спостерігати? (Ні, очі заплющені). Почути? (Ні, вуха закриті). Творити прекрасне, обіймати? (Ні, руки зв'язані). А співчувати, радіти, довіряти комусь? (Ні, бо душа мовчить).
Які можна зробити висновки? Майже кожна людина має можливість бачити, говорити, слухати, виражати свої емоції, почуття. Що ж таке емоції, емоційний стан?
Емоції – це внутрішнє позитивне чи негативне реагування людини на ті предмети або умови, які сприяють чи заважають задоволенню людських потреб. Це безпосереднє переживання, які відображають суб'єктивне ставлення людини до навколишнього світу і самої себе.
Позитивні емоції – це переживання почуттів радості, спокою, задоволення, які викликаються корисними впливами і примушують людину до їх досягнення і збереження.
Негативні емоції – це переживання почуттів невдоволення, страху, суму, збудження, гніву.
Емоційний стан – це фізичне самопочуття або настрій, сукупність обставин та стосунків у яких хтось або щось перебуває. Емоційний стан – це стан, коли людина швидко реагує на що-небудь.
Супутником багатьох емоцій є настрій.
Настрій – це більш або менш тривалий, бадьорий або пригнічений емоційний стан. Він є похідним від різних емоцій, що діють на людину і створюють певний час емоційний фон. Його стійкість залежить від обставин і типу нервової діяльності.
Почуття – це психічні та фізичні відчуття людини, викликані певними душевними переживаннями, які є більш постійними, ніж емоції.
Джерелом емоцій є навколишня дійсність. Емоції можна кваліфікувати за характером (тривалі та короткочасні), за тоном (позитивні і негативні), за механізмом виникнення (бурхливі та спокійні).
Є різні порушення емоцій. Короткочасні і бурхливі почуття та емоції називають афектами. Відчай або нестримна радість, жах або повна розгубленість, напад невгамовного сміху, які на певний час повністю оволодівають людиною, позбавляючи її впевненості – це і є афекти. Найчастіше причинами афектів бувають якісь несподівані події чи ситуації, що мають для людини важливе значення. У людини з'являється паніка, страх, злоба, жах, відчай або нестримна радість чи напад невгамовного сміху.
Апатія, на відміну від афекту, - це стан надмірно пониженого емоційного збудження, повна байдужість, бездіяльність.
Стрес – це захисна реакція організму на сильні зовнішні впливи (перевтому, небезпеку). Це одна з найбільш суттєвих негативних прикмет нашого часу, яка характеризується психоемоційним перенапруженням.
Депресія – це стан пригніченого настрою, що супроводжується тугою, руховою і мовною загальмованістю. У людини з'являються розлади сну, апетиту, головний біль, почуття тривоги й страху.
Давайте трішки пограємо.
Вправа
Зараз я роздам групам завдання. Тепер ви спробуєте стати акторами і самі покажете прояви різних емоцій, а глядачі мають упізнати ці емоції.
Ситуації:
1. Ви кудись ідете і раптом згадуєте що щось забули.
2. Ви зустріли людину, яка вам дуже подобається.
3. Вас сковує страх перед екзаменом.
4. Ви загубили гроші.
5. Вас непокоїть зубний біль.
6. У вас болить нога.
Скажіть, що виявилося легшим: показати фізичний біль чи виразити емоції?
Відповіді учнів.
Для здоров'я дуже важливо керувати своїми емоціями. Вплив емоцій на психічну діяльність і фізіологічні функції організму надзвичайно великий. Сила емоцій приводить у дію реакцію внутрішніх органів та систем. Організм відразу відповість на ваше нервове збудження: почастішає пульс, підскочить артеріальний тиск, зміниться гормональний склад крові, може розвинутися цукровий діабет, може змінитися колір шкіри, зміниться діяльність нервової системи, серця, дихання м'язової системи.
В більшості випадків нервове перенапруження майже завжди приводить до стресів. Запам'ятайте, що часті стреси, навіть короткочасне нервово-емоційне напруження, кожне гнівне і образливе слово, недоброзичливий тон або погляд, зневажлива чи неввічлива відповідь сприяють розвитку багатьох захворювань, виснажують нервову системи, скорочують життя.
Скажіть, чи потрібні стреси в житті?
Відповіді учнів.
Життя – це зміна фізичних та психологічних, інтелектуальних напружень, а вони, як відомо, і призводять до стресу. Тому, якщо сказати, що стреси не потрібні в житті, то це означає, що слід оберігати себе від праці, від спорту, від навчання, від бажань. А це те саме, що відмовитися від життя.
Вправа «Під ковпаком»
Коли ви перебуваєте в оточенні людей, які, на вашу думку, можуть заподіяти вам шкоду, уявіть, що ви накриваєте себе скляним ковпаком. І вам все одно, хто і що говорить за стіною. Ви ізольовані від тих людей. Але потрібно вміти вчасно зняти з себе цей ковпак.
Вправа «Мій страх»
Подумайте, чого чи кого ви найбільше боїтесь, і намалюйте свій страх. Це може бути абстрактний малюнок або зображення конкретного об'єкта страху, тривоги. Щоб подолати свій страх візьміть розірвіть малюнок на
13.01.2025
Тема : Повчальна хвилинка «Як допомогти людям, якщо загорівся одяг. Особливості поведінки при виникненні пожежі у сусідніх квартирах, на сходах багатоповерхових будинків.
Вихователь : Молибога В.К.
Загоряння одягу, одягненого на людину, є прямою загрозою його життю, а отже, потребує негайного гасіння. Але, те, що просто сказати, буває непросто реалізувати на практиці, тому що людина, що горить, ніколи не стоїть на місці, а метається по хитромудрих траєкторіях.
Тому в першу чергу необхідно його надійно зафіксувати на землі, а для цього всі засоби хороші: збивайте його з ніг, штовхайте і ставте підніжки, головне, щоб він упав, і дав можливість якнайшвидше загасити вогонь.
При цьому зривати одяг із людини, що спалахнула, можна тільки протягом декількох секунд після займання. Справа в тому, що інакше можна завдати людині серйозних пошкоджень, здерши разом з одягом, що розплавився, ще й обгорілу шкіру. Розберемося як згасити на людині одяг під час її загоряння!
Що робити?
Якщо на Вас спалахнув одяг, то Ваші дії – це загасити полум'я на людині:
Облити палаючу людину водою.
Засипати його землею, піском чи снігом.
Накрити палаючою товстою тканиною (наприклад, ковдрою, пальто та ін., але тільки не синтетикою, яка плавиться, і завдає ще більшої шкоди).
При цьому, як би Ви не гасили полум'я на людині, його голова завжди повинна бути у відкритому стані, інакше вона просто задихнеться.
Якщо під руками у Вас немає нічого з перерахованого вище, то залишається тільки одне - катати людину, що горить по землі, в спробі так збити полум'я. Але, в жодному разі не давайте людині піднятися на ноги, інакше вона знову побіжить і полум'я, за рахунок притоку кисню, розгориться з новою силою. У результаті, піднявшись, воно не тільки спалить одяг, але й обпалить обличчя та верхні дихальні шляхи, а також волосся.
Як тільки вдасться загасити полум'я, одразу ж викликайте швидку допомогу, зателефонувавши за номером «103», і постійно перебувайте поруч із потерпілим.
Перша допомога
Якщо допомога, надана Вами, виявиться правильною, то потерпілий зуміє надалі максимально швидко оговтатися від наслідків займання одягу, нарешті Ви можете просто врятувати йому життя.
Отже, щоб усе було правильно зроблено, необхідно чітко дотримуватись наступного правила:
Якщо потерпілий отримав опіки першого та другого ступеня, тобто його шкіра почервоніла або на ній утворилися бульбашки, потрібно накласти на такі місця стерильні пов'язки. Ніколи не змащуйте уражені при опіку ділянки шкіри вазеліном, жиром чи олією;
Якщо опіки мають важкий характер, тобто мають 3 або 4 ступінь (це явне омертвіння шкіри та обвуглювання), то до моменту приїзду медиків необхідно уражені ділянки просто накрити чистою тканиною і чимось теплим.
У всіх випадках опіків потерпілому потрібно дати пару таблеток анальгетиків, які дозволять трохи притупити больові відчуття. Також слід рясно напоїти постраждалого, трохи теплим чаєм або водою, і в жодному разі ніякого алкоголю! Алкоголь у такій ситуації просто згубний для серця, і може призвести до смерті. Якщо обгоріла людина перебуває в шоковому стані, то їй потрібно дати ще й будь-яке заспокійливе, після чого забезпечити стан повного спокою.
Якщо під час пожежі загорівся одяг, бігти не можна — це тільки посилить горіння. Слід зупинитися, спробувати якомога швидше зняти одяг. Якщо це не вдалося, упасти на землю або підлогу та покачатися, щоб збити полум'я. При цьому треба захищати очі та обличчя руками. П
ід час пожежі загорівся одяг, бігти не можна — це тільки посилить горіння
16.01.2025
Тема : Пізнавальна година «Людей нецікавих у світі немає» Молибога
Вихователь : Молибога В.К.
Вправа «Це Я».
Кожному учневі роздається аркуш паперу на якому зображений силует людини. (Якщо є час, учні можуть зобразити людину самостійно і обриваючи зайве, отримати «тіло» людини).
Учням пропонується на частинах ляльок написати:
· Голова: риси мого характеру (який я?)
· Руки: що я вмію робити найкраще?
· Ноги: мої досягнення: (у спорті, науці, навчанні, особистості).
· Тулуб: що я люблю?
Ці думки допоможуть мені краще розібратися у ваших переживаннях, уподобаннях і прагненнях.
Гадаю, щойно кожен із вас замислився над сутністю людини. Підсумуйте свої думки і скажіть про себе за формулою: « Я людина, яка…»
(Відповіді учнів)
Дякую, за відверті відповіді. Тепер я бачу, як багато у вас захоплень, уподобань і прагнень, але ще так багато необхідно досягти. Я думаю, що кожен із вас, при наймі хоча б раз, замислювався: що буде в завтра? А що саже мама, якщо…? Як відреагують друзі, на мій вчинок? І т.д.
Звісно, що кожного з нас цікавить думка інших, яким буде наше майбутнє, тому я хочу розповісти вам одну історію.
Ця історія (можливо, вона декому й знайома) сталася дуже давно у стародавньому місті, де мешкав один мудрець. Слава про його мудрість розійшлася по всьому місту. Та жив у тому місті один чоловік, який заздрив славі мудреця. І от вирішив він придумати таке запитання, щоб мудрець не зміг на нього відповісти. Пішов чоловік на узлісся, спіймав метелика, заховав його в долонях і подумав: «Спитаю я в мудреця: скажи о наймудріший, який метелик у мене в руках – живий чи мертвий? Якщо він скаже живий, я стисну долоню і метелик помре, а якщо скаже мертвий, я розкрию долоні і метелик полетить. Ось тоді всі зрозуміють хто з нас розумніший».
Так все і сталося. Зловивши метелика, лихий чоловік попрямував до мудреця і запитав у нього: «Який метелик у мене, о наймудріший, живий чи мертвий?» І мудрець відповів: «Усе у твоїх руках, чоловіче».
Як ви гадаєте, що мав на увазі мудрець, коли так відповів чоловікові?
(Відповіді учнів)
Правильно, від людини залежало житиме метелик чи ні. Але в цих мудрих словах є ще один зміст: від людини залежить і чого в світі стане більше: добра чи зла, і чого вона досягне в житті, і які люди її оточуватимуть, чи згадають її колись.
Звичайно, всі ми, як особистості, різні; різні в нас погляди на життя, на звичні речі, на ситуації та вчинки.
Я дозволю собі розповісти вам ще одну історію-притчу про Істину.
Один мудрий цар покликав до себе дітей і запитав:
· Що кожен із вас думає про світ?
· Нічого гарного у ньому не має,- відповіли царевичі. –у ньому зло, жорстокість, образи,несправедливість,обман…
· Гірко мені від цих слів, діти мої. Бо ж як можна жити і правити світом, якщо ваш розум отруєний думками про помсту і образи, а ваше серце несе тягар смутку. Благословляючи вас на царство, я хочу, щоб ви запам’ятали: що ви несете у цей світ, таким він і буде. Хтось один принесе у нього Щастя, другий – Добро, третій – Мудрість, четвертий – Справедливість.
І знайте, що Щастя – це не гроші, не влада, не володіння чимось, це стан душі і шукати його треба всередині себе.
Добро – це вміння нести у світ своїх прагнення і не нав’язувати нікому того, чого бажаєш сам.
Мудрість – це не вказувати комусь, ким треба бути, а здатність змінюватися самому.
Справедливість – це вміння не оцінювати інших за своїми мірками.
І пішли його діти нести в цей світ Щастя, Добро, Мудрість, Справедливість. Але пішли вони по одному різними шляхами, тому скрізь чогось бракує.
Одного разу розповів цю історію цар Давид своєму сину Соломону. «Я все зрозумів, – вигукнув Соломон, - світ не повинен бути розділений. Я правитиму так, щоб у ньому було все разом: і Мудрість, і Справедливість, і Добро, і Щастя». Так Соломон знайшов істину.
Я плекаю надію на те, що кожен із вас знайде у цьому житті свою істину, єдину і правильну, яка стане сенсом вашого життя.
А які ваші надії на цей навчальний рік, на наступний день, на недалеке самостійне життя? Я пропоную залишити їх на згадку, але не на простому аркуші паперу, а на символічному птахові удачі, який ви виготовите самостійно.
(Учні згортають удвоє аркуш паперу, малюють свою долоню, обривають зайвий папір. Виходить пташка, на якій кожен пише свої бажання.)
Ці долоньки – птаха збережіть собі, щоб колись ви змогли подивитися, чи досягли ви того чого хотіли чи ні.
16.12.2024
Тема: Памятка «Небезпека зимових вулиць і доріг»
Вихователь: Молибога В.К.
Дидактична вправа "безпечні та небезпечні вулиці та дороги"
https://www.youtube.com/watch?v=I7xZw0Osmcg
Правила поведінки учасників дорожнього руху під час війни/ Дорожній рух - наш друг.
https://www.youtube.com/watch?v=jxygdzRCvsg
Обережно! Бурульки! Техніка безпеки зимою.
https://www.youtube.com/watch?v=d1QRFqM_nlc
18.12.2024
Тема: «Дотримання правил безпеки життєдіяльності на канікулах- запорука життя і здоровя»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=MlPDNjum12I
https://www.youtube.com/watch?v=XMF2e5VVJb8
https://www.youtube.com/watch?v=bgxdgOcGcno
19.12.2024
Тема: Година народознавства «Українські обрядові свята взимку»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=qE8bTCES-6k
https://www.youtube.com/watch?v=fxbOxVE2z5Y&t=90s
09.12.2024
Тема: «Дії учнів під час пожежі»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=ue3jR_bv6gE
https://www.youtube.com/watch?v=o3TweRXIthk
https://www.youtube.com/watch?v=CevX4pI7JJI
02..12.2024
Тема: «Небезпека зимових забав»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=AyKv4m3hcrI
https://www.youtube.com/watch?v=AobcUWkqD3U
https://www.youtube.com/watch?v=bgxdgOcGcno
https://www.youtube.com/watch?v=xixuOkbHAm8
25.11.2024
Тема: Хвилинка інформації «Небезпечне сміття»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=wxNP5SpGKQw
https://www.youtube.com/watch?v=_E_oGtkL9S4
https://www.youtube.com/watch?v=91OM9aZLxyg
https://www.youtube.com/watch?v=UlYc1eqhhRM
11.11.2024
Тема: "Правила безпечної поведінки з вибухонебезпечними предметами"
Вихователь: Молибога В.К.
Переглянути презентацію
Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=A9RjQakkMKc
18.11.2024
Тема: Правила дорожнього руху «Знай- життя зберігай»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=len-O5n2GdY
https://www.youtube.com/watch?v=U2BKjzjmSg8
21.11.2024
Тема: «Закон і ми»
Мультик про права дитини
https://www.youtube.com/watch?v=BWUxZk-hqq0
Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=p6YB0uqr2q8
Переглянути презентацію
https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-vihovnoi-godini-za-temou-zakon-i-mi-326710.html
04.11.2024
Тема: «Сам удома. Безпека і небезпека»
Вихователь: Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=mDDzgKQ9e0U
https://www.youtube.com/watch?v=YoKpKqeQ01E
Поради щодо безпеки вдома для дітей:
1 Не граєтеся з вогнем: не запалюйте свічки, не граєтеся з запальничками, сірниками або будь-якими іншими джерелами вогню.
2 Будьте обережні з гарячою водою: завжди перевіряйте температуру води перед входом у ванну чи душ. Ніколи не грайтеся з гарячою водою, бо вона може заподіяти велику шкоду для вас.
3 Не відкривайте двері незнайомим людям: завжди перевіряйте, хто знаходиться за дверима, перш ніж їх відкривати. Ніколи не дозволяйте незнайомим людям входити до вашого дому без дозволу батьків.
4 Будьте уважні з електрикою: не граєтеся з розетками, електроприладами або кабелями. Не торкайтеся їх мокрими руками або ногами.
5 Не залишайте газову плиту включеною без нагляду: коли готуєте їжу на газовій плиті, завжди перевіряйте, що ви вимкнули піч після закінчення готування.
6 Будьте уважні з ліками: ніколи не беріть ліки без дозволу батьків. Зберігайте їх у безпечному місці, щоб ваші молодші брати та сестри не змогли дістати їх.
7 Завжди дзвоніть батькам, якщо щось не так: якщо ви почули дивний звук, бачите підозрілу людину або відчуваєте загрозу, негайно повідомте про це своїх батьків або інших дорослих.
Запам'ятайте ці поради і пильно дотримуйтесь їх, щоб ви й ваші брати та сестри завжди були в безпеці вдома.
07.11.2024
Тема: «Тактовність - сестра чемності»
Вихователь: Молибога В.К.
https://pidruchniki.com/81032/etika_ta_estetika/dobro ,
https://pidruchniki.com/81048/etika_ta_estetika/miloserdya
https://www.youtube.com/watch?v=yXEbKdpyaUk ,
https://www.youtube.com/watch?v=PvJv38LC5Ws
23.10.2024
Тема: Дотримання правил безпеки життєдіяльності на канікулах – запорука життя і здоров’я»
Вихователь : Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=XNWUFgCMeJw
https://www.youtube.com/watch?v=wY2OdE1y-U4
21.10.2024
Тема: «Профілактика харчових отруєнь»
Вихователь : Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=BS0A38_yfQ0
https://www.youtube.com/watch?v=-8EZoX2HqiA
17.10.2024
Тема: Круглтй стіл « Інтернет чи книга ,суперники чи союзники»
Вихователь : Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=ypVAqanYe-g
https://www.youtube.com/watch?v=pCdYeOPLfwY
14.10.2024
Тема : Памятка учасника дорожнього руху «Права та обов’язки пасажирів»
Вихователь : Молибога В.К.
https://www.youtube.com/watch?v=hDzFjXU8Zl4
https://www.youtube.com/watch?v=i4GXIr8KVeg
07.09.2024
Бесіда нагадування «Запалювальні засоби від яких виникають пожежі»
Вихователь Молибога В.К.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=0TlqMxtr6d0
https://www.youtube.com/watch?v=wp8bu0BXi54
30.09.2024
Пам’ятка безпеки
,,Правила поведінки під час перерви”
Вихователь Молибога В.К.
ПОВЕДІНКА УЧНІВ ДО ПОЧАТКУ, НА ПЕРЕРВАХ І ПІСЛЯ УРОКІВ
1. Під час перерви учень зобов'язаний:
- підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;
- вийти з класу, якщо попросить вчитель;
- учні на перервах знаходяться на своєму поверсі;
- підкорятися вимогам чергового вчителя по поверху;
- при зустрічі з вчителями, батьками, дорослими відвідувачами школи учні вітаються і звільняють дорогу;
- учням забороняється входити до вчительської без дозволу;
- забороняється вживати непристойні вирази і жести, шуміти, заважати відпочивати іншим.
2. Час перерви — особистий час кожного учня. Він може його проводити по своєму розумінню, але не повинен заважати іншим.
3. Під час перерви учні можуть вільно пересуватися по школі, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня).
4. Під час перерв учням категорично забороняється залишати шкільну будівлю задля збереження життя та здоров’я та з метою уникнення випадків травматизму серед учнів.
5. Під час перерв забороняється бігати по школі, по сходах, поблизу віконних отворів, грати в м’яча у класі, коридорах та інших місцях, не пристосованих для ігор.
6. Під час перерв забороняється штовхати один одного, гратися в небезпечні ігри, кидатися портфелями і іншими предметами, застосовувати фізичну силу.
7. У школі та на її території категорично забороняється тютюнопаління та вживання алкогольних напоїв.
8. Категорично забороняється самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях.
9. На перервах школярі можуть звернутися до свого классного керівника, чергового вчителя за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
23.09.24 Година здоров’я “Здоров’я і хвороби»
Вихователь Молибога В.К.
1.Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog
https://vseosvita.ua/library/vykhovna-hodyna-zdorovia-i-khvoroby-799672.html
https://www.youtube.com/watch?v=oblTSO81Jgg
16.09.24.
Вихователь: Молибога В.К.
Бесіда нагадування:10 правил безпеки дорожнього руху для пішоходів
1. Пішохід зобов’язаний переходити проїзну частину по пішохідних переходах, у тому числі підземних і надземних, а у разі їх відсутності – на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч.
2. Перед виходом на проїзну частину з-за транспортних засобів, що стоять, та будь-яких об’єктів, що обмежують оглядовість, пішохід зобов’язаний впевнитись у відсутності транспортних засобів, що наближаються
3. Чекати транспортний засіб пішохід зобов’язаний на тротуарах, посадкових майданчиках, а якщо вони відсутні, – на узбіччі, не створюючи перешкод для дорожнього руху.
4. Після висадки з трамвая пішохід зобов’язаний залишити проїзну частину не затримуючись.
5. У разі наближення транспортного засобу з увімкненим проблисковим маячком червоного та (або) синього кольору і (або) спеціальним звуковим сигналом пішохід зобов’язаний утриматися від переходу проїзної частини або негайно залишити її.
6. У разі причетності пішохода до дорожньо-транспортної пригоди пішохід зобов’язаний подати можливу допомогу потерпілим, записати прізвища та адреси очевидців, повідомити орган чи підрозділ поліції про пригоду, необхідні дані про себе і перебувати на місці до прибуття працівників поліції.
7. У місцях, де рух регулюється, пішохід зобов’язаний керуватися сигналами регулювальника або світлофора. У таких місцях пішохід зобов’язаний перебувати на острівці безпеки або лінії, що розділяє транспортні потоки протилежних напрямків, а у разі їх відсутності – на середині проїзної частини і може продовжити перехід лише тоді, коли це буде дозволено відповідним сигналом світлофора чи регулювальника та переконаються в безпеці подальшого руху.
8. У темну пору доби та в умовах недостатньої видимості, якщо він руається узбіччям, пішохід зобов’язаний виділити себе, а за можливості мати на зовнішньому одязі світлоповертальні елементи, для своєчасного їх виявлення іншими учасниками дорожнього руху.
9. За межами населених пунктів в разі руху узбіччям чи краєм проїзної частини, пішохід зобов’язаний йти назустріч руху транспортних засобів.
10. Також пішохід зобов’язаний не виходити на проїзну частину, не впевнившись у відсутності небезпеки для себе та інших учасників руху; не виходити раптово, вибігати на проїзну частину, в тому числі на пішохідний перехід; не допускати самостійний, без нагляду дорослих, вихід дітей дошкільного віку на проїзну частину; не переходити проїзну частину поза пішохідним переходом, якщо є розділювальна смуга або дорога має чотири і більше смуг для руху в обох напрямках, а також у місцях, де встановлено огородження; не затримуватися і не зупинятися на проїзній частині, якщо це не пов’язано із забезпеченням безпеки дорожнього руху; не рухатися по автомагістралі чи дорозі для автомобілів, за винятком пішохідних доріжок, місць стоянки і відпочинку.
Переглянути відео за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=DIpzmSRqm6I
Page updated
Google Sites
Report abuse