Всесвітня історія

Підручник. Д’ячков С.В. Всесвітня історія : підруч.  для 9 класу  загальноосвітніх  навчальних закладів/ С.В. Д’ячков, С.Д. Литвиненко. – Харків ;2017 р.

08.12

Тема уроку. Франко-прусська війна та її наслідки. Третя Республіка у Франції. Жорж Клемансо.

Домашнє завдання. стор.95-99.

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=WKkqL7ouiYA  

01.12

Тема уроку «Монополізація економіки. Зростання ролі держави в суспільному житті»

Домашнє завдання. стор. 84-90

Відео до уроку.  https://www.youtube.com/watch?v=_XwESYkW8-w

24.11

Узагальнення. Тематичний контроль з розділу «Європа та Америка в добу революцій і національного об'єднання (1815-1870 рр.)»

                       Тестові завдання

1. Широке зростання фабрично – заводської промисловості, будівництво залізниць, швидке використання парових машин, ріст міст. В першій половині ХІХ ст. ці риси були найяскравіше виражені у

А) Франції; Б) Великій Британії; В) Німеччині; Г) Росії.

2. Повстання декабристів у Петербурзі (Росія) відбулося у

А) 1816 р.; Б) 1818 р.; В) 1825 р.; Г) 1826 р.

3 .Рух за політичні права робітників у Великій Британії отримав назву

А) ліберального; Б) чартистського; В) профспілкового; Г) протекціоністського.

4. Політику об’єднання Німеччини «залізом і кров’ю» здійснював

А) Вільгельм І; Б) О. фон Бісмарк; В) Фрідріх-Вільгельм ⅠⅤ; Г) Г. К. Мольтке.

5. Об’єднання Німеччини завершилось в результаті

А) війни з Францією; Б) війни з Австрією; В) війни з Данією; Г) парламентських виборів.

6. Громадянська війна у США тривала у

А) 1853-1856 рр.; Б) 1860-1862 рр.; В) 1862-1863 рр.; Г) 1861-1865 рр.

7. Вкажіть італійську область – центр об’єднавчого руху в Італії:

А) Тоскана; Б) П’ємонт; В) Ломбардія; Г) Венеція.

8. Вкажіть країни, в яких у 1848-1849 рр. відбулися революції

А) Росія, Англія, Франція, Австрія; Б) Англія, Франція, Німеччина, Італія;       В) Франція, Німеччина, Італія, Австрія; Г) Німеччина, Італія, Австрія, Росія.

9. Об’єднання Італії завершилось у

А) 1860 р.; Б) 1866 р.; В) 1870 р.; Г) 1871 р.

10. У 1837- 1901 рр. монархію у Великій Британії очолював(-ла):

А) королева Вікторія; Б) король Вільгельм ⅠⅤ; В) королева Єлизавета І; Г)король Георг ⅠⅤ.

11. Яка подія спричинила розкол США і початок громадянської війни у середині ХІХ ст.:

А) обрання президентом А. Лінкольна; Б) утворення Конфедерації; В) наступ на столицю Конфедерації – м. Річмонд; Г) напад на форт Самтер у Північній Кароліні?

12. Чому в Європі розпочинається «весна народів»?

А) у 1847 р. в Європі тривали війни, що відчутно погіршили становище населення; Б) це було необхідно для створення незалежних держав в Європі;      В) їх заздалегідь готувала міжнародна масонська організація; Г) загострилися суперечності між різними верствами населення.

Домашнє завдання. виконати тестові завдання, повторити стор.28-82

17.11

Тема уроку. Практична робота "На основі джерел укласти історичний портрет лідера національного руху"

Домашнє завдання: § 16

03.11

Тема уроку «Громадянська війна у США і Реконструкція Півдня»

Домашнє завдання. Опрацювати § 14, виконати завдання 4,8 на с. 77

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=lawSj5gxDOI

20.10. 2024 р.

Тема уроку «Суспільні рухи в Російській імперії в першій половині ХІХ ст.»

Домашнє завдання. стор. 67-68

13.10

 Тема уроку «Об'єднання Німеччини та Італії»

Домашнє завдання. стор. 59-64

Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=1UleI65jfZk

06.10

Тема уроку «"Весна народів". Революції 1848-1849 рр. в Західній і Центральній Європі» Національні рухи слов’янських народів.

Основні дати:
• 25 лютого 1848 р. – проголошення республіки у Франції;
• січень–лютий 1848 р. – початок революції в Італії;
• 3 березня 1848 р. – початок революції в Німеччині;
• 13–15 березня 1848 р. – народне повстання у Відні;
• 14–18 березня 1848 р. — народне повстання в Берліні;
• березень 1848 – серпень 1849 р. — Угорська революція;
• 23–26 червня 1848 р. – повстання робітників у Парижі;
• листопад 1848 р. – конституція другої республіки у Франції;
• 5 грудня 1848 р. – конституція Пруссії;
• 7 березня 1849 р. – розпуск парламенту в Австрії;
• 22 серпня 1849 р. – завершення італійської революції;
• 2 грудня 1851 р. – державний переворот Луї Бонапарта;
• 1852–1870 рр. – друга імперія у Франції.

Національний рух слов’янських народів у країнах Європи

Революція 1848-1849 рр.

Польський

Український

Чеський

Словацький

Хорватський

Квітень 1848 р.  – політична організація  Рада народова та створений нею "Руський собор" мали обстоювати ідею незалежності Польщі під егідою Габсбургів. До складу Польщі мала входити й Східна Галичина.

2 травня 1848 р.  - Головна руська рада: відкрила народний просвітній інститут - «Народний дім»; провела з'їзд діячів української культури (Собор руських учених); видавала першу в Галичині українську газету — «Зоря Галицька»; вимагала автономії для Східної Галичини.

Березень 1848 р. – народні збори у Празі  вимагали прийняття конституції, розширення виборчих прав, скасування панщини, забезпечення демократичних свобод,  чеської мови у судочинстві та шкільній освіті, вирішення соціальних проблем; пропонували створити єдиний сейм Чехії, Моравії та Сілезії.

12-17 червня 1848 р. – Празьке повстання (придушене).

Квітень 1848 р. – селянські повстання (невдоволені умовами скасування панщини) та повстання робітників (вимоги покращити умови праці та націоналізувати шахти) придушені.

Уряд ігнорує вимоги Національних зборів (створення територіальної автономії із власним сеймом, вирішення культурних питань).

Ілліризм – суспільно –політичний рух за об’єднання південних слов’ян.

У ході революції не скористалися поступками Відня для вирішення своїх питань, допомогли Австрії придушити виступ Л.Кошута (Угорщина).

Після революції скасовано всі прогресивні здобутки; дворянство Хорватії не змогло зберегти національну незалежність.

Червень 1848 р. - Слов’янський з’їзд у Празі. Ухвалено  рішення про рівноправність української й польської мов у школах і державних установах, рівність всіх національностей і віросповідань.

На з'їзді було ухвалено "Маніфест до європейських народів",  у якому проводилася ідея збереження Австрійської імперії у вигляді конституційного союзу рівноправних народів під владою Габсбургів.

Під  впливом загострення революційних подій з’їзд припинив свою роботу. Місцеві органи влади ігнорували його рішення.

Революція в Австро-Угорській імперії зазнала поразки через нерішучість і острах перед повсталим народом ліберальної буржуазії. До того ж національно-визвольні рухи на окраїнах імперії, отримавши певні поступки з боку Габсбурзького уряду, щодо задоволення деяких національних питань, відійшли від активних дій.

Домашнє завдання. стор. 47-58

Відео до уроку. https://m.youtube.com/watch?v=gcYkO5Zb85Q

29.09

Тема уроку «Франція у період Реставрації Бурбонів. Австрійська імперія доби Клемена фон Меттерніха»

Домашнє завдання. стор. 41-47

 Відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=3wBNEOYKFuc

                            https://www.youtube.com/watch?v=Q3P7mtwYz2s

22.09

Тема уроку «Парламентські реформи у Великій Бритації. Чартизм». Велика Британія – «майстерня світу». Зовнішня і колоніальна політика Великої Британії.

Домашнє завдання.  стор. 37-39

 Відео. https://www.youtube.com/watch?v=18GoRk9AVcg

15.09

Тема  уроку. Тема уроку «Парламентаризм. Спроби осмислення нової дійсності».

Домашнє завдання с. 8, 29-31.

08.09

Тема  уроку. Індустріальна революція у країнах Західної Європи та її наслідки.

Домашнє завдання. стор. 28-29

01.09

Тема  уроку. Повторення навчального матеріалу,  вивченого у 9 класі  з метою закріплення здобутих знань.

Домашнє завдання. стор. 5-26.